2017.4.17 星期一
今天的“班主任時間”，我分享的是“乞丐型思維”。頭天心理課上剛學(xué)的统台，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，把里面的一些具體行為模式啡邑，換成學(xué)生們存在的言行思想贱勃。
所謂“乞丐型思維”，就是在思考判斷問題的時候谤逼，不從自身出發(fā)尋求突破贵扰，總是一味歸因于外部的被動思維模式。
句型模式“都是因?yàn)?.....我才........”
主要表現(xiàn)為以下幾種：
1.別人不和我溝通流部，我就不和別人溝通戚绕。
2.別人不認(rèn)可我，我就不好好干枝冀。
3.別人不鼓勵我舞丛，我就不好好干。
4.我不開心果漾，是因?yàn)閯e人不會哄我球切。
5.完不成作業(yè)，是因?yàn)?......绒障。
6.誰都會做錯事欧聘，有什么大不了的，老師和家長就喜歡小題大做端盆。
7.不懂的問題怀骤，是老師講的不好。
8.我學(xué)不進(jìn)去焕妙，是因?yàn)橹車瑢W(xué)都不愛學(xué)習(xí)蒋伦。
人世間三件事：老天的事，他人的事焚鹊，自己的事痕届。乞丐型思維的特點(diǎn)是追索前兩者的責(zé)任韧献，自己不需要擔(dān)負(fù)任何責(zé)任，待在舒適區(qū)研叫，以為一切的東西锤窑，伸手要就行。失敗人生往往是這樣的思維模式嚷炉。與之相對的主動型思維正好相反渊啰，時時處處，從內(nèi)在找原因申屹，啟動主觀能動性绘证，做好自己的事，承擔(dān)起自己的責(zé)任哗讥，得道多助失道寡助嚷那，兩念之間，人生兩重天杆煞。
希望我的學(xué)生能早一點(diǎn)悟到這點(diǎn)魏宽，內(nèi)化成行為。
2017.4.18 星期二
好長時間以來一直有些疲累决乎，有些想“逃”湖员。落到行為上就是最近的“不務(wù)正業(yè)”，熱衷于吃喝玩樂瑞驱。
先是包餃子。
一周以來窄坦，包了三次餃子唤反，加上隨后的煎餃子三次，十天內(nèi)鸭津，做了六次餃子彤侍。最牛掰的一次是五點(diǎn)半起來包餃子，就因?yàn)楝F(xiàn)包的好吃逆趋！做個任性的吃貨盏阶，不錯！
早就發(fā)現(xiàn)自己是很具有賢惠特質(zhì)的闻书，我喜歡做飯名斟，把各種菜洗好，擇完魄眉，切砰盐，炒，出鍋坑律，看著家人吃的津津有味岩梳，是一件多么幸福的事！
可為毛很多人都認(rèn)為我不會做飯呢？雖然我做飯水平不穩(wěn)定冀值∫参铮可能是我長得太好看了吧，哈哈列疗。
最近青島進(jìn)入真正意義上的四月天滑蚯，花開絢爛，玉蘭作彤，櫻花膘魄，樹梅.......爭奇斗艷，美得讓人心醉竭讳。去年這個時候创葡，天天遛狗，天天看美景绢慢，相比較今年灿渴，春光繁盛。今年有些懶了胰舆，笨笨不在骚露，我的春天也縮水了。
2017.4.19 星期三
今天是我寫晨間日記的第100天缚窿。
據(jù)說100天才能真正養(yǎng)成一個習(xí)慣棘幸，那我可以松一根弦了。每天二十分鐘日記倦零，半個小時的戶外運(yùn)動误续，使我的清晨時光緊湊有序，感覺飽滿又健康扫茅，增加了自我價值感蹋嵌。可惜最近沒能夠堅(jiān)持運(yùn)動葫隙，排除身體疲累栽烂，關(guān)鍵還是內(nèi)在動力不足，惰性升起恋脚。
清早起床腺办，坐在書桌前靜靜的寫下一頁省察日記，如同照鏡子般糟描，看見自己諸多的面相和不曾注意的細(xì)節(jié)菇晃，好的，差的蚓挤，對自己的了解增加了很多磺送。
“人啊驻子，認(rèn)識你自己”
“人貴有自知之明”
東西方的先哲們都提倡自知，知己而識人估灿，對人對事崇呵，更多理解和包容，心寬得自在馅袁，何樂而不為域慷？
2017.4.20 星期四
今天給班干部開會，針對最近班級存在的各種問題和管理中的一些漏洞汗销。
班干部一般都是整體素質(zhì)比較優(yōu)秀的學(xué)生犹褒，抓好班干部會給班主任工作減輕很多負(fù)擔(dān)。所以班主任的班干部觀一般分為兩種：
1. 勤務(wù)兵型弛针。班干部聽班主任指揮叠骑，跑腿。
2. 未來領(lǐng)袖型削茁。給予必要的指導(dǎo)和針對性的磨練宙枷。讓學(xué)生在承擔(dān)任務(wù)的同時，提升其能力和思維茧跋。
