? ? ? 曹偉從早上來到辦公室一直就呆坐在工位上，整個頭向后仰惜傲，脖子枕在椅背上洽故，雙眼緊閉，雙手插在胸前盗誊，很明顯他只是在閉目时甚，并沒有睡著隘弊。

??第二節(jié)課下課，他們班一個女生走到他面前荒适，輕輕地叫了一聲：“曹老師梨熙。”

??他這才睜開眼刀诬，端坐起來望著她說：“怎么了咽扇？”來的人叫王月晴，智力發(fā)育遲滯陕壹，因而心智稍微低于同齡人质欲，雖然她還沒有開口說出來意，其實(shí)曹老師已經(jīng)知道原因糠馆。

??她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的說：“我想回家嘶伟。”

??曹偉聽完又將整個身子靠向椅背又碌，停頓了一會說：“有什么問題么九昧？”其實(shí)他知道根本沒有什么問題，但還是例行公事般的問了一句赠橙。

??她羞怯地小聲說：“就是想回家耽装。”

??關(guān)于她想回家這事他們已經(jīng)交涉多次了期揪，根本沒有什么具體的事需要她回去掉奄，她只是不想呆在學(xué)校而已》镅Γ可是他現(xiàn)在很難做姓建，因?yàn)樽鳛槔蠋熕枰獎褚粍袼^續(xù)留在學(xué)校，可作為一個人缤苫，他根本就不想做這件事速兔。為了能讓她順利回去，他必須找到讓她不得不走的理由活玲』凉罚可是很顯然，并沒有這樣的理由舒憾。

??于是曹老師問：“你回去要干什么镀钓？”

??她說：“我不知道柄沮±噻停”

??曹老師說：“那你現(xiàn)在想一想∫遄叮”

??她想了一會說：“我…我想回去學(xué)馬術(shù)探遵】呱停”

??“馬術(shù)妓柜？學(xué)馬術(shù)你知道需要多少錢嗎？”曹老師問涯穷。

??“不知道棍掐！”她說。

??曹老師說：“學(xué)習(xí)馬術(shù)需要很多錢求豫，你家長不一定會支持塌衰。”

??她說：“會的蝠嘉，只要我想最疆，他們就會同意的≡楦妫”

??曹老師接著問：“那你學(xué)完馬術(shù)要干嘛呢努酸？”

??“我不知道，我還沒有想過這個問題杜恰』裾”

??“那你現(xiàn)在也想一想⌒暮郑”

??她又想了一會才說：“我還可以學(xué)羽毛球舔涎，或者別的什么項(xiàng)目”

??曹老師從上到下又打量了她一番，說：“我看你體質(zhì)也不好逗爹，跑步都跑不動亡嫌，能搞體育嗎？”

? ? 她說：“這是可以練出來的呀掘而！”

? ? 曹老師說：“那學(xué)完了這些準(zhǔn)備做什么呢”

??她說：“我不知道挟冠，我想先學(xué)再說？”

??曹老師知道她沒想過這些應(yīng)該是真的袍睡，因?yàn)樗f這些無非就是因?yàn)橄氡M快離開學(xué)校而已知染。

??可問題在于并不是曹老師非要留她，而是她的母親非要她留在學(xué)校斑胜。雖然她這樣想控淡，可又怎么樣呢？這才周一止潘，上午第二節(jié)課而已掺炭，她剛來學(xué)校不超過兩個小時，回家的心已經(jīng)很堅(jiān)決了覆山。為這件事他也和她的母親交流了多次竹伸，但其母未改初衷泥栖。曹老師很無奈簇宽，他當(dāng)然知道王月晴就算在學(xué)校呆一百年也只是浪費(fèi)時間增加痛苦而已勋篓，可是他如何才能幫助她離開學(xué)校呢？

??正在琢磨時魏割，電話鈴聲響了譬嚣。他馬上和王月晴說：“你先回去上課，我待會和你媽媽通話說一下钞它“菀”然后他一擺手，王月晴出去了遭垛。

??電話是林金逸的母親打來的尼桶，接通后她很直接的問道：“曹老師你好，我問一下锯仪，我們這周是正常上一周課再放假嗎泵督？”

