閱讀時(shí)間：6月11日百新。
閱讀內(nèi)容：與自己和解
金句摘抄：
它很聰明，懂得適時(shí)放手庐扫，與自己和解饭望。
她的日子里，仿佛覆蓋著一場(chǎng)又一場(chǎng)大霧形庭，茫茫復(fù)茫茫铅辞，無(wú)盡頭。
生命之弦萨醒，原有它承載的極限和底線斟珊，繃得過(guò)緊，勢(shì)必弦斷富纸。
從此后囤踩，倩放緩了前行的腳步旨椒，主動(dòng)與自己達(dá)成和解。她牽著女兒的小手堵漱，從一顆一顆的梧桐樹(shù)下走過(guò)综慎，從大朵大朵的美人蕉旁，走過(guò)勤庐，小麻雀?jìng)兣胖?duì)在樹(shù)上唱歌示惊，她嗅到了幸福的味道，濃烈的愉镰，花香般的涝涤。
感悟：
做班主任，一直覺(jué)得是在趕一場(chǎng)一場(chǎng)的大霧岛杀。茫茫復(fù)茫茫阔拳，無(wú)盡頭。
班里的問(wèn)題生类嗤，總有那么一個(gè)糊肠，兩個(gè)。我們待人處事的態(tài)度和別人不同遗锣，思考問(wèn)題的角度和別人不同货裹，甚至于做一個(gè)平平凡凡的普通人，都不可能精偿。他可能性格障礙弧圆，像三歲的孩子班威脅父母，一遇事情就像鴕鳥(niǎo)一樣笔咽，把頭深深扎進(jìn)沙子里搔预，選擇暫時(shí)躲避。媽媽依然放棄叶组，無(wú)可奈何拯田。做老師，就真的能改變嗎甩十？原來(lái)是船庇，不服的。課堂盯著侣监，課下聯(lián)系家長(zhǎng)鸭轮，家校合作。大道理說(shuō)了一大堆橄霉，電話打了無(wú)數(shù)個(gè)窃爷，有用嗎？
沒(méi)用！不但沒(méi)用吞鸭，事情反倒變得更糟糕寺董！生氣，憤怒刻剥，繼續(xù)遮咖，無(wú)休止的要求下去嗎？
何不與自己和解造虏？不是所有事御吞，你都有能力改變的。改變不了的漓藕，那就接受吧陶珠！讓花開(kāi)成花，讓草長(zhǎng)成草享钞，讓樹(shù)長(zhǎng)成樹(shù)揍诽！
存在即合理。
能夠喚醒一個(gè)人栗竖，改變一個(gè)人的暑脆，不是喋喋不休的說(shuō)教，而是生活狐肢。不被生活撞的頭破血流添吗，不會(huì)改變自己的執(zhí)念。
10天后就要放假了份名，今天碟联，心態(tài)忽然平靜了許多。有多少孩子的成績(jī)是一年能夠改變的僵腺？今天鲤孵，每一份成績(jī)的取得，都是往日習(xí)慣的積累想邦。做老師的裤纹，讓每一個(gè)該成長(zhǎng)的孩子在你手里不耽誤，讓他們迎著春風(fēng)長(zhǎng)成葳蕤的模樣丧没，不辜負(fù)相逢的一場(chǎng)，也就盡職盡責(zé)了锡移！
當(dāng)遵從每個(gè)孩子的性格去教育呕童，因材施教，少一點(diǎn)焦慮淆珊，少一點(diǎn)改變夺饲，少一點(diǎn)功利，自會(huì)嗅到幸福的芬芳。
