讀書(shū)守呜，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程型酥，我們從小就接觸書(shū)本，一讀就是十幾二十年查乒，如果按照一個(gè)人的平均壽命為85歲來(lái)計(jì)算的話(huà)弥喉，到大學(xué)畢業(yè)止，讀書(shū)將占據(jù)我們生命中的四分之一玛迄。那由境，讀書(shū)真的只是這個(gè)“四分之一”的事情嗎？即將脫離學(xué)校的我憔晒，后悔現(xiàn)在才明白4個(gè)有關(guān)讀書(shū)的認(rèn)知藻肄。
01、自己的閱讀基礎(chǔ)差拒担，讀不進(jìn)去嘹屯。
每當(dāng)拿起一本書(shū)，腦袋中總會(huì)蹦出奇奇怪怪的想法：自己的閱讀基礎(chǔ)很差从撼，完全看不懂州弟；看不進(jìn)去！怎么辦低零？在現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景更是屢屢受挫婆翔，這不懂，那不懂掏婶，放棄啃奴。
然而今天，書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)好像是一種解藥雄妥，心煩意亂時(shí)最蕾，拿起一本，開(kāi)始翻老厌；睡不著時(shí)瘟则，拿起一本，開(kāi)始翻枝秤；沒(méi)事做時(shí)醋拧，拿起一本，開(kāi)始翻；缺能量時(shí)丹壕，拿起一本庆械，開(kāi)始翻。
2019年雀费，不知不覺(jué)我已翻過(guò)了幾十本書(shū)干奢，回頭總結(jié)痊焊，似乎讀書(shū)沒(méi)有給我?guī)?lái)多大的影響盏袄，但我忽略了至關(guān)重要的一點(diǎn)：讀書(shū)，安撫了我的煩惱薄啥。
在讀過(guò)的那些書(shū)里辕羽，之所以沒(méi)有給我多大的改變，一個(gè)重要的原因：讀時(shí)沒(méi)有結(jié)合自己的實(shí)際需要垄惧，以前采用的是一種觀光瀏覽的閱讀方式刁愿，它帶給我的更多是一種探索的精神，這種方式常常會(huì)給我一種讀書(shū)無(wú)用到逊，自己的閱讀基礎(chǔ)很差铣口，讀不進(jìn)去的感覺(jué)，沒(méi)有解決當(dāng)下的問(wèn)題觉壶。
除了自己的閱讀基礎(chǔ)差脑题，讀不進(jìn)去思想影響外，自己平時(shí)選書(shū)時(shí)出現(xiàn)了方向性的錯(cuò)誤：一開(kāi)始沒(méi)有選擇自己能讀得進(jìn)去得書(shū)铜靶，以及能給自己提供成長(zhǎng)方法的書(shū)叔遂。所以常常會(huì)出現(xiàn)讀不進(jìn)去的情況，所以常常是三分鐘熱度争剿，而并沒(méi)有真正養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣已艰。
02、讀過(guò)的書(shū)一定要記住蚕苇。
上學(xué)時(shí)哩掺，為了準(zhǔn)備考試，常常要背誦書(shū)里的內(nèi)容涩笤，在時(shí)間緊迫的情況下嚼吞，恨不得把那些重要的知識(shí)刻在腦子里；然而在閱讀時(shí)辆它，還希望自己盡可能多地記住更多東西誊薄。但是，要讀的書(shū)那么多锰茉，怎么可能都記得住呢呢蔫？
在閱讀之初，便成了個(gè)貪婪的人，希望盡可能記住更多東西片吊；但绽昏，對(duì)于一些特別好用的內(nèi)容，并沒(méi)有記住俏脊，更沒(méi)有用上全谤。
忽然才明白：用，是更好的讀爷贫。
對(duì)于那些經(jīng)典的書(shū)籍认然，好的內(nèi)容并沒(méi)有多讀幾遍，重讀漫萄；讀的過(guò)程沒(méi)有積極思考卷员，這到底怎么去用，也沒(méi)有真正去用與人分享并且努力做出成績(jī)腾务，所以那個(gè)能不能記住的問(wèn)題一直存在毕骡。
其實(shí)讀書(shū)并不一定要記住，對(duì)于一些特別好的內(nèi)容岩瘦，希望自己能記住未巫，但我更希望自己能用上。而在讀的過(guò)程中多想怎么用启昧，才是更好的讀叙凡。
03、沒(méi)有大塊時(shí)間箫津，碎片化閱讀不好狭姨。
曾經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都是以固定的時(shí)間進(jìn)行閱讀的苏遥，看的很有味道饼拍，并不想停下。然而這種做法是比較局限的田炭，這前提是你得有有一大段空閑的時(shí)間师抄。但生活中，大家都那么忙教硫，如果必須要有大塊時(shí)間才能讀書(shū)叨吮，那么，我相信很多人都對(duì)讀書(shū)這件事情都是放棄的瞬矩。
這種集中閱讀的思想阻礙了我茶鉴，常常是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的狀態(tài)，有時(shí)更是因?yàn)闀r(shí)間短而不讀景用；我忽略了碎片化的重要性涵叮，常認(rèn)為它不好，但沒(méi)有認(rèn)識(shí)到碎片化閱讀也是閱讀！其實(shí)重要的不是有沒(méi)有大塊的時(shí)間讀割粮，讀書(shū)盾碗，它本該就是生活化的事情。
04舀瓢、寫(xiě)不寫(xiě)讀書(shū)筆記廷雅。
在讀過(guò)的書(shū)里，大都只是停留在閱讀層面京髓，有時(shí)候也做一些思維導(dǎo)圖的讀書(shū)筆記航缀，但效果不大，經(jīng)常沒(méi)過(guò)幾天就忘朵锣，這嚴(yán)重挫傷了閱讀的積極性谬盐。而且在讀完一本書(shū)之后，沒(méi)有根據(jù)自己的實(shí)際情況思考：
001 有哪些內(nèi)容是我用的上的诚些？
002. 針對(duì)每一個(gè)內(nèi)容，我應(yīng)該怎么做皇型？
該總結(jié)了：
01自己的閱讀基礎(chǔ)差诬烹，讀不進(jìn)去。那就多讀弃鸦，猛讀绞吁，以及多讀自己能讀的進(jìn)去的，能給自己提供成長(zhǎng)方法的書(shū)唬格。
02讀過(guò)的書(shū)一定要記准移啤？記不住就不讀购岗？別傻了汰聋，用，才是最好的讀喊积。
03沒(méi)有大塊時(shí)間烹困，碎片化閱讀不好？自己安排乾吻，有空髓梅，那就多讀一會(huì)；沒(méi)空绎签，該干嘛干嘛枯饿。
04寫(xiě)不寫(xiě)讀書(shū)筆記。讀完根據(jù)自己的實(shí)際情況思考：有哪些內(nèi)容是我用的上的诡必？針對(duì)每一個(gè)內(nèi)容奢方，我應(yīng)該怎么做？
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