如何將現(xiàn)有的知識(shí)有效地利用起來？
一般的說法是衡蚂，我們需要學(xué)習(xí)一點(diǎn)系統(tǒng)思維窿克，但是什么是系統(tǒng)思維？系統(tǒng)思維又該怎么學(xué)習(xí)呢毛甲？系統(tǒng)思維真的能幫助我們應(yīng)對(duì)現(xiàn)在高速更新的碎片化知識(shí)嗎年叮？
有本書叫《系統(tǒng)化思維導(dǎo)論》，作者是軟件領(lǐng)域最著名的專家之一丽啡，他就是杰拉爾德·溫伯格谋右，從這本書的名字硬猫，我們應(yīng)該能看出他對(duì)系統(tǒng)思維有很深入的研究补箍。
不過，今天我并不推薦你看這本書啸蜜，主要是因?yàn)檫@本書年代久遠(yuǎn)坑雅，翻譯質(zhì)量不高，書中大量抽象概念衬横，讀起來費(fèi)時(shí)費(fèi)力裹粤，雖然初版于1975年面世，此后四分之一個(gè)世紀(jì)始終熱銷不衰蜂林，可一路讀下來遥诉，如果缺乏耐心拇泣，和讀天書并有太多本質(zhì)區(qū)別。
而我更推薦另一本書《思維力：高效的系統(tǒng)思維》矮锈，通過職場視角來講系統(tǒng)思維霉翔，是一個(gè)比較好的切入點(diǎn)，不過苞笨，更像是講如何將思維系統(tǒng)化得提高的現(xiàn)實(shí)可行的方法债朵。
當(dāng)你能耐心看完這本書后，再去看《系統(tǒng)化思維導(dǎo)論》瀑凝，能更有感悟序芦。
《思維力》的作者王世民，是深圳爾雅CEO粤咪，YouCore創(chuàng)始人谚中，知乎專欄"框架的力量"作者。（推薦職場同學(xué)學(xué)習(xí)）
用他自己的話來說射窒，他是一個(gè)矛盾體藏杖。
心里挺鄙視學(xué)歷，但不小心念了名校脉顿、拿了碩士蝌麸；崇尚個(gè)人自由，但又創(chuàng)辦公司綁死了自己艾疟；特不喜歡教書来吩，但現(xiàn)在干著培訓(xùn)。
典型的一個(gè)不安分的人蔽莱。
短短十來年弟疆，當(dāng)過苦逼的IT碼農(nóng)、做過裝逼的咨詢顧問盗冷、現(xiàn)在干著土鱉的民企老板怠苔。
這本書分為3個(gè)部分共10章，各章可自成體系地解決一個(gè)問題仪糖，同時(shí)整本書又形成一套體系化的系統(tǒng)思維柑司。對(duì)于想全面提升思維能力的讀者，建議按照本書章節(jié)順序閱讀锅劝；對(duì)于迫切想尋求具體問題解決技巧或表達(dá)技巧的讀者攒驰，則可以直接閱讀相應(yīng)章節(jié)。
第一部分故爵，系統(tǒng)思維探秘玻粪。本部分由兩章組成。第一章分析了具備優(yōu)秀思維力的必要性。第二章透徹分析了世界萬物的本質(zhì)是系統(tǒng)劲室。而“框架”則是對(duì)系統(tǒng)的簡化體現(xiàn)伦仍，據(jù)此明確了“系統(tǒng)思維”的定義：用“框架”來系統(tǒng)地思考和表達(dá)的思維方式，并演示了系統(tǒng)思維在分析和解決問題很洋、表達(dá)呢铆、學(xué)習(xí)上的應(yīng)用價(jià)值。
讀完這一章蹲缠，我的感受是棺克，建立框架的確很重要，而且越早建立越好线定，要是我的人生里有誰能提前告訴我建立框架的好處娜谊，人生真的會(huì)少走好多彎路。
第二部分斤讥，系統(tǒng)分析與解決問纱皆。本部分由四章組成，主要是系統(tǒng)思維在分析和解決問題上的應(yīng)用芭商。書中用兩章分別介紹了發(fā)現(xiàn)問題（界定問題）派草、分析問題（構(gòu)建框架及明晰關(guān)鍵）和解決問題（高效執(zhí)行及檢查調(diào)整），這五個(gè)階段構(gòu)成了系統(tǒng)分析和解決問題的五步法铛楣，每個(gè)階段都精練了相應(yīng)的優(yōu)秀思考方法和工具近迁。并介紹了“假設(shè)思考”，這是管理咨詢顧問和高階管理者常用的思考方式簸州，可在有限的時(shí)間鉴竭、有限的資源的限制下高質(zhì)量地解決問題。
說到假設(shè)岸浑，我想起了溯源推理的重要性搏存，為什么溯源推理很重要?因?yàn)樗菰赐评硎翘岣咴O(shè)計(jì)架構(gòu)能力的強(qiáng)有力的辦法之一，雖然我們的人生不能被設(shè)計(jì)矢洲，但是很多做事的方法璧眠，我們是可以提前設(shè)計(jì)并加以練習(xí)的。
而溯源推理就需要我們做出一個(gè)又一個(gè)的假設(shè)读虏，并嘗試去推翻這些假設(shè)责静，這本身就是一種提高思維能力的辦法。
只不過《思維力》的作者用的是假設(shè)思考的說法掘譬，并使用了工程師的思維模式——有約束的去設(shè)計(jì)泰演。
第三部分呻拌，自上而下地表達(dá)葱轩。本部分也分為四章，主要是系統(tǒng)思維在表達(dá)上的應(yīng)用——自上而下地表達(dá)。分別介紹了“講三點(diǎn)”靴拱、“從結(jié)論說起”和“金字塔結(jié)構(gòu)”垃喊，這三章是自上而下表達(dá)三個(gè)逐層遞進(jìn)的層次：形式上的自上而下表達(dá)，有明確中心思想的自上而下表達(dá)袜炕，有明確中心思想且邏輯結(jié)構(gòu)清晰的自上而下表達(dá)本谜。還介紹了“形象化表達(dá)”。這是自上而下表達(dá)的另一種高級(jí)形式偎窘，即透過一張圖呈現(xiàn)出比文字式的“從結(jié)論說起”更突出的中心思想乌助、比“金字塔結(jié)構(gòu)”更清晰的邏輯框架。
寫過PPT的人都知道陌知，要想在短時(shí)間內(nèi)抓住聽眾的眼球的辦法就是——畫圖他托，并且圖是結(jié)構(gòu)化知識(shí)的展現(xiàn)，讓人能感受到清晰有力的感覺仆葡。
當(dāng)然赏参，讀完一本書是不可能立即就能搞清楚系統(tǒng)思維的，我們需要用系統(tǒng)思維的眼光看待系統(tǒng)思維沿盅。
換句話說把篓，我們需要為建立真正有效的系統(tǒng)思維打下好的基礎(chǔ)。
持續(xù)踐行腰涧，我們一路同行韧掩。