??曹老師很詫異，不知何以如此問庶喜，便說：“是的小腊，怎么了？”

??她說：“你看久窟，上周因?yàn)橹星锓偶僬{(diào)休導(dǎo)致只上了三天學(xué)秩冈，我怕學(xué)生總是放假不是學(xué)不到東西嗎？別的學(xué)校這個周末其實(shí)都沒有放假斥扛，畢竟高中了入问，別人投入這么多時間，咱們總是放假犹赖，這讓我很焦慮队他。”

?? 曹老師已經(jīng)知道了她的來意峻村，其實(shí)是指責(zé)學(xué)校放假麸折。但學(xué)校放假完全是按照國家規(guī)定執(zhí)行的，本身沒有什么問題粘昨，他只好據(jù)實(shí)如此回答垢啼。

??? 顯然，林金逸的母親并不滿意张肾。她接著說：“那別的學(xué)邪盼觯可以做到，咱們學(xué)校怎么做不到呢吞瞪？”

??這顯然就有點(diǎn)咄咄逼人了馁启。曹老師說：“嚴(yán)格意義上說不正常的是那些沒有放假的學(xué)校，而不是我們。而且惯疙，我們的休息規(guī)則在您選擇我們的時候都是講解過的翠勉，您應(yīng)該有所了解。何況霉颠，學(xué)校的大門永遠(yuǎn)開放对碌，可以來自然也可以去≥镔耍”曹老師說完之后朽们，才覺得自己說話有點(diǎn)兒沖，但也不想找補(bǔ)和改口诉位。因?yàn)檫@個林金逸在校期間完全就不學(xué)習(xí)骑脱，而且本身又是個麻煩制造者，總是和同學(xué)陷入爭執(zhí)和矛盾中苍糠，且冥頑不化惜姐，當(dāng)面一套，背后一套椿息。如果林金逸能夠主動離開歹袁，對曹老師而言又有何不可呢？

??沒想到寝优，見曹老師語氣強(qiáng)硬条舔，林金逸母親的態(tài)度倒是溫和了下來。她說：“我不是這個意思乏矾，我就是擔(dān)心孩子孟抗，每天學(xué)習(xí)時間都比別人短，再老放假钻心，怎么跟得上凄硼？他們畢竟是高中了〗莘校”

??曹老師說：“教育是有規(guī)律的摊沉，并不是說永遠(yuǎn)呆在學(xué)校，始終埋頭苦讀就能跟得上痒给，就能出結(jié)果说墨，凡是都講求勞逸結(jié)合。就像周末苍柏，你們不也是正常休息么尼斧？怎么老師也需要休息，你知道嗎……”

??剛要說下去试吁，曹老師喉頭突然哽住棺棵。

??林金逸母親追問：“知道什么？”

??曹老師沒有立即接話，又猶豫片刻才說：“就在這個周末我的一個學(xué)生沒了烛恤∨老穑”說出這番話時，他眼睛里泛著淚光棒动。

??電話那頭聽完，立即“啊”了一聲宾添，才說：“怎么回事啊船惨，曹老師÷粕拢”

??曹老師說：“我和你說粱锐，你也不必和林金逸說，這事不用傳到學(xué)生那兒去扛邑。就是這個周末怜浅，因?yàn)檫@個學(xué)生的母親發(fā)現(xiàn)孩子有一部手機(jī)，孩子不愿交代手機(jī)的來源蔬崩，便被罰跪在地上恶座，跪到他坦白為止×ぱ簦可他一直跪到凌晨四點(diǎn)多也沒有說跨琳，母親起來看他時，發(fā)現(xiàn)孩子沒了桐罕，是從 22 樓跳下去的脉让。”

