兩種生命力
每個人自我都是一個能量球呜叫，當(dāng)這個能量球表達(dá)一個動力時，如果客體接住并且反饋這個是好的殿衰，善意的朱庆，那么這份動力就變成好的能量，也就是正能量闷祥。如果這個動力沒有被客體接住娱颊，或者被拒絕，那么這份動力就變成壞的，也就是負(fù)能量箱硕。被拒絕的負(fù)能量要么繼續(xù)向外指向客體拴竹，也就是攻擊力；要么不攻擊客體剧罩，轉(zhuǎn)而攻擊自己栓拜，也就變成抑郁癥患者。當(dāng)能量繼續(xù)在自體與客體之間流動時斑响，也是負(fù)能量被看見后菱属，可以轉(zhuǎn)化為好的能量，這也就是關(guān)系的意義所在舰罚。
人該如何存在
這篇是關(guān)于武老師43年讀書學(xué)習(xí)生涯的回顧纽门，他說43年的人生一直在試圖弄明白人該如何存在，如果人生能重來营罢，會去好好玩玩體育赏陵、音樂和美術(shù)等等，更要偷偷的去早戀饲漾，讓自己生命一直有玫瑰般的色彩相伴蝙搔。
我看完這段后，不禁感慨萬千考传，覺得自己的29年生命真是白活了吃型，生命本是豐富多彩，絢麗奪目的僚楞，但是在這20多年的生活中勤晚，特別是學(xué)習(xí)生涯體驗不到一點點樂趣，作為一直以乖孩子形象出現(xiàn)的自己泉褐，也曾經(jīng)一直排斥過很多美好的事物赐写，包括在學(xué)校多不敢談戀愛等等，雖有過叛逆膜赃，但都是深深的將自己壓抑下去挺邀，到現(xiàn)在才能覺知生命力可以如此豐富多彩。對于我的孩子來說跳座，我愿他少點壓迫端铛，多些自由和主見，多些快樂和體驗躺坟，好好享受生命力的美好沦补。
