生機
去年除夕夜買的一球水仙花雅潭，養(yǎng)了兩個多月，直到今天方才開花却特。
今春天氣酷寒扶供，別的花木萌芽都遲，我的水仙尤遲裂明。因為它到我家來椿浓，遭了好幾次災難，生機被阻抑了闽晦。
第一次遭的是旱災扳碍，其情形是這樣：它于去年除夕到我家，當時因為我的別寓里沒有水仙花盆仙蛉，我特為跑到瓷器店去買一只純白的瓷盤來供養(yǎng)它笋敞。這瓷盤很大，很重捅儒，原來不是水仙花盆液样。據瓷器店里的老頭子說，它是光緒年間的東西巧还，是官場請客時用以盛某種特別肴饌1的家伙鞭莽。只因后來沒有人用得著它，至今沒有賣脫麸祷。我覺得普通所謂水仙花盆澎怒，長方形的、扇形的，在過去的中國畫里都已看厭了喷面，而且形式都不及這家伙好看星瘾，就假定這家伙是為我特制的水仙花盆，買了它來惧辈，給我的水仙花配合琳状，形狀色彩都很調和2。
看它們在寒窗下綠白相映盒齿，素艷可喜3念逞，誰相信這是官場中盛酒肉的東西?
可是它們結合不到一個月，就要別離边翁。為的是我要到石門灣去過陰歷年翎承，預期在緣緣堂4住一個多月，希望把這水仙花帶回去符匾，看它開花才好叨咖。如何帶法?頗費躊躇5，叫工人阿毛拿了這盆水仙花乘火車啊胶，恐怕有人說阿毛提倡風雅;把它裝進皮箱里甸各，又不可能。于是阿毛提議： “盤兒不要它创淡，水仙花拔起來裝在餅干箱里痴晦，攜了上車，到家不過三四個鐘頭琳彩，不會旱殺的誊酌。”我通過了露乏。水仙就與盤暫別碧浊，坐在餅干箱里旅行∥练拢回到家里箱锐，大家紛忙得很，我也忘記了水仙花劳较。三天之后驹止，阿毛突然說起，我猛然覺悟观蜗，找尋它的下落臊恋，原來被人當作餅干，擱在石灰鬆上墓捻。連忙取出一看抖仅，綠葉憔悴，根須焦黃。阿毛說“勿礙” 撤卢，立刻把它供養(yǎng)在家里舊有的水仙花盆中环凿，又放些白糖在水里。幸而果然勿礙放吩，過了幾天它又欣欣向榮了瞭稼。是為第一次遭的旱災。
[if !supportLists]①? [endif]肴饌：yáo zhuàn腻惠，指豐盛的飯菜。
[if !supportLists]②? [endif]用官場盛放佳肴美饌的瓶子欲虚，去裝一個普普通通的水仙花集灌，這種不平等的結合，雖有些落差复哆，但我們可見識到豐子愷在生活上的樂趣欣喧，以及自身對美的追求。
[if !supportLists]③? [endif]積累用詞：綠白相應梯找，素艷可喜
[if !supportLists]④ [endif]緣緣堂：豐子愷先生的故居∷舭ⅲ現位于浙江省桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)。
[if !supportLists]⑤ [endif]躊躇：chóu chú锈锤，指猶豫不決驯鳖，拿不定主意。也做思量久免、考慮的意思阎姥。
?第二次遭的是水災记舆，其情形是這樣：家里的水仙花盆中，原有許多色澤很美麗的雨花臺石子呼巴。有一天早晨泽腮，被孩子們發(fā)、現了衣赶，水仙花就遭殃：他們說石子里統(tǒng)是灰塵屑埋，埋怨阿毛不先將石子洗凈，就代替他做這番工作。他們把水仙花拔起续崖，暫時養(yǎng)在臉盆里敲街，把石子倒在另一臉盆里，掇到墻角的太陽光中严望，給它們一一洗刷多艇。雨花臺石子浸著水，映著太陽光像吻，光澤峻黍、色彩、花紋拨匆，都很美麗姆涩。有幾顆可以使人想象起“通靈寶玉”來〔衙浚看的人越聚越多骨饿，孩子們尤多，女孩子最熱心台腥。她們把石子照形狀分類宏赘，照色彩分類，照花紋分類;然后品評其好壞黎侈，給每塊石子打起分數來察署，最后又利用其形色，用許多石子拼起圖案來峻汉。圖案拼好贴汪，她們自去吃年糕了!6 年糕吃好，她們又去踢毽子了;毽子踢好休吠，她們又去散步了嘶是。
直到晚上，阿毛在墻角發(fā)現了石子的圖案蛛碌，叫道：“咦聂喇，水仙花哪里去了? ”東尋西找，發(fā)現它橫臥在花臺邊上的臉盆中蔚携，渾身浸在水里希太。自晨至晚，浸了十來個小時酝蜒，綠葉已浸得發(fā)腫誊辉，發(fā)黑了!阿毛說“勿礙”，再叫小石子給它扶持亡脑，坐在水仙花盆中堕澄。是為第二次遭的水災邀跃。
