R原文片段
《高績效人士的五項(xiàng)管理》P126-127
最新學(xué)習(xí)模式一一循環(huán)學(xué)習(xí)法
只有學(xué)習(xí)力褐荷，才有創(chuàng)新力，有了創(chuàng)新力嘹悼，才有競爭力叛甫！
學(xué)習(xí)不是為了學(xué)而學(xué)，學(xué)習(xí)的目的是為了指導(dǎo)實(shí)際的工作杨伙，多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我總結(jié)出一個(gè)新的學(xué)習(xí)模式:循環(huán)學(xué)習(xí)法其监。
循環(huán)學(xué)習(xí)法的第一步就是學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)限匣，來獲得知識的提升抖苦。
第二步，通過知識的提升米死，來獲得實(shí)踐的機(jī)會锌历，也就是將知道運(yùn)用在實(shí)際的工作中，而實(shí)際的工作又能進(jìn)一步檢驗(yàn)知識是否正確峦筒，是否具備可操作性究西。
第三步，俗話說物喷，“實(shí)踐出真知”卤材，實(shí)際的工作中，我們除了可以運(yùn)用自己已有的知識外峦失，還會從工作中獲取新的知識扇丛，或者發(fā)現(xiàn)你缺乏的知識，找到自己的不足之處尉辑。
第四步晕拆，我們回到了循環(huán)學(xué)習(xí)法的起點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)材蹬，通過工作中發(fā)現(xiàn)的知識點(diǎn)的缺乏实幕，就能促進(jìn)我們重新學(xué)習(xí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)堤器，從而獲取更多的知識昆庇。
學(xué)習(xí)不僅僅是從書里來的，工作中闸溃、人際交往中整吆，實(shí)踐中，甚至是失敗中辉川，都可以學(xué)習(xí)到新的知識表蝙。我們都知道滴水穿石，滴水穿石不是水的力量乓旗，是堅(jiān)持的力量府蛇。通過這樣的循環(huán)學(xué)習(xí)法，不斷學(xué)習(xí)屿愚，不斷通過工作來檢驗(yàn)汇跨，來發(fā)現(xiàn)新的知識，然后再學(xué)習(xí)妆距，再進(jìn)步穷遂，從而不斷提升自己的能力，讓自己具備更強(qiáng)的競爭力娱据。
知道和做到之間是有距離的蚪黑，學(xué)到的任何知識都要在實(shí)踐中不斷循環(huán)認(rèn)證，通過觀念的改變到行為的改變到習(xí)慣的改變中剩，最終成就不同的人生忌穿。
只有學(xué)習(xí)力，才有創(chuàng)新力!
有了創(chuàng)新力咽安，才有競爭力!
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現(xiàn)在有很多人一時(shí)沖動購買了很多微課伴网、講座，并不明確學(xué)習(xí)的目的妆棒，陷入低效能的學(xué)習(xí)中澡腾，循環(huán)學(xué)習(xí)法可以改變這種現(xiàn)象。
循環(huán)學(xué)習(xí)法:就是通過學(xué)習(xí)知識得到提升以后糕珊，經(jīng)過在工作中實(shí)踐动分，獲得新的知識或者發(fā)現(xiàn)不足之處后，在繼續(xù)學(xué)習(xí)的方法红选。
循環(huán)學(xué)習(xí)法的方法是:
第一步:學(xué)習(xí)知識
第二步:將知識運(yùn)用到工作生活中
第三步:在實(shí)踐中創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)不足
第四步:重新學(xué)習(xí)
方法適用想通過書本澜公、工作、生活、實(shí)踐中學(xué)習(xí)坟乾，來提升自我能力的人迹辐。
A1
今年5月報(bào)了樂嘉老師的《性格色彩親子寶典》課程主要將人分為紅藍(lán)黃綠四種主要性格，但有的人還是多種顏色的性格甚侣。通過學(xué)習(xí)分析了兒子是紅色性格的孩子明吩，紅色性格孩子熱情，活潑殷费，語言表達(dá)能力強(qiáng)印荔，但不夠?qū)Ｗⅲ矚g受到他人的關(guān)注详羡。剛開始并不接受老師的觀點(diǎn)仍律，按自己的方式跟孩子溝通，經(jīng)呈的火星撞地球水泉。后來按老師的方法跟兒子溝通，果然兒子吃軟不吃硬主到，兩個(gè)人現(xiàn)在相處很好成了好朋友茶行。
反思:將《性格色彩親子寶典》所學(xué)的方法，運(yùn)用到親子關(guān)系中登钥，并更深一步的去了解不同顏色性格的父母和不同顏色性格孩子的相處方法畔师。
A2
目標(biāo):參加第四期洋蔥閱讀課的學(xué)習(xí)
1.學(xué)習(xí)知識:8月6-30日參加第四期洋蔥閱讀課線上課程的學(xué)習(xí)。
2.將知識運(yùn)用到工作和生活中:9月1日-12月9日共100天牧牢，打卡練習(xí)運(yùn)用洋蔥閱讀法看锉。
3.在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)不足:2018年12月10日-2019年2月28日將洋蔥閱讀法運(yùn)用到工作和生活中，實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新與不足塔鳍。
4.重新學(xué)習(xí):參與2019年3月第五期洋蔥閱讀法復(fù)訓(xùn)伯铣。
獎(jiǎng)勵(lì):完成以上學(xué)習(xí)2019年7月暑假帶孩子去廣州長隆旅游。
