今天室外的氣溫是-8°—-2°，早晨起來澜薄，媽媽就督促16歲的兒子上學(xué)時(shí)穿上保暖褲为肮，臨出門了，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子只穿了一條薄薄的秋褲肤京。
媽媽的臉色瞬間不好了颊艳，壓著怒氣說:說過很多次了，就是不聽忘分，只穿一條秋褲多冷白严尽！我們出門都想要穿棉褲了饭庞，你只穿秋褲怎么能行戒悠？穿上保暖褲吧，這就給你拿舟山，耽誤不了幾分鐘的绸狐。
兒子:我不冷媽媽，今天有體育課累盗，穿太厚了出汗更難受寒矿。
媽媽:你又不總上體育課，現(xiàn)在感冒的很特別多若债，又是流感符相，不容易好，還咳嗽...，快考試了啊终，會影響期末考試的镜豹。
兒子:不穿，走了袄渡趟脂！
媽媽怒了:穿上再走，要不然中午下課給你們班主任打電話例衍，讓你回來穿保暖褲昔期！
“嘭”的一聲，門關(guān)上了佛玄，留下獨(dú)自生悶氣的媽媽:死孩子硼一，不聽話，氣死我了梦抢！
這樣的場景在中國家庭經(jīng)常上演般贼，情境中的媽媽是一位愛孩子的好媽媽，認(rèn)為孩子不穿保暖褲就是不聽話惑申，會很生氣。
上面情境中描述了兩個人的想法翅雏，媽媽的想法是:讓你穿上秋褲是為了防止感冒圈驼，快期末考試了，更不能感冒望几，會影響考試成績的绩脆，我所說的一切都是為了你好，可你卻不買帳橄抹。
孩子的想法是:我不冷靴迫，就不用穿那么多，更何況今天有體育課楼誓，出汗更難受玉锌，不喜歡黏糊糊的感覺。
可是孩子的感受被媽媽忽略了疟羹。媽媽腦子里只想天氣這么冷主守，不要感冒。在和孩子溝通過程中榄融，這個聲音占據(jù)了媽媽的大腦参淫，而沒有真正聽到孩子想要表達(dá)的真正的聲音，即便聽到了了孩子所說的話愧杯，依然覺得孩子會冷涎才，否則就不會準(zhǔn)備給班主任打電話，讓孩子中午回家穿上保暖褲了力九，這是其一耍铜。其二:媽媽雖然聽到了孩子所說的話邑闺，但是內(nèi)心想的是，怎樣站在自己的立場反駁孩子业扒，用自己的經(jīng)驗(yàn)說服孩子检吆，最后讓孩子聽從自己的。如果不聽程储，便會爆發(fā)一場家庭戰(zhàn)爭蹭沛。這時(shí)候媽媽的注意力在說上面，而沒在聽上章鲤。
愛孩子是我們做父母的天性和職責(zé)摊灭，但是我們和孩子之間也要有界限，如果過多的干涉孩子败徊，那么帚呼，孩子感受到的是被干擾而不是愛。
父母常見的模式是:我待你好皱蹦，你就要聽我的煤杀。在這里給大家補(bǔ)充一點(diǎn)心理學(xué)干貨:心理學(xué)上的反黃金法則告訴我們，你對別人好沪哺，是自己的事沈自，對方不一定要的對你好。所以辜妓，當(dāng)你付出后枯途，唯一能做的就是享受付出后的快樂，不用奢望付出后的回報(bào)籍滴。如果是“我待你好酪夷，你就要聽我的”，就是一種控制孽惰，尤其是父母和孩子之間晚岭，有的父母就會用自己的權(quán)威去壓制孩子，以期達(dá)到自己想要的結(jié)果勋功。
16歲的孩子接近成人腥例，有冷暖自知的能力，我們所能做到的是提醒:孩子酝润，今天室外溫度是-8°—-2°燎竖，對于中原城市來說很冷了，你要不要穿上保暖褲要销？如果孩子不穿构回，在學(xué)校感到了冷，下午回到家，自己便會要求穿保暖褲纤掸，這時(shí)候的孩子才能體驗(yàn)到不穿保暖褲就會冷的過程脐供，體驗(yàn)，對于孩子來說借跪，難能可貴政己。
很多父母認(rèn)為孩子還小，會對孩子的某些想法感到天真或者不以為然掏愁，在孩子做某件事情的時(shí)候歇由，父母就會忍不住介入其中，幫孩子改掉錯誤果港，或者把更加廣泛的圖景展現(xiàn)給孩子沦泌，這時(shí)候父母的意圖是良好的:為孩子提供幫助，或者是顯示自己有更多的經(jīng)驗(yàn)和更好的能力辛掠。這時(shí)候谢谦，孩子的體驗(yàn)感就會被剝奪。
孩子遇到事情的時(shí)候父母要多說“試試看”萝衩，當(dāng)孩子體驗(yàn)的過程中回挽，得到了和父母相同的結(jié)果，那么就會對父母持一份認(rèn)同的態(tài)度猩谊，如果結(jié)果不同千劈，也收獲了一份喜悅，整個過程预柒，提高了孩子解決問題的能力队塘，隨著能力的增加袁梗，孩子便會越來越優(yōu)秀宜鸯。整個過程如果父母一直有效陪伴，那么還會滿滿的收獲一份優(yōu)質(zhì)的親子關(guān)系哦遮怜。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
