吃飯瓢娜，穿衣對于我來講，簡單礼预，自然就好眠砾。

先說我的三餐，早餐是簡單的雞蛋托酸，面包褒颈，或者饅頭和稀飯，有時候光喝稀飯励堡。

中午是簡單的西紅柿雞蛋面 或是油醬湯面(里面只放蔥蒜用油爆炒谷丸，放鹽兌水后一開，澆面上吃)应结。有時也吃大米刨疼，頂多炒一個土豆絲或一個青菜或是豆腐，或一個水蒸蛋，外加一個葷菜揩慕，要不游两，干脆一個葷菜也沒有，都是素的漩绵，或涼拌黃瓜贱案，木耳，花生米什么的止吐，總之能涼調(diào)的就不炒宝踪，能蒸的就不炸。

自己并不是佛教徒碍扔，也不是不喜歡葷瘩燥，只是長久以來，已經(jīng)習(xí)慣了什么簡單吃什么不同。

晚餐又返回早餐的樣子厉膀，稀飯和饅頭，倒不是說稀飯饅頭多好吃二拐，只是服鹅，覺的米面是食物的主，營養(yǎng)的根百新，雖然味道平常企软，卻是不能少的，反倒有時候晚飯偶爾吃一頓大餐饭望，腸胃就發(fā)出警告仗哨。

我們的五臟都有各自的喜好，腎喜咸铅辞，心喜苦厌漂，肺喜辛，肝喜酸斟珊，脾喜甜苇倡，縱使這樣，我們也不能一道菜里酸甜苦辣俱全倍宾，否則真難想象這是什么味雏节，或者是將五味菜同時做好胜嗓，來滿足五臟的需要高职，這樣腸胃也會提出抗議的！

說到這里辞州，讓我想到《紅樓夢》劉姥姥進(jìn)大觀園那一回里怔锌，一道茄子做的茄鲞卻要用雞肉，新筍，蘑菇埃元，豆腐干涝涤，各類干果……做配料，這還不算岛杀，還要經(jīng)過十幾道工序才能完成阔拳，最后做出來的茄子也不是茄子沧踏，完全失去了茄子本身的味道朦前。

所以我覺的不管吃什么，吃個地道味悯辙！

我的穿衣也很簡單遗锣，只喜歡黑货裹、? 白 、灰三色精偿，包括鞋子也只是喜歡黑弧圆、白兩色，不是自己專喜歡黑白笔咽，只是覺得它們穿在身上不顯得那么突兀搔预，簡單，自然叶组，和諧斯撮。雖然紅的，藍(lán)的扶叉，黃的這三原色也好看勿锅，只是我覺得對于我來說這些顏色太艷，搭配不好會很俗枣氧。

我認(rèn)為接進(jìn)本真的東西才是好的 溢十，簡單，樸素达吞。大自然既然創(chuàng)造了了萬物张弛，也都賦予了他們各自靈氣，因為各自的靈氣才彰顯出各自的與眾不同酪劫，如果去刻意改變吞鸭，反而弄得是非東非西了，難以辨別覆糟，既然這樣刻剥，為什么要去刻意去改變呢？

這也是我為什么想不通滩字，很多人為了表面上的光鮮亮麗造虏，而甘愿冒生命危險將自己整成不知是誰的臉御吞，維持不了多久，又去整漓藕，整來整去陶珠，自己也搞不清楚自己是誰？

《超級演說家》里的靳魏坤享钞，因為嫌胸部太大揍诽，選擇去整形，卻萬萬沒想到栗竖，這次的整形換來她噩夢的開始寝姿，造成乳腺組織壞死，最后不得不割除乳房划滋。

十次整容饵筑，十七項的整容手術(shù)，徹底將她推向了痛苦的深淵处坪，使她不得不承受一次次身體的疼痛根资，更要承受沉重心里的創(chuàng)傷。

倒回四千多年以前同窘，我們一起來看我們的伏羲老祖玄帕，他將豐富遼闊的天地簡化成了“—”“--”，最后用這兩個簡到不能再簡的符號來濃縮了我們變化莫測想邦，紛繁復(fù)雜的人生——“八卦”裤纹，我認(rèn)為這是全世界最高級的發(fā)明。

伏羲的這種簡是順應(yīng)自然的丧没，反觀我們現(xiàn)在對待孩子的教育卻是繁而亂鹰椒。一會兒提倡西方的“自由平等”的教育，一會兒提倡東方的“棍棒下面出孝子”的教育呕童，最后教育來教育去漆际，自己卻忘了教育的初心。

教育是要讓孩子們獲得幸福感的夺饲，但是我們卻將這種幸福感誤認(rèn)為是建立在豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)上的奸汇，忽視了精神教育。

在前面我講過一個故事“買快樂往声！”

三個兒子分別用媽媽給的錢買快樂擂找，大兒子，二兒子用錢買了好玩的東西浩销，很快他們對自己買到的東西失去了興趣贯涎，而只有三兒子用錢換了一天的經(jīng)歷，這個故事告訴我們的道理淺顯易懂撼嗓。

柏拉圖也曾說:“毀掉孩子最好的辦法就是讓他如愿以償柬采！”孩子們想要什么就要什么欢唾，想怎樣就怎樣且警，這就是所謂的“平等自由”粉捻。要知道不管什么難求的物質(zhì)，當(dāng)?shù)玫揭院蟊悴辉儆惺裁次Π呶撸握勑腋８校?/p>

令人痛心的是肩刃，今年暑假又有兩個孩子跳樓了，原因不明杏头。

偉大的世界級畫家梵高自虐自殺而亡盈包，文學(xué)巨匠海明威自己將子彈灌進(jìn)了肚子，這些孩子們跟他們的死一樣醇王，卻又不一樣呢燥。

但有一點肯定就是，這兩孩子跟他們一樣覺得活著沒意思寓娩，沒價值叛氨！因為這是每個想死的人共有的想法，畢竟從那么高的樓層跳下來也是需要很大勇氣的棘伴，不是嗎寞埠？

先打好根基才能蓋樓，品德教育是學(xué)識教育的根基焊夸。就如孔子所云:“入則孝仁连，出則弟，謹(jǐn)而信阱穗，泛愛眾饭冬，而親仁，行有余力揪阶，則有學(xué)問伍伤！”先做一個孝順父母，尊敬兄長遣钳，謹(jǐn)言慎行扰魂，有愛心，仁慈蕴茴，胸懷寬廣的人劝评，只有具備了這些品質(zhì)以后，再談學(xué)習(xí)不遲倦淀。我們今天所做的卻是本末倒置蒋畜，才會造成一出出的悲劇。

季羨林老先生說:“吃飯是為了生活撞叽，但生活卻不是為了吃飯”姻成，每個人都有每個人存在的價值插龄，我們作為家長的價值就是應(yīng)首先竭盡所能去讓每個孩子去了解，知道自己的價值所在科展，充分發(fā)揮自己價值均牢，讓孩子們真正獲得幸福感。

所謂幸福感和快樂才睹，我覺的彼得·巴菲特詮釋的很好徘跪，“如果一個人選擇自己想做的，能做的琅攘，并且被社會需要的工作垮庐，并且不遺余力，這就是生活的快樂坞琴，”我想這就是教育的本真吧哨查！