一葡盗、閱讀習(xí)慣
1.喜悅：閱讀過程本身就是喜悅的，這種喜悅超越吃喝玩樂的簡單快樂购对，故事情節(jié)代入的樂趣猾昆，收獲知識帶來的喜悅；閱讀的快樂是最容易做到骡苞，也最不容易受外界因素左右垂蜗；好書實(shí)在太多了，只要習(xí)慣了精心讀書解幽，這是一個(gè)快樂的寶藏贴见；跟著主人公，走過各種人生際遇躲株，遇到過各種坎坷和選擇片部，驚喜和困難，也跟主人公一起思考和及解決霜定；
2.成就感：獲得新知的解惑档悠，“朝聞道夕死可矣”的喜悅；
3.自信：掌握閱讀的技能望浩，能夠通過閱讀來獲得知識和能力辖所，這種對未知事物的掌控感，會(huì)帶來很大的自信磨德。（參考：趙周《拆書幫》）
二缘回、語言邏輯
1.人最重要的能力之一吆视，語言能力。（參考：松居直《幸福的種子》）
2.思維模式的核心酥宴，其實(shí)是“內(nèi)語言”系統(tǒng)揩环，也叫“心智模式”。思考的過程就是一問一答的過程幅虑，大多數(shù)不思考的過程其實(shí)是心智模式在自動(dòng)駕駛丰滑，如何去“解釋”接觸到的人事物，核心都是我們的“心智模式”在主導(dǎo)倒庵，心智模式是什么褒墨？如何形成？（參考：李中瑩《重塑心靈》）
三擎宝、親密關(guān)系
1.親子友情的五張存折：肢體接觸郁妈、肯定的語言、服務(wù)的行動(dòng)绍申、禮物噩咪、精心時(shí)刻。親子共讀這件事极阅，對孩子來說胃碾，五種語言基本全部都具備。坐在爸爸媽媽的懷里筋搏，這一刻全心全意只為孩子仆百，柔和的故事語言和交流，這本身也是對孩子的服務(wù)和禮物（參考：蓋瑞·查普曼《兒童愛之語》）
2.家庭儀式感：儀式感就是一家人都重視的奔脐，固定的一件事俄周，核心是“重視與一致性”。每天固定式的時(shí)間髓迎、地點(diǎn)峦朗、流程、開始與結(jié)束排龄，會(huì)給一個(gè)家庭帶來非常大的幸福調(diào)味品波势，也會(huì)給孩子的童年帶來非常多的喜悅和力量，跟家人之間的鏈接紐帶涣雕。
①固定時(shí)間艰亮、②固定地點(diǎn)、③固定開始方式挣郭、④固定互動(dòng)原則迄埃、⑤固定結(jié)束方式。
3.幸福的種子：跟孩子一起讀了1000本好書兑障，我們無法預(yù)料到哪些特殊的瞬間埋在孩子的心田侄非，有一天會(huì)突然開花結(jié)果蕉汪。（參考：《我是霸王龍》）
四、積極溝通
1.多講故事逞怨，少講道理：選的圖書和講的過程都遵循這樣的原則者疤，好的圖書都是故事性文學(xué)性，差一點(diǎn)的就偏重講道理叠赦；給孩子講故事也是如此驹马，多讀故事，少講道理除秀；
①書里的故事糯累；②自己的故事；③孩子的故事
2.知彼解己册踩，共同語言：以書為媒泳姐，聊自己和對方的故事，也講自己的理解暂吉，使用積極溝通的三步驟“傾聽胖秒、提問、說話”慕的，跟孩子建立更深的鏈接阎肝；
一起讀的書足夠多，大家內(nèi)心的故事业稼、情節(jié)盗痒、共同語言、秒懂的瞬間越來越多（找到生命之光低散、大象的糞球、加水人骡楼、我不怕上黑板）
五熔号、共建家風(fēng)
1.教育的核心：環(huán)境，言傳身教鸟整，家風(fēng)引镊。
2.家庭共約，互為榜樣篮条。
《大衛(wèi)不可以》弟头、《紅綠燈眨眼睛》、《你把水桶加滿了嗎》涉茧、《我的情緒小怪獸》赴恨、《杰瑞的冷靜太空》、《爺爺一定有辦法》伴栓、《朋友》伦连、《有些時(shí)候我特別喜歡爸爸》雨饺、《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》
