此刻纯衍，電影《無問西東》中的畫面在我腦海里一直揮之不去，西南聯(lián)大時期苗胀，沈光耀與幾個伙伴襟诸，背著書包，身著校服基协，在簡陋的校園里歡快奔跑歌亲，身上洋溢的青春活力，閃耀著生命的光芒澜驮。多希望陷揪，每個學(xué)生都能如他們一樣，盡管山河破碎杂穷，生命依然昂揚(yáng)悍缠，精神依然豐盈。
給生命溫度
還記得班級第一次校級技能競賽的那天耐量，為了讓學(xué)生下午更好的觀看二年級的競賽匯演飞蚓，把布置考場的工作放在中午進(jìn)行，在規(guī)定的時間點(diǎn)拴鸵，我進(jìn)班看了看玷坠，發(fā)現(xiàn)勞動委員和班級其他非值日生還在整理，班級的角角落落還有塵土和一些紙屑劲藐，當(dāng)天負(fù)責(zé)掃地的是田笑迎同學(xué)八堡。
接到通知后，她回到了班里聘芜，在我的要求下重新打掃兄渺，但是她一邊掃，一邊嘟嘟囔囔的埋怨汰现，低著的頭掩飾不了她臉上的怒火挂谍，此時的她就像一個即將炸裂的炮仗叔壤，如果在我從教的前兩年，毫無懸念口叙，我會給她再加一把火炼绘，讓周圍的同學(xué)都看著，“基本的掃地都不認(rèn)真妄田，還怨氣橫沖”俺亮，干脆來個玉石俱焚。
歷史總是驚人的相似疟呐，卻因一個念頭脚曾，結(jié)果有很大的不同。
我走到衛(wèi)生角拿起一個掃帚启具，從講臺邊的角落開始掃起本讥，看到我掃地，她不再嘟囔了鲁冯，掃了一會兒拷沸，我說：
“笑迎，你看晓褪，其實(shí)垃圾沒有多少堵漱，如果第一次掃综慎，就掃干凈涣仿，你也不用再從四樓的宿舍下來，再跑到五樓的教室重新打掃了示惊，因?yàn)槟愕牟徽J(rèn)真好港，你為此付出了時間和體力的代價”
她沒有吭聲，繼續(xù)打掃米罚。
“負(fù)責(zé)掃地的如果沒有掃干凈钧汹，拖地沒有拖干凈的同學(xué)，他們肯定也不服氣录择，理由是掃地的沒有掃干凈拔莱，你不就成罪魁禍?zhǔn)琢耍俊?br>
她仍然沒有吭聲隘竭，繼續(xù)在角落里揮動著掃帚塘秦，很快，角落里的垃圾被清掃干凈了动看。
“老師尊剔，打掃好了，如果沒事兒菱皆，我先走了”
“下午须误，你可以盡情的看競賽演出了”
她走出教室挨稿，留給我一個難為情的微笑。
曾幾何時京痢，我與前兩屆學(xué)生之間有多少劍拔弩張的時刻奶甘，占著自己是班主任，正義在身祭椰，俠義在骨甩十，一心想著“替天行道”，在學(xué)生違紀(jì)的時候吭产，一張冷臉侣监，咄咄逼人，結(jié)果給自己和學(xué)生都造成永遠(yuǎn)無法愈合的傷痛臣淤。
教育有溫度橄霉，生命就不會冷冰冰。
給生命呵護(hù)
國峻邑蒋，
我知道你不回來吃晚飯姓蜂，
我就先吃了，
媽媽總是說等一下医吊，
等久了钱慢，她就不吃了，
那包米吃了好久了卿堂，還是那么多束莫，
還多了一些象鼻蟲。
媽媽知道你不回來吃飯草描，她就不想燒飯了览绿，
她和大同電飯鍋也都忘了，
到底多少米要加多少水穗慕？
我到今天才知道饿敲，
媽媽生下來就是為你燒飯的逛绵，
現(xiàn)在你不回來吃飯，
媽媽什么事都沒了术浪，
媽媽什么事都不想做，
連吃飯也不想添吗。
國峻，一年了，你都沒有回來吃飯
我在家炒過幾次米粉請你的好友
來了一些你的好友妓美，
但是袁哲生跟你一樣，
他也不回家吃飯了
我們知道你不回來吃飯壶栋；
就沒有等你，
也故意不談你贵试，
可是你的位子永遠(yuǎn)在那里......
