陳剛無疑是委屈的厚柳，他認(rèn)為氧枣，自己所做的一切都是為孩子好沐兵。
1、強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)便监，當(dāng)然是為孩子好扎谎，他說：“在咱們這個(gè)社會(huì)碳想，沒有知識(shí)，以后怎么辦毁靶？”不唯獨(dú)陳剛胧奔，多數(shù)家長(zhǎng)都有這種焦慮。家長(zhǎng)是得監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)预吆，前提你得分清龙填，孩子到底是不肯學(xué)，還是學(xué)不好拐叉。如果已經(jīng)竭盡全力岩遗，你逼死她有用嗎？只是凤瘦，那時(shí)候陳欣然沒小宿礁，自主意識(shí)不強(qiáng)，輕易屈從了蔬芥，在陳剛看來梆靖，這是女兒“乖”的表現(xiàn)，可見他定義的“乖”笔诵，就是屈從他的意志返吻。
2、限制她的交往乎婿，不讓她交上“壞朋友”思喊，當(dāng)然是為她好，避免她誤入歧途嘛次酌。只是恨课，好壞的標(biāo)準(zhǔn)是什么？難道一個(gè)孩子岳服，理個(gè)稍有個(gè)性的發(fā)型剂公，打個(gè)電動(dòng)，就是“不良少年”嗎吊宋？孩子大了纲辽，同伴交往日漸重要，這也是孩子學(xué)習(xí)社會(huì)化的過程璃搜，你限制孩子交朋友拖吼，把孩子孤立開來，會(huì)讓孩子陷入可怕的孤獨(dú)这吻。監(jiān)獄里吊档，不也把“關(guān)禁閉”當(dāng)做一種懲罰嗎？而陳欣然說唾糯，她沒交一個(gè)朋友怠硼，父母都會(huì)去作去鬧鬼贱，弄得她連一個(gè)朋友都沒有。青春期真是感覺靈敏香璃，情感豐富的時(shí)期这难，對(duì)友情充滿渴望，父母蠻橫的阻攔葡秒，無疑是將她打入地獄姻乓。
3、將她抓回來眯牧，強(qiáng)制送去山東的網(wǎng)戒學(xué)校糖权，是為了讓她“改邪歸正”，當(dāng)然更是為了她好炸站。然而星澳，在這個(gè)學(xué)校里，她度過了人生最晦暗最可怕的歲月旱易，生活單調(diào)無趣禁偎，與外界隔絕，動(dòng)輒挨打阀坏，身體出疹子也不能痊愈如暖。她說，來這個(gè)學(xué)校的都是吸毒忌堂、賭博盒至，賣淫的，不知道為什么爸爸媽媽要把她送到這種地方來士修。這段經(jīng)歷枷遂，也是她性格扭曲的關(guān)鍵點(diǎn)。她在這里沒多受一分苦棋嘲，都父母的恨就多一分酒唉。
而陳欣然也是委屈的，她始終不明白沸移，自己并沒有犯下十惡不赦的錯(cuò)痪伦，她的需要，都一個(gè)正常孩子的需要雹锣，你所犯的錯(cuò)网沾，也都是這個(gè)年齡段的孩子都可能會(huì)犯的錯(cuò)，為什么她就得遭遇這非人的待遇蕊爵？她的質(zhì)問讓人感到沉重：
“到底是因?yàn)槭裁椿愿纾降资窃趺戳耍课易兞藛嵩诹荆课也恢乐ま薄！?/p>
對(duì)于自己的處境匆篓，陳欣然是有清晰認(rèn)識(shí)的浑度。她有較強(qiáng)的自我意識(shí)，比較難以被父母控制鸦概。所以箩张，她反抗，甚至逃跑窗市，最終都未能擺脫自己的控制狂父母先慷。而更多孩子，則是走向了自我毀滅咨察，他們?nèi)菀鬃晕曳穸ㄗ晕夜袈畚酰拔也荒茏尨蠹覞M意，那一定是我自己不好摄狱∨Ч睿”這種孩子，最終的結(jié)果往往是抑郁媒役，甚而自殺祝谚。所以，很多時(shí)候酣衷，家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)淖鳛榻还撸娴臅?huì)作死人，不是作死孩子穿仪，就是作死自己席爽。
人有生理需要，也有自我實(shí)現(xiàn)的需要啊片。不讓孩子活出自己拳昌，阻礙他們自我實(shí)現(xiàn)，后果跟不給孩子飯吃是一樣的钠龙，最終都可以成功毀滅一個(gè)孩子炬藤。只是，后者是讓孩子餓死碴里，前者是讓孩子憋死沈矿。不想憋死自己的孩子，就因?yàn)闃O端憤怒咬腋，恨不得摧毀這世界羹膳，包括他自己。
