我拿著他的本子，好像那是我的人質(zhì)酷愧，要挾他：“你寫不寫驾诈？我數(shù)到123！”結(jié)果他還是沒有來溶浴。
我想乍迄，以前這一招一用就靈，現(xiàn)在居然失效了士败，我大吼：“你要是不過來寫闯两，我現(xiàn)在就打電話給你們班主任胡老師！”
說完谅将，我拿起手上的手機(jī)漾狼，舉到高處。
“我要把你的空白作業(yè)發(fā)到班級群里饥臂，讓他們看看逊躁，是不是現(xiàn)在的小朋友可以隨心所欲不寫作業(yè)了？”
兒子臉漲得通紅隅熙，想用手夠我的手機(jī)稽煤，又夠不到，眼里又是憤怒猛们，又是著急念脯，最后強(qiáng)忍著眼眶里的淚水說，“我寫弯淘，我寫绿店。”
我絕望地站在那里，心想這樣的日子什么時候到頭假勿？越想越難過借嗽，越想越自責(zé)，我不是一個合格的媽媽转培，連自己的孩子都教不好恶导。
明明周末這么長的時間，可我們卻把作業(yè)拖到了周日的晚上浸须，居然寫到晚上都沒有寫完惨寿，那過去的那么多時間，我到底在干什么删窒？
周五晚上：孩子上學(xué)而思裂垦；
周六上午8點(diǎn)，孩子學(xué)寫字肌索，10點(diǎn)鐘到家后蕉拢，他一直埋頭看課外書，我沒打斷他诚亚。周六下午晕换，孩子上閱讀課，上完課站宗，他想去踢足球放松下闸准，一直玩到了吃晚飯時間。
晚飯之后份乒，朋友家里有點(diǎn)事恕汇，來找我談事，一直談到將近10點(diǎn)或辖，孩子在旁邊看課外書瘾英，看得不亦說乎。
周日上午：孩子睡了個懶覺颂暇，早上9點(diǎn)多起床吃早飯缺谴，等到早飯吃完，把學(xué)校作業(yè)梳理了下耳鸯，完成了語文作業(yè)湿蛔。
周日下午：休息到2點(diǎn)，陪孩子寫作業(yè)到3點(diǎn)半县爬，孩子去上籃球課阳啥，晚上一起寫數(shù)學(xué)、預(yù)習(xí)英語等......
這樣一梳理财喳，其實(shí)孩子周六花了3個小時在輔導(dǎo)班察迟，1個小時在趕路斩狱，4個小時之外，我沒有和他一起規(guī)劃作業(yè)扎瓶，怎么說都是心理懈怠了所踊。
其實(shí)我心里也很煩，為了作業(yè)的事概荷，我已經(jīng)爆發(fā)了很多次秕岛，我很害怕坐在他旁邊，害怕他不好好寫误证，也害怕自己沒法控制情緒继薛。
我可以做什么呢？
首先跟孩子好好溝通雷厂，盡量早一點(diǎn)完成家庭作業(yè)惋增，如果他寫作業(yè)有困難，無條件地幫助他改鲫。
其次控制自己的情緒。今天事后和他溝通了一下林束，他說其實(shí)他知道自己要寫作業(yè)像棘，但是聽到我命令的語氣，就不想過來了壶冒。
孩子已經(jīng)10歲了缕题，有了自己獨(dú)立的思想和自尊心，我要在平時注意自己說話的語氣胖腾。
最后不要把自己的舊傷帶到今天烟零。我依然記得，上小學(xué)時咸作，我沒有按時寫作業(yè)锨阿，被老師罰站，老師當(dāng)著全班人的面记罚，指著我的鼻子大罵：“讓你老頭子到學(xué)校里來墅诡！”
這簡直是我的童年陰影，當(dāng)時的我弱小又害怕桐智，現(xiàn)在的我仍然害怕兒子會和我經(jīng)歷同樣的傷痛末早。
當(dāng)他們老師聯(lián)系我，說孩子不好好寫作業(yè)時说庭，當(dāng)時我的天都要塌下來了然磷，我好像成為了過去那個脆弱的小女孩。
《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》說刊驴，“所謂活得真實(shí)姿搜，就是真誠地回應(yīng)當(dāng)下的需要，這能打破童年延續(xù)而來的因果循環(huán)昆咽，讓真實(shí)的自我擺脫過去經(jīng)歷的舒服矢洲，在自由中成為真正的自己缆巧∏酪埃”
作業(yè)是孩子的課題团赁，無論如何届慈，我提供的只有幫助和支持陵像，而不是歇斯底里的狂叫呀伙，共勉知举。
