8月6日下午加袋，成都市一名13歲的彭州女孩凛辣，留下一封絕筆遺書，從住家的21樓跳下职烧，離我們而去扁誓。
她叫康琦雨，就讀于彭州中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校蚀之。
女孩的遺書分為兩頁(yè)蝗敢。
第一頁(yè)
蘭從兵，你記住足删，你逼死了一個(gè)人寿谴，她叫康琦雨。是你殺了她失受，你是殺人犯拭卿，我恨你！
其中“逼死了”贱纠、“殺”峻厚、“殺人犯”這樣的字眼，還被女孩刻意畫了圈或直線來突出谆焊，可想而知惠桃，在她心里寫這些東西的時(shí)候，心里有多恨辖试。
這時(shí)辜王，不禁有人問，蘭從兵是誰罐孝？
他是彭州中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中數(shù)學(xué)老師呐馆，也是康琦雨的班主任。
第二頁(yè)
爸汹来、媽收班，再見了。女兒不孝邻耕，要您白發(fā)人送黑發(fā)人了兄世。女兒滾了碘饼，再見艾恼。您終于不用見著我多煩了钠绍。
我今生還有幾個(gè)未完的愿望：
1.生日那天要一套《金獎(jiǎng)》二隊(duì)服
2.一部手機(jī)
3.一雙輪滑鞋
4.史明克24色固體水彩
5.蘭從兵入獄 （如果這個(gè)實(shí)現(xiàn)柳爽，我“一定復(fù)活”）
康琦雨磷脯，享年13年零10個(gè)月，死于2017年8月6日俩功，原因：因老師原因诡蜓，自殺身亡蔓罚。
蘭從兵：體罰學(xué)生跑1000米（還有很多很多次），下蹲800個(gè)（最多的一次）核无，打?qū)W生团南、侮辱學(xué)生（扯耳朵正歼、打耳光局义、拍肩（打得超級(jí)重）萄唇、打手另萤、打屁股......）
蘭從兵四敞，不是我們不尊重你忿危，是你不配癌蚁，因?yàn)槟銖臎]尊重過我們努释。天天罵家長(zhǎng)、罵學(xué)生逸邦，批評(píng)小學(xué)老師缕减，自以為自己教得很好。在我心中裹芝，你比晏媽差了幾百萬倍嫂易？我們每天有五六張卷子怜械，每天跑十五圈峡扩，但是她會(huì)為人處事般又。卷子早上一張茴迁，上午一張堕义，做完出去做東原卷子洒擦，中午一張，做完睡覺。睡完跑步昧狮，跑完吃冰糕，吃完一張聊疲，放學(xué)前再一張。你呢贡珊？除了講還是講，卷子丟成家庭作業(yè)寒随，做到12點(diǎn)试和。如果蘭從兵不為師好渠，將少死多少人啊，如果蘭從兵不為師，將有多少高材生啊！
事發(fā)之后拍棕，康琦雨的媽媽唐華悲痛之余蠢箩，在朋友圈發(fā)帖：彭州中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師暑假期間強(qiáng)行學(xué)生補(bǔ)課，孩子回家說如果不去補(bǔ)課逻谦，就會(huì)被老師歧視掌实，該老師長(zhǎng)期語言羞辱并體罰我的女兒康琦雨，使其她小小的年紀(jì)不堪重負(fù)邦马，于2017年8月6日下午3點(diǎn)半左右留下遺書聲討老師后贱鼻，跳樓死亡。何為師德滋将？如何為人師表邻悬？
據(jù)彭州市部分老師透露，在彭州耕渴，不僅僅是蘭從兵一個(gè)老師在外給學(xué)生補(bǔ)課拘悦，這種情況很普遍齿兔。這些老師都是明里暗里要求學(xué)生橱脸，在周末或者假期，去到社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課分苇。補(bǔ)課收入由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師按照比例分成添诉。
看到這里，你是不是想罵這個(gè)老師了呢医寿？然而栏赴，事件發(fā)生之后，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了不少蘭老師的聲援團(tuán)靖秩，認(rèn)為他是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師须眷。
該班主任曾經(jīng)帶過的一名學(xué)生說，“（該教師）人有點(diǎn)歪（四川方言沟突，意為“嚴(yán)厲”） 花颗，但真的處處為了我們好。那個(gè)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)以前我們也去過惠拭，完全自愿扩劝。”這名學(xué)生稱，在讀時(shí)大家可能會(huì)記恨他棒呛、對(duì)他不滿意聂示，但畢業(yè)后很多人去看他〈孛耄“也不能一味責(zé)怪老師鱼喉，我們這兩屆學(xué)生兩百人都是這么過來的∏鞴郏”
而在微博的評(píng)論中我們還發(fā)現(xiàn)了一些康琦雨及其家庭方面的一些線索蒲凶。