《國駿不回來吃飯》是臺灣作家黃春明在兒子黃國駿自殺后一年所作的詩，黃國駿也是作家毙玻，在三十歲的時候自殺豌蟋，他的朋友，作家袁哲生于第二年也自殺了桑滩。
讀來梧疲，讓人心痛不已，生命的豐盈需要一生的時間去修煉运准，而生命的結(jié)束只需要短短的一瞬幌氮。對于輕生者，或許是一種解脫胁澳，但對于親人卻是傷痛的開始该互。因此，生命教育要求我們向?qū)W生傳遞這樣的信息：生命不僅僅屬于我們自己韭畸，活著宇智，好好地活著，也是一種責(zé)任陆盘。
“老師普筹，今天上職業(yè)生涯課的時候败明，小靜用眉刀割自己的手腕隘马，教室后面的同學(xué)都看到了，勸她妻顶，她不聽……”
我心頭一震酸员。
“上課的時候，小靜肚子疼讳嘱，就趴在桌子上幔嗦，老師以為她在睡覺，就用書輕輕拍了一下她的后背沥潭，小靜可惱了邀泉，摔門出去了，回來后就開始割手腕，看著都可疼”小靜的同桌心疼的說汇恤。
“老師庞钢，小靜最煩誰拍她的后背，她后背上都是疤痕”小靜的好朋友小旋難過地說因谎，小旋是小靜初中三年的同學(xué)兼好友基括，她對小靜的情況再了解不過了。
在這之前的一個周六晚上财岔，學(xué)生正常在家休息风皿，我卻在晚上10:30接到了小靜爸爸怒氣橫沖的電話：孫老師，我現(xiàn)在聯(lián)系不上小靜匠璧，不知道去哪里了桐款，我不準(zhǔn)備讓她上學(xué)了鲁僚。電話一頭的我聽的一頭霧水冰沙，但是為了弄清楚狀況执虹，我不得不心平氣和的說：小靜爸爸袋励，你別著急，我可以給她打一個電話試試盖灸，但是你得告訴我磺芭，這周回家，孩子和家人有沒有發(fā)生不愉快的事情徙垫？
“吃姻报，我不缺她的间螟，穿损肛，我不缺她的荧关，一回來忍啤，不到我家店里幫忙仙辟，讓她洗衣服不洗，讓她干啥她不干啥未檩，說她兩句還頂嘴冤狡，人跑的沒影”小靜爸爸的語氣里帶著無奈和憤怒项棠。
“好的，我知道了合瓢，我給她打個電話試試”
于是晴楔，我開始給小靜打電話峭咒，令人擔(dān)心的是，電話一直處于通話中则果，我趕緊撥通了小旋的電話問小靜的情況顽决，小旋說小靜去和她們初中同學(xué)逛街了才菠，正在回家的路上赋访，我終于輸了一口氣。為了更好的解決后續(xù)的一些問題渠牲，我又向小旋了解小靜初中時的狀況签杈，聽后讓我倒吸一口涼氣鼎兽。
初二的一次家長會上，因?yàn)樾§o的數(shù)學(xué)考得太差鹦付，小靜爸爸當(dāng)眾對小靜又打又罵敲长。還有一次秉继，小旋想學(xué)街舞，小靜陪她去看輔導(dǎo)班钳降，回去的也不是太晚腌巾，她爸爸又是一頓打。
一個問題孩子的背后必然會有一個問題家庭澈蝙。
我繼續(xù)給小靜打電話，她仍然沒有接礁击，她肯定知道是我哆窿，所以我給她發(fā)了條短信：“小靜厉斟，你肯定知道老師為啥給你打電話，剛才码荔，我跟你爸爸溝通了一下，我發(fā)現(xiàn)越败，你爸爸太不了解你了硼瓣，我把你在學(xué)校的表現(xiàn)給你爸爸也說了一下，你爸爸情緒穩(wěn)定了不少亿傅，孫老師還是希望你能和我再溝通一下袱蜡÷冢”
我試圖讓她對我放下戒心镜沽，我等了一會兒，她沒有回信兒嘴脾，10分鐘后我又發(fā)了一條信息：小靜蔬墩，你爸爸很擔(dān)心你，我聽著他情緒特別低落奏司，一會兒到家韵洋，跟爸爸好好溝通一下黄锤，告訴他你已經(jīng)長大，會保護(hù)自己副编，讓他們盡量放心齿桃。電話那端還是沒有回應(yīng)煮盼。
11點(diǎn)10分，我終于接到了小靜的信息僵控，信息內(nèi)容讀來讓人如此心酸：