??聽完這些功炮，林金逸母親也是好一會沒有說話溅潜，只說了句：“你放心，我不會和孩子說的薪伏」隼剑”便匆匆掛斷了電話。

??而之所以要和林金逸母親說這番話嫁怀，是因?yàn)樗懒纸鹨菀灿幸徊總溆檬謾C(jī)博秫，這是他攢了很久的錢買的，只是平時都放在他手上眶掌，只有周末才會讓其帶回去挡育。他是單親，和母親生活朴爬，母親為人苛刻即寒，每星期放學(xué)都要用探測儀掃描她的全身和行李，防止他帶一些違禁品回家。他母親親口和曹老師說過：“我們家的孩子絕對不可以使用電子產(chǎn)品母赵，包括她自己的手機(jī)逸爵，也不會給孩子碰“汲埃”他們家臥室房門上的鎖通通卸下來了师倔，以便于她隨時可以進(jìn)去孩子房間檢查。平時也不允許林金逸隨意和別人來往周蹭，假期也基本只能待在家里趋艘。曹偉之所以愿意幫助林金逸藏手機(jī)，不是因?yàn)樗X得手機(jī)真的是必需品凶朗，而是因?yàn)樗X得這個孩子需要一個通向外面的隧道瓷胧，喘不過氣來時，他至少可以通過這個隧道透一口氣棚愤。

?? ? 盡管林金逸的母親這樣苛刻搓萧，可他從未按照母親所想的那樣去成長，而且恰好相反宛畦。他自打上初中以來就一直有一部備用機(jī)瘸洛。每次放假回家他都提前把手機(jī)放在樓下的草叢里，等到晚上借口扔家里或下樓做別的事時才帶回家中次和』醢回家后就把它放在空調(diào)上，因?yàn)槟赣H比較矮斯够，無法發(fā)現(xiàn)囚玫；雖然他的房門沒有鎖，但常年的訓(xùn)練读规，已讓他足夠警覺抓督，所以母親即便機(jī)敏卻總是撲空；他因?yàn)楸荒赣H束縛而缺乏玩伴束亏，以自于他一旦離開母親視線铃在，就會瘋狂社交，這既像是一場惡補(bǔ)碍遍，又像是某種報(bào)復(fù)定铜，因而他的社交網(wǎng)絡(luò)相當(dāng)復(fù)雜。但因?yàn)槿狈Ρ匾纳缃唤?jīng)驗(yàn)怕敬，又常常搞砸揣炕，許多朋友沒有幾天又都反目成仇。

??林金逸一次又一次陷入無助东跪，坐在曹偉面前哭過多次畸陡，一邊哭一邊說“我還是死了算了”鹰溜。死，在他嘴里就像現(xiàn)在的少年說“他媽的”那樣頻繁和流利丁恭。曹偉知道曹动，他不想死，也不會死牲览，他只是在用“死亡”表達(dá)自己的無助和壓抑墓陈，且總是放大這種壓抑和無助。因此在曹偉看來他不僅有點(diǎn)表演性人格障礙第献，多少還有點(diǎn)雙相情感障礙贡必。不過他清楚，這一切都不是他的錯痊硕，而是拜他母親所賜。

??他母親說話總是咄咄逼人押框，事事想表現(xiàn)出自己剛硬果斷的一面岔绸，可現(xiàn)在他面對的是曹偉，又不得不一次次偃旗息鼓橡伞。如果放在幾年前盒揉，曹偉會在內(nèi)心打鼓，會猶豫兑徘，會不安刚盈，但現(xiàn)在他清楚地知道，什么也不必?fù)?dān)心挂脑，因?yàn)閱栴}不出在他這里藕漱。

??就像他得知自己的學(xué)生方岳群從 22 樓墜落時，他雖難以置信崭闲，但又好像早有準(zhǔn)備肋联。這不是說他對方岳群跳樓有所準(zhǔn)備，而是對這光怪陸離的世界所發(fā)生的和可能發(fā)生的一切早已心有準(zhǔn)備刁俭，所以他不是難過橄仍，不是震驚，而是悲憤和沉默牍戚。