做班主任慰丛，你能否把班干部當(dāng)做未來的領(lǐng)袖來培養(yǎng)，這是非常重要的一個視角瘾杭。很難想象诅病，一個將班干部當(dāng)做幫忙跑腿的老師，能給予學(xué)生干部真正的能量滋養(yǎng)粥烁。延伸到任何一個團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)贤笆，只有將手下看做培養(yǎng)對象的時候，才能在讓其分擔(dān)任務(wù)的同時页徐，得到鍛煉和成長，實(shí)現(xiàn)雙贏银萍。在教育里变勇，這尤為重要，是真正為學(xué)生干部負(fù)責(zé)的態(tài)度贴唇。
具體做法無非是從價值觀和方法論兩方面出發(fā)搀绣，幫學(xué)生厘清工作的意義和價值，再給予對應(yīng)的方法指導(dǎo)戳气。過程中链患，充分激發(fā)學(xué)生的參與意識和主動性，形成主動型思維和人格模式瓶您。
班干部的管理和培養(yǎng)是個非常值得研究的課題麻捻，Mark一下纲仍。
2017.4.21 星期五
今天的訓(xùn)練營作業(yè)時小說接龍。
每個人要續(xù)上前一個人的故事和韻律贸毕，再加以延展郑叠，把故事講述下去。小伙伴們粉墨登場明棍，內(nèi)容精彩紛呈乡革，個個才華橫溢，看得人拍手稱快摊腋。輪到我寫時沸版，直覺黔驢技窮，詞匯內(nèi)容捉襟見肘兴蒸，唉视粮，才人太多，我又沒寫過什么小說类咧，亞歷山大呀馒铃！
管他呢，動手寫：弁铩（這是我現(xiàn)在的一大突破区宇，不管別人怎么看，我有勇氣寫出來就是一大成功值戳，呵呵议谷。）
文章中鋪設(shè)了三點(diǎn)：一是寶珠，作為以后的解救主人公父親和逃離險(xiǎn)境的開印法器堕虹，里面的眼睛是作為神性之眼卧晓，可以為后續(xù)提供諸多想象空間的。二是石老人復(fù)活赴捞，作為見證歷史的人物逼裆，來給予主人公指點(diǎn)，也給小說的增加歷史人文內(nèi)涵提供一個活潑自然的解說員赦政。三是讓主人公穿越到現(xiàn)代胜宇，展現(xiàn)舊有思維和新生代之間的沖突，在輕松詼諧中增加現(xiàn)實(shí)意義恢着。
2017.4.22 星期六
今天是學(xué)校自主招生的日子桐愉，我被抽調(diào)去監(jiān)考批卷。
自主招生的都是成績優(yōu)異的學(xué)生掰派，相當(dāng)于“尖子班”从诲。在高考的統(tǒng)一比量下，升學(xué)率仍然是懸在每個學(xué)校頭上的那把劍靡羡。做教育的都深知生源的重要性系洛，所以優(yōu)秀生源的搶奪是非常激烈的俊性。因著不能明目張膽的設(shè)立“尖子班”，“尖子班”太刺痛部分人的眼睛了碎罚，而這種集合優(yōu)秀學(xué)生和師資的方式又是提高升學(xué)率的有效防范磅废，于是打著自主招生旗號的各種“特色班”就成了“尖子班”的新包裝。這是社會荆烈，教育主管部門拯勉，學(xué)校三方妥協(xié)的產(chǎn)物，也是無奈之舉憔购。
監(jiān)考時宫峦，我喜歡給學(xué)生們“相面”∶的瘢看他們的言行表情导绷，一舉一動，大致上會推斷出這些孩子的行為模式屎飘，養(yǎng)育環(huán)境妥曲，甚至學(xué)習(xí)成績。
成績好的孩子一般是眼神安定钦购，氣質(zhì)沉穩(wěn)的檐盟。
而眼眉低垂，怯懦不安的孩子押桃，往往生長在一個強(qiáng)勢或者缺愛的家庭里......
說是“相面”葵萎，其實(shí)是識人辨人。其背后唱凯，是可以用行為心理學(xué)的內(nèi)容來解釋的羡忘。無論解決什么問題，首要的就是明確你的研究對象磕昼，所謂“知彼”卷雕。對一個老師來說，這是非常重要的一個素質(zhì)票从。能在日常工作中漫雕，精準(zhǔn)定位一個學(xué)生的氣質(zhì)類型，人格特質(zhì)纫骑，關(guān)乎開展教育工作的有效性蝎亚，所以九孩，“相面”這活先馆，我要好好練練。除了心理學(xué)的知識躺彬，計(jì)劃以后也研究一下“傳統(tǒng)文化”煤墙，相面大法之類的梅惯。
批卷子更是》乱埃基本一打眼铣减，就能判斷這個學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。不要以為做題步驟無所謂脚作，一個寫得亂七八糟的人葫哗，首先是心性浮躁的。跟那些書寫工整清晰的學(xué)生相比球涛，他思維上的簡潔性和嚴(yán)謹(jǐn)性必然欠缺劣针。而這些思維品質(zhì)，是日后學(xué)習(xí)和做事提分的重要保證亿扁。