“我也知道报破，我初三的時候就有一次跟同學(xué)去看一個街舞班，還跟我媽說會晚些回家梗脾，也讓俺媽給俺爸說一聲炸茧，后來8點(diǎn)多回去稿静，到家剛換完睡衣，我爸就拿著皮帶開始在背上和腿上開始打控漠，當(dāng)時家里沒一個人能攔住盐捷，我哥攔不住默勾，我媽在旁邊看著也攔不住，后來我在地上跪到10點(diǎn)爆价，我跪著在胳膊上劃了好幾刀铭段，后來那段時間就一直抑郁這秦爆，上課的時候每次都開始在胳膊上劃，然后有一次我差點(diǎn)從樓上跳下來爸吮，我爸拉著我打的特別狠，后來因?yàn)楦觳灿邪叹蜎]有去成航空學(xué)校锰霜，然后開學(xué)的時候胳膊上的傷也還沒好桐早。
我猛然想起哄酝，新生報到那天，天氣特別熱屡立，小靜穿了一件白色的T恤衫膨俐，膚色很白奕巍，青春靚麗，但胳膊上有幾道已經(jīng)結(jié)痂的疤痕檩坚。
看來匾委，小靜自殘的經(jīng)歷已經(jīng)有很長時間了氓润。當(dāng)孩子遇到問題，暴躁粗魯?shù)陌职植还苋叨话ご耄痛蚝⒆觼硇箤⒆硬粷M的憤怒情緒浅役，孩子體會不到“打是親伶唯，罵是愛”的“深情”，而“仇恨”“恐懼”“無價值感”的種子卻在孩子心中野蠻生長瞪讼。教育孩子的一個原則是：不要緊盯著孩子的問題符欠，而是要尋找并理解問題背后的原因。如果家長不遵循這個原則秒际，就會讓孩子與家庭背道而馳狡汉。
后來與小靜談心盾戴，小靜說她初一成績還不錯兵多，就是數(shù)學(xué)差，每次都考的特別低衅斩，老師每次都讓拿著卷子回家讓家長簽字畏梆，爸爸每次都讓我跪很長時間奈懒。她討厭數(shù)學(xué)，后來對樂器溜畅、街舞感興趣慈格，想報個班學(xué)習(xí)遥金，但是爸爸又說她不好好學(xué)習(xí)，瞎胡鬧汤功，是又罵又打滔金，小靜跟他理論，換來更加嚴(yán)重的打罵餐茵。
小靜的父親卻振振有詞，說小靜總是跟他對著干锣笨，一點(diǎn)也不聽話错英。他應(yīng)該不知道叛逆是青春期最大的特點(diǎn)隆豹。進(jìn)入青春期的孩子之所以叛逆，并不是一定要和父母對著干判哥，而是為了嘗試自己的力量塌计，試著為自己的事情做主侯谁。《為何家會傷人》的作者武志紅老師在書中這樣寫道：叛逆期的孩子不愿意繼續(xù)做“乖孩子”技扼，如果父母沒有意識到這一點(diǎn)剿吻，仍然頻頻向孩子發(fā)號施令串纺，期望孩子按照他們設(shè)計(jì)的“正確路線發(fā)展”，那么孩子會用叛逆行為向父母說“不”榄笙，她們這樣做仿佛故意和父母過不去茅撞，主要是為了給自己爭取獨(dú)立空間，如果父母尊重他們剑令，一開始就給了他們獨(dú)立空間吁津，那么他們的叛逆行為會大大減少堕扶。
處在叛逆期的小靜出現(xiàn)問題，爸爸急著譴責(zé)孩子典尾，通過打罵的方式強(qiáng)迫小靜改變急黎，從而激發(fā)小靜更強(qiáng)烈的叛逆心侧到，比如周末回家啥也不干匠抗；和同學(xué)出去玩污抬，直至深夜還回家印机；抽煙；自殘多柑。而做家長的卻不知反省是不是對小靜干涉太多楣责，或者自己對孩子的教育方式不對秆麸，以“愛”的名義肆意毆打孩子，甚至讓孩子失去疼痛的知覺沮趣，父親對生命的漠視，導(dǎo)致孩子將自己的生命視若草芥驻龟。
當(dāng)你問孩子迅脐，割自己的時候不疼嗎？她會云淡風(fēng)輕的說一句：不疼扒疵铩隐锭！她的眼神告訴你：不信，你試試钦睡。
小靜在班里割手腕的事情引起了不小的風(fēng)波荞怒。就小靜個人而言图呢，外界的事情只要觸動她內(nèi)心的傷痛香伴，她隨時都可能有生命的危險呛踊。班級其他同學(xué)呢谭网？她們會如何看待這個事情赃春，她們?nèi)绾慰创?/p>
