每天迎著春風(fēng)惩激，伴著沿河兩岸的美景驅(qū)車行駛在上班的路上少办！盡情欣賞著美的天使苞慢，春的精靈——鮮花們用自己美麗的姿態(tài)、艷麗的色彩英妓，點綴著大地挽放。一路好心情早早來到學(xué)校，春天的校園更加迷人蔓纠，孩子們清脆的歡笑聲骂维、讀書聲，更是為校園增添了片片生機贺纲。
走進教室的孩子們立刻安靜下來，他們輕輕放下書包褪测，拿出學(xué)習(xí)用品猴誊，擺放整齊潦刃，調(diào)整好坐姿，準備迎接新的一天的彩虹花晨讀課懈叹」愿埽看著他們期待的神情，我不禁感嘆：彩虹花晨讀課澄成，如一縷縷燦爛的霞光胧洒，早已照進孩子們的心靈，又如股股清泉滋潤著孩子們的心田墨状。孩子們今天順利搶麥成功卫漫。
早春時節(jié)，一切都是新的∶春水初漲肾砂，春云漸漸垂下來列赎，零星的幾只黃鶯兒在啁啾,不知是誰家的燕子在筑新巢，各種花兒也想要努力綻放一睹春的芳容镐确。親愛的孩子們讓我們在一首動聽的《春天》歌曲中包吝，一起跟隨張雪梅老師走進《錢塘湖春行》踏青吧!
晨讀課還沒有進行，孩子們早已經(jīng)用手中的五彩畫筆把眼中的《錢塘湖春景》盡情的描繪了出來源葫。孩子們的作品令人震驚诗越，一幅幅完整的《錢塘湖春景》圖在孩子們豐富的想象中呈現(xiàn)到經(jīng)典誦讀書本上，瞬間整個教室都沸騰起來息堂，五顏六色的花開滿了教室嚷狞，朝氣蓬勃的燕子、黃鶯也飛滿了教室储矩，東關(guān)小學(xué)六年級教室好一派“春暖花開感耙、鶯歌燕舞”的奇麗景色。
? ? 孩子們不僅詩詞配畫得好持隧，有六名同學(xué)通過預(yù)習(xí)在課前已經(jīng)把這首詩背了下來即硼，是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，我給優(yōu)秀的孩子拍照留下他們超可愛的瞬間屡拨。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 錢塘湖春行
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 唐代：白居易
孤山寺北賈亭西只酥，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹呀狼，誰家新燕啄春泥裂允。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄哥艇。
最愛湖東行不足绝编，綠楊陰里白沙堤。
譯文∶從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平十饥，白云低垂窟勃，同湖面上連成一片。幾只早出的黃鶯爭相飛往向陽的樹木逗堵，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥秉氧。紛繁的花朵漸漸開放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄蜒秤。最愛的湖東美景百游不厭汁咏，楊柳成排綠蔭中穿過一條白沙堤。
景中寄情是這首詩的主要特點作媚。它既寫出濃郁的春意攘滩，又寫出了自然之美給人的強烈感受。把感情寄托在景色中掂骏，詩中字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對西湖春色細膩新鮮的感受轰驳。
這首詩就像一篇短小精悍的游記，從孤山弟灼、賈亭開始级解，到湖東、白堤止田绑，一路上勤哗，在湖青山綠那美如天堂的景色中，詩人飽覽了鶯歌燕舞掩驱，陶醉在鳥語花香芒划，最后，才意猶未盡地沿著白沙堤欧穴，在楊柳的綠陰底下民逼，一步三回頭，戀戀不舍地離去了涮帘。耳畔還回響著由世間萬物共同演奏的春天的贊歌拼苍，心中便不由自主地流瀉出一首飽含著自然融合之趣的優(yōu)美詩歌來。