比如：康琦雨頭天玩手機(jī)到深夜一、兩點(diǎn)拆内；康琦雨沒有完成作業(yè)旋圆，老師叫她反省麸恍；康琦雨的父母并沒有對(duì)孩子通宵玩手機(jī)進(jìn)行及時(shí)的制止與批評(píng)教育等等灵巧。
甚至還有傳言稱，康琦雨在很早之前就威脅過自己的父母抹沪，說要跳樓刻肄。
那么，康琦雨究竟是一個(gè)什么樣的女孩呢融欧？
蘭從兵老師對(duì)她的期末評(píng)語是：小康同學(xué)敏弃，你很聰明，有數(shù)學(xué)天賦噪馏，是個(gè)有靈性的女孩麦到，語文寫作也很有進(jìn)步，基礎(chǔ)也比較扎實(shí)欠肾，但是你在英語方面實(shí)在還有一定差距瓶颠，孩子千萬不能“偏科”啊，英語在以后會(huì)體現(xiàn)出它的重要性刺桃，希望你能保持好的心態(tài)粹淋，各靜下心來學(xué)習(xí)，不要再浮躁瑟慈，全面提高桃移。
她的同學(xué)何榮容在事后的評(píng)論是：
整個(gè)事件我們聽到了各種不同的聲音，普遍的說法是學(xué)習(xí)壓力大造成了孩子的自殺葛碧。具體起來借杰，有人認(rèn)為老師要負(fù)責(zé)，有人認(rèn)為家長(zhǎng)要負(fù)責(zé)吹埠，也有人認(rèn)為是孩子自身的原因第步，但無論如何疮装，一個(gè)13歲的生命已經(jīng)離開，她不會(huì)再“復(fù)活”粘都。作為局外人廓推，我們很難給予事件中的每個(gè)人以公平的評(píng)判，但是跳出事件本身翩隧，還是有許多值得我們反省的地方：
第一樊展，補(bǔ)課之風(fēng)為何屢禁不止？
孩子離去之后堆生，彭州市一些中小學(xué)老師收到了一條通知：彭中實(shí)驗(yàn)學(xué)校一學(xué)生家住錦城國(guó)際专缠，疑似因不堪暑期補(bǔ)課壓力，從21樓跳樓身亡淑仆。請(qǐng)各年級(jí)組長(zhǎng)提醒本年級(jí)組教師絕不能違規(guī)補(bǔ)課涝婉。聯(lián)合執(zhí)法組正在進(jìn)行深入調(diào)查教師補(bǔ)課行為。
8月10日0時(shí)40分蔗怠，彭州市教育局官方微博發(fā)布調(diào)查結(jié)果通告稱：經(jīng)調(diào)查墩弯，蘭從兵在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課的行為，違反了《成都市中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則（2017年修訂版）》第二章第七條中“禁止參與校外機(jī)構(gòu)或他人組織的有償補(bǔ)課寞射、禁止在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職”之規(guī)定渔工。在校有變相體罰學(xué)生的行為，違反了第二章第五條中“禁止諷刺桥温、挖苦引矩、歧視學(xué)生，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生”之規(guī)定侵浸。彭州市紀(jì)委派駐教育局紀(jì)檢組和教育局將對(duì)其違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理旺韭。
該教師所在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)彭州市文質(zhì)教育咨詢有限公司擅自從事超出核準(zhǔn)登記經(jīng)營(yíng)范圍的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，由市場(chǎng)和質(zhì)量監(jiān)督管理局和綜合執(zhí)法局責(zé)令停業(yè)并依法調(diào)查處理通惫。
早在2000年初,教育部便已經(jīng)頒布了“禁補(bǔ)令”茂翔』彀可多年過去履腋，補(bǔ)課之風(fēng)依然不減。從根本上說惭嚣，假期補(bǔ)課之所以難禁遵湖，主要是受考試指揮棒的影響，致使教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校過度追求升學(xué)率這一硬指標(biāo)晚吞。教育部門的愿望是好的延旧，所定政策的出發(fā)點(diǎn)也是對(duì)的，但若考試制度得不到改善槽地，學(xué)校迁沫、教師芦瘾、家長(zhǎng)三方面對(duì)升學(xué)率的重視程度就不會(huì)減弱，暑期辦班的現(xiàn)象也不會(huì)減少集畅。
第二近弟，怎樣做一名合格的老師？
