與第一期相比，主要增加“多理論視角剖析原生家庭中的問題”這個部分標(biāo)題，并提醒不要用概念和理論給人和事貼標(biāo)簽添寺。

1趴拧、多面向看待原生家庭的影響

如課程引導(dǎo)所講溅漾，原生家庭中尤其是父母對孩子的教養(yǎng)方式、互動模式對子女的性格和行為模式著榴、關(guān)系模式產(chǎn)生很大影響添履，很多人能夠體驗到自己的一些不足是來自原生家庭，那么我們圍繞這一普遍現(xiàn)象脑又，還可以補充一些層次和面向去看待這些影響：

首先暮胧，是理解沒有完美的家庭锐借。在程度上，我們可以將原生家庭帶給我們的滿足感打個總體分往衷，也可以再將這種滿足感細分到情感钞翔、物質(zhì)、社會化（長輩給自己走向社會樹立的榜樣）等等方面席舍，看見具體的滿足或缺失來自哪里布轿。如果本自具足，那很好俺亮，感恩驮捍、安上心錨，將早年從原生家庭充好的能量用好脚曾、用足东且，并能夠自己接續(xù)；如果有不滿足本讥，再看這樣的不滿是來自早期原始的創(chuàng)傷還是成長中經(jīng)歷的社會比較珊泳，在不滿足中還有沒有一些例外是另外一面的，比如父母在有限的能力下所做的努力或者改善拷沸、家族其他成員替代父母成為自己的重要他人形成正向的影響色查，或者在成長過程中對于父母對自己的態(tài)度和教養(yǎng)方式有了不同的理解和賦意，父母也在改變撞芍，等等秧了。

2、理解父母態(tài)度和行為的成因

接著序无，是理解環(huán)境與代際傳遞的作用验毡。往往，這些影響不完全是父母或其他直接養(yǎng)育人孤立的影響帝嗡，他們的態(tài)度和行為也來自特定的社會環(huán)境和代際傳遞晶通，比如常見的重男輕女就有社會文化的影響。重男輕女的家庭也有不同的表現(xiàn)：偏愛兒子和粗暴對待女兒哟玷、剝奪女兒受教育等更多權(quán)力狮辽、更多工具化利用女兒，或者母親自己也深受其害巢寡、給女兒很多壓力喉脖，要求其“爭氣”，等等讼渊。然后动看，這些影響也會隨著社會的變化在悄然產(chǎn)生變化，比如一些地方家暴女性的現(xiàn)象隨著經(jīng)濟的發(fā)展爪幻、女性社會地位的提高也在減少少至消滅菱皆。

還有很普遍的現(xiàn)象是须误，父母受到主流社會價值觀和話語體系的影響，無法讓子女按照自己的個性和意愿去選擇人生仇轻，等等京痢，這些都是跟社會文化有關(guān)。在大的社會環(huán)境下去理解父母的局限和無奈篷店，看到他們在局限中可能也有的掙扎祭椰，隨著時間變化他們已經(jīng)有和可能有的變化，能幫助我們更好地看見和理解父母疲陕。

另外方淤，用家族系統(tǒng)排列的觀點來看，家族中有些特定的現(xiàn)象還可能跟家族歷史中沒有被看見或者被掩蓋蹄殃、排斥的人和相關(guān)的秘密有關(guān)携茂，比如某些人的憤怒和暴躁，可能是跟家族中的某些暴力沖突有關(guān)诅岩，形成了代際之間的牽連糾葛讳苦，讓無辜的后代成為傳承和受害者。這種現(xiàn)象在系統(tǒng)排列的呈現(xiàn)及背景的回溯中得到了驗證吩谦。

3.多理論視角剖析原生家庭中的問題

課程引導(dǎo)中解釋了父母將自己的不滿和期待投射給子女鸳谜，讓子女內(nèi)化認同了這些投射（投射性認同）的動力，這是精神分析的一種解釋式廷。家庭系統(tǒng)中的很多現(xiàn)象還可以用不同的理論和視角有更多的解釋咐扭，比如這一課也提及社會文化和社會建構(gòu)的影響、家庭治療中的自我分化概念滑废，另外家族系統(tǒng)中的集體潛意識草描、三角關(guān)系、同胞競爭等等策严，都有很多的理論和案例。后面我們再結(jié)合具體問題來運用和分享饿敲。

所有這些概念和理論可以為我們提供理解的線索和思路妻导，開啟我們的認知和覺察，但不宜成為標(biāo)簽怀各、固化我們的思維和信念倔韭。