我們要求尊重孩子的自主意識衷旅，在區(qū)域游戲上也要這樣做铺根，讓孩子自由、自主的進行選擇。
每當提到建構(gòu)區(qū)我們就不由自主的想到各種各樣的積木惫皱，孩子們用各種積木自由的進行搭建自己喜歡的東西像樊，不僅能培養(yǎng)孩子的想象力，還可以讓孩子根據(jù)自己的意愿進行搭建旅敷。讓孩子進行搭建游戲可以發(fā)展他們的思維力生棍，想象力、創(chuàng)造力媳谁，和動手操作能力以及互相合作的能力涂滴，建構(gòu)區(qū)游戲還能讓幼兒了解各種建構(gòu)材料的性質(zhì)。如：空心的晴音、實心的奶粉桶等柔纵。
區(qū)域活動開始了，可樂和昊宸一對非常要好的好朋友又來到了他們非常喜愛的搭建區(qū)锤躁。這個區(qū)是這兩個孩子比較鐘愛的區(qū)域之一搁料。今天，倆人先在搭建區(qū)一邊聊著天說著各自喜歡的玩具系羞，一邊搭積木郭计。可樂她對昊宸說：“我也想試試椒振，我們來搭一個水果列車吧昭伸。”昊宸想了想說：“好呀我來搭車頭澎迎，你來搭車廂怎么樣庐杨？倆人就開始搭起來。兩個男孩子搭完火車頭和火車廂夹供。
我對可樂說：“司機叔叔要坐在哪里呀灵份？
可樂說“我給他搭一個駕駛室吧”
聰明的昊宸說:“那我給列車搭上大燈吧，晚上看不見”
我對昊宸說:“爸爸晚上帶你逛超市回家后哮洽，你看爸爸車前面的車屁股有沒有燈呀”
昊宸說:“有我看見過亮燈”于是昊宸把水果列車后面也裝上車燈填渠。
在這時諾諾過來說“老師我做的火車都是有輪子的，這個沒有輪子袁铐〗已眩”
我說：“你幫幫水果列車找找合適的積木給他安上輪子横浑，可樂聽到好急忙找到半圓形空心積木
我又問：“輪子是一面嗎剔桨？是不是應該是兩面的輪子火車才可以開起來♂闳冢”
小班對于對稱比較難以理解洒缀，我從娃娃家推來小娃娃的車子讓孩子們觀察，孩子通過觀察實物了解到小車是兩排輪子，我引導孩子們數(shù)一數(shù)树绩，兩面輪子的個數(shù)是不是一樣大萨脑，讓幼兒在搭建過程中你能夠注意這個小細節(jié)，將水果列車更加豐富完整饺饭。
漸漸的渤早，搭建區(qū)又來了別的小朋友，一看他們倆人正忙著瘫俊，就問：“你們搭什么呀鹊杖？我也要搭，我也要搭扛芽。我要一個房子來裝水果的”搭建區(qū)里的幾個孩子仿佛進入了小工地骂蓖，有時翻找著自己需要的材料，有時將搭好的又拆掉川尖，嫌不如心意登下。又過了一會兒，終于搭出來了自己想要的拼的東西叮喳。大家的都很棒被芳，孩子們開心的笑著，炫耀著嘲更。
活動結(jié)束后筐钟，我將和孩子們的搭建圖片進行上傳到大電視上，讓搭建的小盆友講一講自己搭建的區(qū)域赋朦，從她們的活動情況能夠看出篓冲，他們對班級搭建區(qū)的材料比較熟悉，日常區(qū)域活動時經(jīng)常參與這個區(qū)的活動宠哄。他們會按自己所需要的尋找壹将、選取材料，會用自己的觀點毛嫉，調(diào)整诽俯、更換材料，使自己的作品盡可能地按自己心中的所想去完成承粤。同時我還尋找果園的照片暴区，豐富幼兒經(jīng)驗，在以后的活動區(qū)中可以搭建“各種水果的果園辛臊，給果搭上柵欄仙粱，大門，果園的爺爺?shù)鹊取?/p>
從他們對材料及作品成長中彻舰，可以看出他們主動探究的能力也比較好伐割。班級搭建區(qū)的材料比較雜候味，多為收集的奶粉桶、易拉罐隔心、和結(jié)實的紙箱之類的材料白群，能完成非常形象的作品，讓幼兒的想像硬霍、創(chuàng)造及大膽地探究能力都得到很好的發(fā)展帜慢。
