? ? ? ? 帶著期盼猜欺，帶著美好，在一位媽媽的引領(lǐng)下我們再次唱起了《清晨之歌》拷窜，當我們閉上眼睛感受溫暖的陽光照在臉上开皿，繚繞的鐘聲響在耳畔，那種寧靜而多彩的感覺便從心底緩緩流淌而出篮昧，家長們帶著大自然的愛牽起手開始了手工沙龍第二季的活動------制做小雞一家赋荆。
? ? ? ? 第一環(huán)節(jié)：上期成果展示。
? ? ? ? 七彩的羊毛氈在媽媽的巧手下形態(tài)各異懊昨，不看不知道糠睡，一看還真是令人驚嘆呢！家長們這么有創(chuàng)意疚颊，也許是小的時候得到充分自由的玩耍了吧狈孔。哈哈信认！
? ? ? ? 第二環(huán)節(jié)：小麗老師答疑解惑，為家長排憂均抽。
? ? ? ? 第一個問題嫁赏，孩子總是希望家長陪著玩，有時候沒時間怎么辦油挥？
? ? ? ? 小麗老師：1潦蝇、陪他玩一會兒，給他設(shè)計一個圖景深寥，他就會進入了攘乒。拿個小馬，騎著去郊游惋鹅，小馬到哪里可要記得告訴我呦;小毛巾等著你給地板洗澡啊等等则酝。2、可以告訴他家長忙有工作闰集，工作需要家長陪一會沽讹，一會再陪他，另外他的玩具也需要他去陪呀武鲁。
? ? ? ? 第二個問題：在家引領(lǐng)孩子做家務(wù)爽雄，給到他圖景似的引導(dǎo)：擦走廊的地板，告訴他這是在清理河道沐鼠，讓小魚喝到新鮮的水挚瘟。時間久了，孩子就不感興趣了饲梭，怎么辦刽沾？
? ? ? ? 小麗老師：做家務(wù)可以直接告訴他，也可以把圖景故事的內(nèi)容變得更加豐富排拷，讓孩子有興趣侧漓。
? ? ? ? 總結(jié)：7歲之前，用圖景的方式給到孩子监氢，豐富孩子的想象力布蔗，建立孩子的對萬物的崇敬心。
? ? ? ? 小麗老師說浪腐，有一天纵揍，兩個孩子在拍沙門，老師說：“這么拍他议街，沙門很痛的泽谨，我們摸摸它。”老師主動摸沙門吧雹，其中一個也跟著摸起來骨杂，另一個卻不摸，走開了雄卷。過了幾天搓蚪，班里的另一個小朋友拍沙門，之前那個沒摸沙門的小朋友居然去阻止這個小朋友丁鹉，并且邊說“沙門會很痛的”邊去摸沙門妒潭，。老師笑了揣钦，他當時雖然不去摸雳灾，但已經(jīng)記在心里了。
? ? ? ? 通過這樣的玩耍冯凹，想象谎亩，有節(jié)奏地不斷地重復(fù)，孩子的習慣就被養(yǎng)成了谈竿，崇敬心也植根于心了。
? ? ? ? 第三環(huán)節(jié)：玩具材質(zhì)的重要性摸吠。
? ? ? ? 如果說上一節(jié)老師強調(diào)了玩耍的重要性和怎樣布置玩丝胀梗空間，那這一節(jié)是上一節(jié)的延伸寸痢，我們給孩子提供什么材質(zhì)的玩具以及為什么要給這樣的玩具呀洲。
? ? ? ? 老師拿出準備好的第一組道具——廚房道具：塑料材質(zhì)的pk幼兒園天然材質(zhì)的。結(jié)論：塑料的啼止，完全設(shè)計好的道逗，咋一看漂亮、精美献烦，可是這是完全設(shè)計好的滓窍，不用孩子想象，扼殺了孩子的形構(gòu)能力巩那。天然材質(zhì)的吏夯，未構(gòu)建成形，孩子們充分想象即横，自己設(shè)計噪生，今天這樣明天那樣，像變魔法一樣东囚，極其有趣跺嗽。例如：一個小彎板，可以是小橋，橋下流水桨嫁，橋上行人行車;可以是手機植兰，打電話；可以是圍欄瞧甩，變成農(nóng)場钉跷，有莊稼，有小動物肚逸；可以是墻爷辙，圍成一個家，一起過家家------
? ? ? ? 總之朦促，孩子們用心靈的眼睛看到游戲的形象膝晾，創(chuàng)造出任何所需。想象力無限务冕，創(chuàng)造力無限血当。想象的力量讓幼兒的生活奇妙無比，老師的工作其樂無窮禀忆。
? ? ? ? 第二組道具——娃娃：買到的pk幼兒園手工的臊旭。老師讓家長們輪流拿到娃娃，看一看箩退，抱一抱离熏。感受：芭比娃娃精致，不用孩子想象戴涝，不能變換角色滋戳。幼兒園的手工娃娃，形象簡單啥刻，可以想象奸鸯，輕柔，溫暖可帽，抱著舒服一些娄涩，還真是應(yīng)驗了 “親身體會了才知道感受”。孩子是一個巨大的感官體映跟，又怎能感受不到钝满？只是不會表達罷了 。
? ? ? ? 對此申窘，家長有深層的分享：1弯蚜、孩子們在一起玩耍，玩塑料玩具剃法，容易爭吵碎捺，比誰做的好，家長就要做裁判；當改玩天然材質(zhì)的玩具收厨，就變得和諧晋柱、自然了，家長們就喝茶聊天了诵叁。2雁竞、通過天然材質(zhì)玩具的玩耍，圖景化的引導(dǎo)拧额，從前頭腦型的孩子也放慢了思考碑诉，夢幻起來，更好地跟隨起來侥锦，溫暖起來了进栽。
? ? ? ? 是啊，每種教育都有它落地生根恭垦、發(fā)展壯大的理由快毛，我們的家長們是否感受到了孩子的想象力創(chuàng)造力在這里更好地發(fā)展了呢？我們的老師做這份有意義的工作是否是更好地服務(wù)于孩子呢番挺？
? ? ? 手工沙龍小麗老師的分享到此告一段落唠帝，開始美華老師分享：做小雞一家的手工。
? ? ? ? 我們的手工達人美華老師分享生活中一些孩子的現(xiàn)象玄柏，比如濕疹襟衰、過敏，會和材質(zhì)有關(guān)禁荸。天然材質(zhì)的玩具帶給孩子自然的溫暖和愛右蒲。并希望通過這樣的手工活動支持到每個家庭阀湿，有了圖景化的玩具孩子就會充分發(fā)揮他的想象力赶熟，創(chuàng)造圖景，會支持到觸覺生命覺地發(fā)展陷嘴。
? ? ? ? 鋪墊之后美華老師講解做法映砖，家長做起來了。美華老師一會兒這個組瞧瞧灾挨，一會兒那個組看看邑退，還要不時地親手示范，細致到每個針法劳澄。當手工活動結(jié)束的時候地技，一只只鮮活的“小雞”就展現(xiàn)在家長面前了長們愉悅的結(jié)束了今天的活動。
? ? ? ? 期待下次Ｃ氚巍（宣傳組2017年11月5日）
