微創(chuàng)是一個依賴于創(chuàng)意的比賽，對于我來說坐昙，這次比賽并沒有發(fā)揮產(chǎn)品與技術(shù)方面的專長绳匀，沒能在專業(yè)技能方面有精進(jìn)。但在teamwork與溝通方面體會到了很多炸客。這次比賽的合作不算順暢疾棵，雖然結(jié)果還是不錯的。不那么順暢的團(tuán)隊中痹仙，收獲也多一點(diǎn)是尔。自己對于團(tuán)隊的貢獻(xiàn)，有一些創(chuàng)意產(chǎn)出也有一些實際成果开仰。

拿了一個非等級獎拟枚，5000RMB薪铜，獎金也許比賽唯一的安慰了2333.這個比賽主辦方有點(diǎn)坑= =，不過算是一種離開象牙塔接觸社會吧恩溅，遇到的一些事情現(xiàn)在也心態(tài)平和了隔箍。

比賽作品是一個關(guān)于APP創(chuàng)意的視頻，視頻的創(chuàng)意是由集體勞動產(chǎn)生的脚乡，其實分工并不合理蜒滩，每次的討論也比較低效，實現(xiàn)的方式也比較糙奶稠。在校園里經(jīng)歷過一些產(chǎn)品從策劃到開發(fā)到上線的過程俯艰，對不斷妥協(xié)產(chǎn)出不完美成品的結(jié)果是有心理預(yù)期的。不過最后視頻呈現(xiàn)的效果還是相當(dāng)不錯的锌订，一個產(chǎn)品的產(chǎn)出以及一個創(chuàng)意的實現(xiàn)過程確實很神奇蟆炊，一群沒什么靈感與方向的人聚集在一起就可以頭腦風(fēng)暴出一個還算靠譜的結(jié)果，這讓我對于人與人協(xié)作與思考的原理很感興趣瀑志，因為親身經(jīng)歷這一切確實感覺很奇妙涩搓。

同時也可以長一些經(jīng)驗，判斷一個人靠譜不靠譜劈猪，首先看別人說什么昧甘，再看有什么作品，最重要的是問清楚實現(xiàn)過程的細(xì)節(jié)战得，這也和HR面試很像充边。

teamwork方面主要是這次比賽在teamwork上踩的坑，比賽的隊友都非常優(yōu)秀常侦，除了一個= =浇冰，但一個的豬隊友確實是會讓整個團(tuán)隊的效率down很多。一個優(yōu)秀的人對于團(tuán)隊的效果是+1聋亡，那么一個豬隊友對于團(tuán)隊的效果就是-3肘习。當(dāng)很無奈的遇到豬隊友時，唯一的補(bǔ)救方法可能就是盡早撕逼讓他出局坡倔，不然帶來的損失會越來越多漂佩。

沒有明確的分工，這次比賽里較為嚴(yán)重的問題罪塔，雖然一個項目里每個人都應(yīng)該參與一些諸如定方向與訂創(chuàng)意的討論投蝉，但是永遠(yuǎn)要有一個人主要負(fù)責(zé)輸出創(chuàng)意與拍板方向，leader確實是一個很重要的角色征堪，哪怕leader不去做一些具體的細(xì)節(jié)工作瘩缆，但是leader是作為一個不斷在推動一個事情前進(jìn)，督促與平衡所有人佃蚜，干一些隊員們不想干沒人干的累活庸娱。一個強(qiáng)勢的leader會好很多着绊，一個好的leader哪怕是單純的發(fā)揮一個“管理者”的角色其意義與價值也很高。因為在組隊之處就沒有考慮清楚要干什么涌韩，所以就會后期很多合作上的問題畔柔，明確的分工需要依賴于剛開始就是目標(biāo)明確氯夷，想法的大方向明確臣樱。組隊時就想好干什么。