不可否認(rèn)根竿，陳剛和李梅是愛自己的女兒的陵像，為女兒付出很多就珠，犧牲很多。哪怕在李梅死前醒颖，兩夫妻還要去參加一個(gè)關(guān)于家庭教育的會(huì)議妻怎。只是，他們到最后也沒有覺悟泞歉，這樣愛子女逼侦，到底錯(cuò)在了哪里。他們一直在用自己所懂的最好的方式去對(duì)待孩子腰耙，卻沒有意識(shí)到這個(gè)“最好的方式”所存在的問題榛丢。他們不斷地限制孩子，并希望孩子受其限制挺庞，然而這樣一來晰赞，陳欣然作為一個(gè)人的獨(dú)立存在就不存在了，她淪為了一個(gè)工具选侨，一個(gè)實(shí)現(xiàn)他們意志的工具宾肺。這其實(shí)，就是在心理上把孩子殺死了侵俗。
對(duì)于青春期孩子普遍存在的問題锨用，陳剛充滿焦慮，他試圖控制這些問題隘谣，并導(dǎo)致一錯(cuò)再錯(cuò)增拥。我不了解陳剛的成長(zhǎng)經(jīng)歷，無法對(duì)他的這種控制狂般的人格進(jìn)行分析寻歧，但是掌栅，中國(guó)父母身上，多少有點(diǎn)陳剛的影子码泛。所以猾封，家長(zhǎng)的口頭禪經(jīng)常就是“我都是為了你好”，但是從來不問“你需不需要”噪珊。這是很容易出問題的晌缘。
從事教育行業(yè)多年，我有一種感覺痢站，中國(guó)的父母太焦慮了磷箕。我們似乎很容易有這種感覺，不看牢點(diǎn)阵难，不好好引導(dǎo)岳枷，孩子就會(huì)出大問題。所以，寫作業(yè)要監(jiān)督空繁，交朋友要把關(guān)殿衰，甚至擇偶，還擔(dān)心孩子遇人不淑盛泡。其實(shí)闷祥，真的沒有必要這樣惶恐不安。
三字經(jīng)里就有“人之初饭于，性本善”的說法蜀踏，這與人本主義心理學(xué)的理論不謀而合维蒙。人本主義心理學(xué)認(rèn)為掰吕，人有自我實(shí)現(xiàn)的需要，也擁有機(jī)體評(píng)價(jià)的過程颅痊。羅杰斯認(rèn)為殖熟，有機(jī)體評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是自我實(shí)現(xiàn)的傾向。凡是能夠符合于自我實(shí)現(xiàn)傾向的經(jīng)驗(yàn)斑响，就被個(gè)體所喜歡菱属、所接受，成為個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展的有利因素舰罚，而那些與自我實(shí)現(xiàn)傾向不一致的經(jīng)驗(yàn)纽门，就被個(gè)體回避和拒絕。所以营罢，人的天性就是向上向善的赏陵，孩子在成長(zhǎng)的過程中，會(huì)自主選擇有利于自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)饲漾。前提是蝙搔，你不要一再否定他，破壞他的感覺和機(jī)體智慧考传。
無獨(dú)有偶吃型，意大利教育學(xué)家蒙特梭利也認(rèn)為，孩子決不是一張白紙僚楞，相反勤晚，一開始就有一個(gè)精神胚胎，這個(gè)精神胚胎中藏有心靈成長(zhǎng)的密碼泉褐。并且运翼，只有孩子自己通過自己的行動(dòng)、感受和思考才能解開這個(gè)密碼兴枯。家長(zhǎng)所能做的就是血淌，細(xì)心呵護(hù)，耐心等待，適當(dāng)澆水悠夯，讓這個(gè)胚胎慢慢成長(zhǎng)癌淮。
最后，將弗蘭克的名言送給大家沦补，我們互相勉勵(lì)乳蓄。傾聽孩子，理解孩子夕膀，尊重孩子虚倒，讓孩子活出自己。
一切自由产舞，一切真理和一切意義都依賴于個(gè)人做出并予實(shí)施的選擇魂奥。
——奧地利心理學(xué)家維克多·弗蘭克