??在曹偉的印象中方岳群不是一個乖孩子侮繁，好動活潑，多少有點(diǎn)學(xué)習(xí)障礙如孝。即便是上課也能感到他如坐針氈的那股子勁兒宪哩。每次考試都不理想，但從未見到過他有消沉的一面第晰。他人緣不錯斋射，和同學(xué)們相處的很好育勺，在學(xué)校期間除了不愛寫作業(yè)，不按時背書等事以外罗岖，也很少闖禍惹麻煩涧至。

??曹老師先前注意他頗多，隨著了解日增桑包，漸漸的也就很少關(guān)注他了南蓬。但現(xiàn)在，他選擇了離開這個世界哑了，以他自己最不能接受的方式赘方。因?yàn)榫驮趲滋烨暗陌鄷献鲋袑W(xué)生心理健康教育時，方岳群還插了一句說：“自殺的是不是都是傻缺弱左？尤其是跳樓窄陡，更加傻缺了，好死不如賴活著拆火！”說這話時他還是一個頑皮且健康的男孩跳夭。曹老師聽完，咧嘴一笑们镜，并未多言币叹。

??誰能想到，幾天后模狭，他就變成了一堆骨頭渣颈抚，被草草的埋入了地下呢？

??可是這樣的問題還有必要繼續(xù)深思嗎嚼鹉？在曹偉做教師這些年里贩汉，這樣的事實(shí)在是司空見慣了。每次發(fā)生這樣的事锚赤，學(xué)校就要開會雾鬼，叮囑老師關(guān)愛學(xué)生，可問題是老師不關(guān)愛學(xué)生了嗎宴树？這不關(guān)愛的學(xué)生的話策菜，這世上可做的事，比做教師更可觀的事也實(shí)在不少酒贬，可關(guān)愛學(xué)生的老師又見誰來關(guān)愛呢又憨？

? ? ? 甚至包括曹偉自己，也常常在腦中浮現(xiàn)“死亡”這樣的念頭锭吨。他或許還無法完全剖析這個問題的所有內(nèi)核蠢莺，但他至少知道，當(dāng)一個人過著并非自己所屬意的生活零如，而完全淪為某種道具躏将，家庭的道具锄弱，學(xué)校的道具，社會的道具祸憋，國家的道具……或者只是淪為一個他人意志的承載者時会宪，而完全無法找到自我，找到后又不能順從己意蚯窥，那么掸鹅，生與死已經(jīng)不是兩件事了，它們已化而為一拦赠。

??今天早晨一來巍沙，他就遇到了王月晴想回家和林金逸的母親質(zhì)問這兩件事，加上前一天晚上得知方岳群離世就是三件事荷鼠，但歸根結(jié)底是一件事句携。就是孩子成了父母的傀儡，而傀儡卻有著自我意志允乐，強(qiáng)者得生矮嫉，弱者向死。

??王月晴不想念書喳篇，也不適合讀書敞临，更念不好書态辛。他想學(xué)馬術(shù)麸澜，想學(xué)羽毛球，并不是因?yàn)樗娴挠羞@樣的天分或從事這些事的夢想奏黑，她只是想逃離炊邦，給自己一個喘息的機(jī)會。在水下掙扎不得解脫熟史，抓到手上的無論是一根樹枝或是一根野草馁害，她都要用力拽住，因?yàn)樗龥]有別的可拽蹂匹。但是碘菜，作為她的母親的那個人，是無法理解這件事的限寞，在她看來忍啸，費(fèi)盡心機(jī)，拼湊學(xué)費(fèi)給孩子念書履植，加之悉心照料计雌，差不多有求必應(yīng)，為什么她還是不能好好讀書玫霎？

??曹偉曾不止一次的和她母親表達(dá)了自己的建議凿滤，實(shí)在不行還是放過孩子吧妈橄，也成全自己，大家都好解脫翁脆。但這些話如入無底深淵眷蚓，并無回應(yīng)。所以他只好在孩子不想念書鹃祖，母親希望她繼續(xù)念書之間周旋溪椎。他本意自然希望孩子念書，但他從不愿做強(qiáng)人所難之事恬口。尤其是讀書校读，哪能是強(qiáng)迫得來的呢？