除了明確的分工腮考，另一點(diǎn)就是細(xì)化的任務(wù)雇毫，這是基于明確分工前提下的。細(xì)化的任務(wù)不是一個空洞的“下次開會前踩蔚，大家都完成1/10的講稿”這種話棚放，而是要像KPI一樣精確到每一個細(xì)節(jié)，“完成某某部分的PPT要求達(dá)到可用狀態(tài)馅闽，這部分每個細(xì)節(jié)都要呈現(xiàn)飘蚯，xx日發(fā)一個初稿到群里”，可能這么說會好很多福也。而一個聚在一起的開會局骤，不應(yīng)該是太多的工作內(nèi)容，一定是一個成果展示與下一階段推進(jìn)的會議暴凑，會議就應(yīng)該拍板下一次做什么峦甩。每個討論會都把所有人聚在一起，去做一些具體工作现喳，以及很多事情妥協(xié)“先回吧凯傲，微信上說吧∴吕椋”是很低效且耗費(fèi)大家精力的事情冰单。一個集體活動大部分人找不到自己發(fā)揮價值的空間，對于集體的發(fā)展問題很嚴(yán)重灸促。

細(xì)化的任務(wù)是一方面球凰，很多東西都需要細(xì)化，包括各類名詞解釋等等腿宰，要求完成“可用的作品”呕诉，那你得定義“可用”，定義“作品”吃度。其實經(jīng)歷過一些實際工作對這類空話是很敏感的甩挫，一個需求不寫清楚，那開發(fā)過程中肯定是各種坑椿每，有經(jīng)驗的開發(fā)就會反問產(chǎn)品經(jīng)理“要不要寫死伊者？”“以后需要擴(kuò)展嗎英遭？”“在某個異常狀態(tài)下怎么處理”等等。所以細(xì)化一切亦渗，一切都是落地到非常具體的事情與場景挖诸，不要空談一些名詞，“關(guān)于演講法精，我的想法是先說明大框架多律，再從其中跳出，再加一個過渡引導(dǎo)下一個細(xì)節(jié)中”搂蜓，這些漂亮話很容易說狼荞，但是確實是完完全全的空話，一個事情如果你不能把他解釋清楚帮碰，往往說明你也并沒有理解清楚這個事情相味。

讓每一個成員發(fā)揮自己的價值以及感知他人的價值。當(dāng)然因為分工不明確殉挽，以及太多低效的會議丰涉。所以很難讓每個成員發(fā)揮價值與感知他人價值。讓每個成員發(fā)揮價值是保持一個團(tuán)隊凝聚力的手段斯碌，為團(tuán)隊什么都不做一死，或者空有力氣無法施展，這種挫敗感大多數(shù)人無法忍受的输拇，團(tuán)隊也會因此無法存在摘符。每個人都可以感知別人的價值也是一個同等重要的事情，在比賽后期團(tuán)隊有一段互相指責(zé)與訴苦策吠，“怎么又是我先到你們都遲到了”“最近我有xx課設(shè)要交很忙”逛裤，正是因為彼此沒有看到對方價值，都覺得自己是付出最多最辛苦的人猴抹。理想狀態(tài)下每個人的貢獻(xiàn)是公開且可感知带族，以及因為個人原因很忙，雖然我覺得訴苦裝可憐這種事情挺惡心的蟀给，不過團(tuán)隊成員心理都明白且理解蝙砌，還是很重要的。

在校園里跋理，一個合適的合作模式是什么樣的择克？我有一個猜想除了剛剛說的那幾點(diǎn)，理想情況是能夠類似于hackathon的模式前普，開會后所有人聚在一起工作肚邢，連續(xù)工作一下午、一整天。其實很多校園里比賽的項目工作量不過凈工作的不到一周骡湖，大家都是學(xué)生在課余時間做比賽贱纠，以及本身又有一些惰性，很多時候都是上課為先响蕴，以及到了deadline再去肝項目谆焊。一個任務(wù)分配下去，等到了deadline時再做浦夷，出的活也很糙辖试，很多細(xì)節(jié)需要所有人開會到現(xiàn)場時細(xì)調(diào)，假如可以像上面那樣模擬一個現(xiàn)實的工作環(huán)境军拟，效率應(yīng)該可以提升很多剃执。