雖然有很多人聲援蘭從兵老師挺智，認(rèn)為他是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師祷愉，但是從康琦雨的遺書來看，我們無法否認(rèn)老師在教學(xué)方式上存在一定的問題赦颇。雖然我們無法要求一位老師二鳄，讓每個(gè)學(xué)生都滿意。但是身為教師媒怯，卻可以從中汲取一些教訓(xùn)：嚴(yán)師出高徒订讼，但每個(gè)孩子的性格有所不同，在嚴(yán)格的同時(shí)扇苞，是否可以對(duì)個(gè)別學(xué)生有的放矢呢躯嫉？
現(xiàn)在的學(xué)生見多識(shí)廣，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)杨拐，延續(xù)從前的“棍棒教育”很容易讓他們反抗和叛逆祈餐。因此必須多了解他們，適當(dāng)改進(jìn)教育方式哄陶，把握好“亦師亦友”的尺度帆阳，這點(diǎn)實(shí)在非常重要。
第三屋吨，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子正確看待老師蜒谤？
從事件本身來看，康琦雨對(duì)蘭從兵老師的怨恨至扰，并非一天兩天鳍徽。當(dāng)一個(gè)孩子流露出對(duì)老師的不滿時(shí)，家長(zhǎng)是有責(zé)任去引導(dǎo)孩子正確看待老師的敢课。
著名學(xué)者劉墉也曾經(jīng)遇到過這樣的問題阶祭。有一天，他的女兒放學(xué)回家后說自己討厭體育老師直秆，然后濒募，劉墉就通過小故事告訴了孩子兩個(gè)道理：
1、孩子圾结！每個(gè)人都希望得到別人的重視瑰剃，但是那“得到”應(yīng)該是“贏得”，而不是莫名其妙地硬要?jiǎng)e人對(duì)你刮目相看筝野。
2晌姚、學(xué)習(xí)是你自己的事粤剧，不是你“秀”給老師看的，也不是專用來“報(bào)答”老師或“報(bào)復(fù)”老師的挥唠，就算老師對(duì)你的印象壞透了俊扳，你還是應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，甚至說你更應(yīng)該加倍用功猛遍，證實(shí)自己好馋记，給老師看才對(duì)啊懊烤！
其實(shí)梯醒，有不少孩子都會(huì)抱怨老師，我們不一定能像劉墉那樣腌紧，把大道理用小故事講得非常透徹茸习，但也確實(shí)應(yīng)該努力去化解孩子對(duì)老師的怨恨，讓孩子站在老師的角度壁肋，多理解老師一點(diǎn)号胚。
第四，孩子的抗挫折能力為何脆弱到如此不堪一擊浸遗？
有位網(wǎng)友回復(fù)說：現(xiàn)在的孩子真的經(jīng)不起一點(diǎn)挫折猫胁，我們做父母的，必須重視孩子的挫折教育跛锌。聯(lián)想到康琦雨的同學(xué)悔恨“中午沒有攔住她”的說法弃秆，很可能康琦雨在跳樓之前，是經(jīng)歷了一些“挫折”的髓帽。
網(wǎng)友在評(píng)論中表達(dá)了兩個(gè)觀點(diǎn)：
1菠赚、挫折就是一種負(fù)性的情緒體驗(yàn)，在人們無法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的時(shí)候就會(huì)發(fā)生郑藏。孩子其實(shí)每天都會(huì)有這樣的體驗(yàn)衡查，比如考試不如意，遭到批評(píng)和嘲笑必盖，和同學(xué)鬧矛盾拌牲，不小心丟了東西等等≈玻可怕的是们拙，很多父母根本不把孩子經(jīng)歷的負(fù)情緒看成是挫折，以為只有失去至親阁吝，父母離異，家庭遭遇重大變故械拍，流離失所才算挫折突勇。
2装盯、真正的挫折教育，就是我們給孩子足夠的愛甲馋、理解與鼓勵(lì)埂奈，引導(dǎo)孩子用積極的策略來面對(duì)挫折，并最終跨越挫折定躏，這樣账磺，孩子抗擊挫折的能力就會(huì)增強(qiáng)。也只有這樣痊远，孩子才會(huì)越挫越勇垮抗。
一提到教育，很多家長(zhǎng)會(huì)以為教育就是送到學(xué)校碧聪，由老師進(jìn)行管教冒版。其實(shí)不然，教育是伴隨我們終生的事逞姿。國(guó)外的學(xué)者在研究之后得出的結(jié)論是這樣的：人的一生的教育是由四個(gè)方面組成的：家庭教育50%辞嗡，學(xué)校教育20%，社會(huì)教育20%滞造，自我教育10%续室。
所以，真正的不讓孩子輸在起跑線上其實(shí)是從家庭教育開始的谒养，身教重于言傳猎贴，在我們的一言一行中帶給孩子正能量，才能讓孩子越來越強(qiáng)大地去面對(duì)這個(gè)世界蝴光。