??至于林金逸母親那樣的家長祖能，總是想指導(dǎo)老師歉秫，指導(dǎo)學(xué)校甚至是指導(dǎo)教育的家長，所在多有养铸。在曹偉看來雁芙，指導(dǎo)當(dāng)然是可以的，但首先應(yīng)是尊重钞螟。如果總是自以為是兔甘，又給不了好的建議，反而加劇教育的內(nèi)卷性鳞滨、悲劇性洞焙，他必然要嚴(yán)詞拒絕。

? ? ? 家長對老師不信任拯啦，學(xué)生對老師不尊重是當(dāng)代的普遍問題澡匪，這也并非單向問題，畢竟老師淪為一個個服務(wù)員褒链，一個拿錢替人授業(yè)解惑的工作唁情，沒道理要誰來尊重「ζィ可在曹偉心中還有執(zhí)著甸鸟，這關(guān)乎師道尊嚴(yán)，他更在意的師者“傳道”的宏業(yè)兵迅，何況自古所謂用人不疑抢韭、疑人不用，他自忖對待教育和學(xué)生問心無愧喷兼，可又有幾個家長深諳其意呢篮绰？在當(dāng)下這甚囂塵上的社會風(fēng)氣中，曹偉的諸般念頭季惯，都不過螳臂當(dāng)車吠各，蚍蜉撼樹罷了臀突。

?? 他雖然相信自己的教育理念或許不是最棒的，但從業(yè)以來執(zhí)行“因人施教”和“有教無類”的原則贾漏，尊重教育規(guī)律和學(xué)生心理成長特征候学，即便不能適應(yīng)所有人，但至少主觀上他盡心盡力纵散，力求對每一個學(xué)生有所幫助梳码。

??以方岳群為例，曹偉對他的評估就是天生自有屬于他的路要走伍掀，而學(xué)習(xí)絕不會是他的路掰茶。

? ? ? 他肌肉發(fā)達(dá)，身體強(qiáng)壯蜜笤，運(yùn)動天賦良好濒蒋，善于社交，待人友善把兔。如果不是只能被逼著呆在學(xué)校而是去發(fā)掘他的天分沪伙，未來的人生，無論做點(diǎn)什么县好，都不至于無法果腹围橡。可是那個凌晨缕贡，因?yàn)橐徊渴謾C(jī)翁授，或者還包括過往人生十幾年學(xué)習(xí)上的失敗和父母的強(qiáng)硬，他跪在那里善绎，一動不動黔漂，一句話沒說诫尽。父親就睡在旁邊的沙發(fā)上禀酱，母親時不時起來看他一眼，卻沒有人讓他起來牧嫉，沒有人想聽聽他內(nèi)心的想法剂跟，鐘的指針在室內(nèi)咯噔咯噔的跳躍，而他到底想起了什么呢酣藻？他如何思考這手機(jī)曹洽，思考父母，思考自己的錯辽剧？這一切謎底都伴隨著他堅(jiān)定而輕飄的縱身一躍送淆，已經(jīng)再也沒有人會知道了。

??曹偉還是像先前那樣坐在工位上怕轿，整個頭向后仰偷崩，脖子枕在椅背上辟拷，雙眼緊閉，雙手插在胸前阐斜。忽然衫冻，他猛的坐起來，背部離開靠背谒出，拿起手機(jī)隅俘，撥通了王月晴母親的電話。

??電話響了三聲笤喳，那邊有了回應(yīng)

??曹偉說：“王月晴母親您好为居，上午她又來和我表達(dá)了她的想法，我們已經(jīng)溝通很多次了杀狡。在我看來颜骤，這樣周旋下去，你并不會獲得想要的結(jié)果捣卤，因?yàn)樽x書這條路根本就不是她選擇的路……”