名思教育結合中國家庭教育特點滥玷、中國基礎教育發(fā)展規(guī)律，遵循地域教育要求巍棱，推出“一對一”個性化輔導（即每個學科一位名師輔導一位學生）惑畴，在傳授學習知識、解決學習困難的同時航徙，對學生學習行為如贷、態(tài)度、能力三個方面進行指導和培養(yǎng)到踏，激發(fā)學生的學習興趣杠袱、端正學生的學習態(tài)度、培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維窝稿、增強學生學習的自信心楣富、提高學生的學習品質(zhì)。張老師：13951385914
有相當部分孩子害怕作文伴榔，家長知道是為什么嗎纹蝴？
懼怕寫作文一直是眾多孩子在語文學習上的通病。常有家長向反映：孩子一寫作文就哭潮梯，屢寫屢哭骗灶。其實培養(yǎng)孩子寫作能力真的沒那么難，讓孩子養(yǎng)成閱讀習慣秉馏，一切難題就迎刃而解了耙旦。問題是怎么樣讓孩子閱讀才是最有效的？
著名的現(xiàn)代作家沈石溪老師小的時候居然也怕寫作文萝究，不過免都，上學時發(fā)生了這樣一件趣事卻改變了他！他在別克公益親子讀書日活動中和大家分享了這個有趣小故事~
沈石溪
中國作家協(xié)會會員帆竹，云南作協(xié)理事绕娘。擅長寫動物小說，被稱為動物小說大王栽连。代表作有《第七條獵狗》险领、《再被狐貍騙一次》侨舆、《狼王夢》、《白象家族》绢陌、《斑羚飛渡》等等挨下。
著名現(xiàn)代作家沈石溪小時候，其他學科的學習成績都很好脐湾，唯一讓他頭疼的就是作文臭笆。如果家長讓他看一本書，然后寫一篇讀后感秤掌，他立刻就有了厭惡的情緒和逆反的心理愁铺，心想：“這個書不讀也罷，一讀就要寫讀后感闻鉴！等于把學校里面的語文課堂又重新搬到家里面來茵乱，又上一次語文課！“漸漸地椒拗，對閱讀就有了畏懼感似将。
每次老師提到作文获黔，他就特別鬧心蚀苛。但是有一次他的作文寫得特別的成功。為什么呢玷氏？他的語文老師出了一個作文題目堵未，叫：寫爸爸的一件事。老師的規(guī)定是盏触，寫爸爸不一定要寫爸爸有多好渗蟹，也可以寫爸爸的缺點，寫與爸爸之間發(fā)生的最難忘的事情赞辩。他一聽雌芽，立刻想起了，曾經(jīng)因為自己半夜三更起來到院子里抓蟋蟀辨嗽，而導致他上課打瞌睡世落，被告狀到爸爸那里，他被爸爸從學校揪著回家之后糟需，爸爸把他的褲子拉下了屉佳，拼命的打了一頓，打得又紅又腫洲押。這件事情給他留下了深刻的印象武花，他恨他爸爸，于是滔滔不絕的寫了800多字杈帐。而在這之前体箕，他的作文最多寫200字，他覺得沒有東西可寫。但是寫他爸爸的缺點累铅，卻是神之來筆驶沼、滔滔不絕≌海或許就是因為這件事回怜，后來他才漸漸愛上了寫作，愛上了閱讀~
后來他到學校里面當老師换薄，也用他自己的經(jīng)驗用在了教學上玉雾，他讓學生們寫寫他們的爸爸，同學們也覺得沒有什么可寫的轻要，為什么复旬？寫來寫去都一樣，“下雨了冲泥，爸爸來送傘了”驹碍，“我肚子餓了，爸爸給我做飯了”凡恍、“我生病了志秃，爸爸背我到醫(yī)院去看病”，幸福的家庭一模一樣嚼酝，都一樣的幸福浮还，好爸爸都一模一樣的。
但是他讓學生們挑一挑爸爸的毛病闽巩，找一找爸爸的缺點钧舌，卻會各有各的不一樣的地方。有的同學開始寫涎跨，我的爸爸什么都好洼冻，就是不愛衛(wèi)生，爸爸的腳最臭了隅很，晚上不洗腳就鉆到被子里面去撞牢，經(jīng)常被我媽媽罵。有的時候爸爸最喜歡打麻將了外构，媽媽反對普泡、我也反對，然后爸爸就下保證审编，說“再打麻將撼班，我就把自己的手指頭切掉一塊”，結果一個月以后又打麻將垒酬，后來那個同學寫到“我看他的十個手指頭好好的砰嘁，一個都沒有切掉”件炉。
想想也確實是的這樣的，歌頌的文章非常的難寫矮湘，批評的文章最容易寫斟冕。憤怒出詩人，你要有感而發(fā)缅阳。閱讀也是這樣的磕蛇，當你孩子看完一部作品之后，你問他好不好看十办，孩子可能三言兩語就說完了秀撇；但是如果你要仔細問孩子，你看作品以后向族，你覺的有什么問題呵燕，你認為這部作品里面有什么不好的地方，孩子就會動動腦筋件相，就會想一想再扭，就會去挑毛病，這個挑毛病的過程就是培養(yǎng)孩子的獨立思維能力的過程夜矗，能夠讓孩子專心去思考泛范，讓孩子整個身心都進入到這本書里面的最重要的手段，從而讓孩子愛上閱讀侯养！
