幾平所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪沒(méi)有榴都，這令他很傷心待锈。然而有一天，外婆從天而降嘴高，來(lái)到了安迪家的蘋(píng)果樹(shù)上竿音。外婆和他一起去游樂(lè)場(chǎng)、去套野馬拴驮、去海上冒險(xiǎn)……外婆的打扮很奇怪春瞬，裙邊下總是露出好笑的白色襯褲花邊;她總有些大膽新鮮的主意，就算被警察處罰也不在乎——嘿!這個(gè)外婆還真＂另類＂套啤。
有一天宽气，鄰居家搬來(lái)了一位新奶奶，她的故事也很奇特潜沦，而安迪在兩位老人的愛(ài)護(hù)中懂得了許多許多萄涯。
《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》榮獲1965年奧地利國(guó)家兒童與青少年文學(xué)獎(jiǎng)，是作者米拉·洛貝眾多兒童文學(xué)作品中被翻譯介紹到國(guó)外最多的一部唆鸡，已經(jīng)有了26種語(yǔ)言的版本涝影。歷經(jīng)40余年，它已成為世界兒童文學(xué)寶庫(kù)中的經(jīng)典之一争占，受到各國(guó)孩子的喜愛(ài)燃逻。
書(shū)的封頁(yè)如此介紹這本書(shū)。
又是一本優(yōu)秀的兒童幻想小說(shuō)臂痕，像《我的媽媽是精靈》一樣充滿奇幻色彩伯襟，同時(shí)又有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感。故事在幻想與現(xiàn)實(shí)中交替呈現(xiàn)刻蟹，交織進(jìn)行逗旁，虛幻的外婆，真實(shí)的鄰居奶奶舆瘪，給了安迪雙份的疼愛(ài)片效。虛幻的外婆滿足了他內(nèi)心所有的愿望，彌補(bǔ)了心中的沒(méi)有外婆的缺憾英古，真實(shí)的奶奶促使他學(xué)會(huì)了給予愛(ài)淀衣，學(xué)會(huì)了幫助照顧他人，學(xué)會(huì)了自我成長(zhǎng)召调。充溢整個(gè)作品的是愛(ài)——親情之愛(ài)膨桥，鄰里之愛(ài)蛮浑，是彼此的關(guān)愛(ài)與幫助所帶來(lái)的溫暖，流淌其間的是人性的美好只嚣。
讀后讓人感嘆主題的美好外沮稚，更贊嘆作者豐富的想象力，小說(shuō)借想象的力量充分展現(xiàn)了一個(gè)孩子真實(shí)的內(nèi)心世界册舞，地點(diǎn)設(shè)置的巧妙（蘋(píng)果樹(shù)）蕴掏，情節(jié)展開(kāi)的大膽合理，人物刻畫(huà)的細(xì)致入微调鲸，無(wú)不讓人感受到作者想象力的高明盛杰，十分貼合兒童的心理——現(xiàn)實(shí)中得不到的東西往往就會(huì)出現(xiàn)在幻想中。只是這份幻想與現(xiàn)實(shí)扣合巧妙藐石，也就使作品具有了極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義即供。
想到想象力，就不由想到想象力從哪里來(lái)于微？作為老師逗嫡，平時(shí)我們總苦惱于孩子們想象力的匱乏，一說(shuō)寫(xiě)個(gè)比喻句就是“太陽(yáng)像個(gè)大火球”角雷，沒(méi)有絲毫新意祸穷。其問(wèn)題的根源在哪里呢？其實(shí)每個(gè)孩子都是天生的幻想家勺三，只是隨著年齡的增長(zhǎng)雷滚，越來(lái)越多地受到現(xiàn)實(shí)世界的影響，思想受到桎梏吗坚，一點(diǎn)點(diǎn)地減弱直至慢慢缺少祈远。
曹文軒老師曾說(shuō)：“想象力是什么？閱讀是什么商源？它們就像一對(duì)弓箭车份，想象力是箭，閱讀就是弓牡彻，弓拉得越滿扫沼，箭飛得越高，飛得越遠(yuǎn)庄吼《谐”想象力從閱讀中來(lái)，只有夯實(shí)的閱讀量总寻，夯實(shí)的閱讀技巧器罐，才可以為孩子的想象力插上翅膀。所有的想象力都不是憑空來(lái)的渐行，都是從一本又一本的幻想故事中慢慢積累而來(lái)的轰坊。
當(dāng)我們?yōu)楹⒆觽兛萁叩南胂罅Χ蠲疾徽箷r(shí)铸董，就讓孩子們?nèi)ラ喿x吧，閱讀這些經(jīng)典的幻想故事肴沫，會(huì)給他們不竭的靈感粟害，喚醒他們心中沉睡的想象，讓孩子們的心在幻想中自由飛翔颤芬。閱讀豐富頭腦我磁，更啟發(fā)想象。
《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》驻襟，一本低中段孩子的理想讀物，一本理想的幻想小說(shuō)芋哭。