[if !supportLists]⑥?????[endif]豐子愷非常喜歡孩子，此處豐子愷對于孩子玩石的描寫非常細致蛙紫，他像是個觀察者拍屑，從中可見孩子對于自然之物的天性和童真。
[if !supportLists]⑦?????[endif]因孩子代為打理坑傅，疏于后續(xù)管理僵驰，水仙花浸泡許久，水仙花第二次遭受水災唁毒。
第三次遭的是凍災蒜茴，其情形是這樣的：水仙花在緣緣堂里住了一個多月。其間春寒太甚浆西，患難迭起粉私。其生機被這些天災人禍所阻抑，始終不能開花近零。直到我要離開緣緣堂的前一天毡鉴，它還是含苞未放。我此去預定暮春回來秒赤，不見它開花又不甘心，以問阿毛憎瘸。阿毛說： “用繩子穿好入篮，提了去!這回不致忘記了』细剩”我贊成潮售。于是水仙花倒懸在阿毛的手里旅行了。它到了我的寓中锅风，仍舊坐在原配的盆里酥诽。雨水過了，不開花皱埠。驚蟄過了肮帐，又不開花。阿毛說： “不曬太陽的緣故边器⊙凳啵”就掇到陽臺上，請它曬太陽忘巧。今年春寒殊甚恒界，陽臺上雖有太陽光，同時也有料峭的東風砚嘴，使人立腳不住十酣。所以人都閉居在室內涩拙，從不走到陽臺上去看水仙花。房間內少了一盆水仙花也沒有人查問耸采。直到次日清晨兴泥，阿毛叫了： “哎喲!昨晚水仙花沒有拿進來，凍殺了!”一看洋幻，盆內的水連底凍郁轻，敲也敲不開;水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭文留，其葉子凍得像許多翡翠條8好唯。趕快拿進來，放在火爐邊燥翅。久而久之骑篙，盆里的水融了，花里的水也融了;但是葉子很軟森书，一條一條彎下來靶端，葉尖兒垂在水面。阿毛說“烏者”凛膏，我覺得的確有些兒“烏”9杨名，但是看它的花蕊還是筆挺地立著，想來生機沒有完全喪盡猖毫，還有希望台谍。“索性拿到灶間里去吁断，暖些趁蕊，我也可以常常顧到∽幸郏“我贊成掷伙。”垂死的水仙花就被從房中移到灶間又兵。是為第三次遭的凍災任柜。
[if !supportLists]⑧? [endif]“水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭沛厨，其葉子凍得像許多翡翠條乘盼。”此處用了比喻的修辭手法俄烁，鱗莖比作白石頭绸栅，凍葉比作翡翠條，生動形象表現出水仙花受凍嚴重页屠，作者的的擔憂之情
[if !supportLists]⑨? [endif]烏者：一說是“嗚呼”粹胯，有二人面受凍水仙的嘆息之意蓖柔，一說是吳語（有待考證）。
寫作建議：我們在寫作時可適當用一些自己家鄉(xiāng)的方言詞风纠，增添文章趣味性况鸣。如“旱殺，凍殺竹观「渑酰”
誰說水仙花清高?它也像普通人一樣，需要煙火氣的臭增。自從移入灶間之后懂酱，葉子漸漸抬起頭來，花苞漸漸展開誊抛。今天花兒開得很好了!阿毛送它回來列牺，我見了心中大快。此大快非僅為水仙花拗窃。人間的事瞎领，只要生機不滅，即使重遭天災人禍随夸，暫被阻抑九默，終有抬頭的日子。個人的事如此宾毒，家庭的事如此驼修，國家、民族的事也如此伍俘。（時間1936年3月，《豐子愷人生小品》）
文章記述了豐子愷水仙花的三次遭災勉躺。在工人阿毛的幫助下癌瘾，水仙花得以挺過三次災害。從教育教學角度饵溅，“生機“一文妨退，不單單培養(yǎng)孩子愛護花草，用心觀察生活蜕企，記錄生活的意識咬荷，如何和通過描寫植物枯榮，產生聯(lián)想轻掩，到國家幸乒？豐子愷最后根據水仙花展現的“生機”，將“生機”展開聯(lián)想唇牧，個人罕扎、家庭聚唐、國家、民族在遇到困難腔召、考驗時杆查，能否像水仙花一樣，挺過艱難險阻臀蛛，煥發(fā)生機呢亲桦？
1936年豐子愷經歷了什么？從大的環(huán)境來看是抗日戰(zhàn)爭浊仆，時運不濟
寫作建議：如何選取借物抒情客峭，結合物品的品質，更好的將文章進行升華氧卧？表達自己的情感桃笙？