如此基本而重大的生命教育問題第一次赤裸裸出現(xiàn)在我的面前，我深知我改變不了小靜父親母親幾十年的思想觀念薄辅，我唯一能做的是盡可能緩解小靜的狀況抠璃，盡可能讓班級其他孩子搏嗡，珍視生命拉一，愛護(hù)生命蔚润，但是單憑我一個人的力量是不夠的尺栖。為此，我再次撥通了小靜媽媽的電話除盏，具體了解她和小靜的關(guān)系狀況者蠕，以及小靜的生活經(jīng)歷掐松。媽媽最后用一句話將所有的教育問題推給了爸爸：俺家小妮都是他爸管，小時候給慣壞了抡句。
結(jié)合小靜父母反映的情況玉转，我對小靜有了更加全面的了解。隨后猾担，我撥通了心理咨詢師秦老師的電話，他了解情況之后稽荧，我們共同商定了一個計(jì)劃工腋，先對小靜進(jìn)行個體心理咨詢，再對班級其他同學(xué)進(jìn)行團(tuán)體心理咨詢蟋恬。
一切按計(jì)劃進(jìn)行歼争，周三的上午，為了消除小靜的戒心沐绒，我以了解班級早操情況為由將小靜叫到我事先準(zhǔn)備好的“心理安全”教室。像往常的聊天一樣乔遮，不同的是蹋肮，10分鐘后，秦老師以找我商量“在形象班實(shí)行心理咨詢試點(diǎn)班”為由巷蚪，進(jìn)入教室屁柏，與我攀談有送，我趁機(jī)介紹秦老師與小靜認(rèn)識，秦老師從“初選班級心理委員”著手裸删，希望小靜能夠成為候選人涯塔，逐步讓小靜了解心理咨詢的作用匕荸，心理委員具備的素質(zhì)，就這樣秦老師一步步引出青春期學(xué)生經(jīng)常會遇到的問題和較好的處理方法榛搔，讓小靜在心中進(jìn)行自我對照践惑，并了解到化解壓力尔觉、挫折的方法脸候。
當(dāng)秦老師聊到青春期的有些同學(xué)在面對挫折時會用刀割自己的胳膊绑蔫，用煙頭燙自己的肉時配深，說道：每個人的人生道路都不是一帆風(fēng)順的篓叶，都會遇到各種各樣的問題缸托，但痛苦瘾蛋、挫折有兩面，一方面使人產(chǎn)生焦慮佩抹、恐懼和不安棍苹；另一方茵汰，能讓我們更清醒的認(rèn)識自己，磨煉意志栏豺。人的生命只有一次冰悠，正確對待挫折配乱，積極轉(zhuǎn)化搬泥，人生將會更加豐富忿檩。
我們聊到和父母關(guān)系的問題時燥透，沒想到小靜把她和父母之間的關(guān)系狀況脫口而出，我暗暗舒了一口氣班套。我和秦老師都知道吱韭，已經(jīng)觸及了小靜問題的根源理盆，我們靜靜的聽著小靜的講述，陪伴她話語的還有小靜無聲的眼淚衷快。
秦老師開始支招了蘸拔，他首先分析了小靜爸爸：文化程度有限，意識不到自己存在的問題哼勇，不懂正確教育孩子的方式都伪，辛辛苦苦做生意賺錢，讓小靜吃好穿好积担，為啥小靜還是不好好學(xué)習(xí)呢陨晶？不缺吃，不缺穿帝璧，學(xué)習(xí)差先誉，還老跟我對著干，氣死我了的烁，還敢跟我吵褐耳，看老子不打她？周末出去玩渴庆，大半夜還不回來，一個姑娘刃滓，會不會遇到壞人，打電話還不接征唬，急死老爸了总寒，看回來我不打她哲嘲，哼画切，氣死我了娃弓。
秦老師的幽默的講解方式讓小靜聽著是又哭又笑耍缴。
小靜一時半會兒改變不了爸爸，所以秦老師鼓勵小靜接納爸爸的現(xiàn)狀，接著秦老師推薦了避免挨打他嫡、與父母和諧相處小妙招：
一、主動與爸爸溝通生音，周末返校的第三天慕匠，主動給爸爸打個電話，不用說太多锅铅，就說五個字：老爸漆腌，我想你了塑径。
二、在老爸生氣時，忍一忍描融，不跟他對著干年叮，等他消氣了，再說自己的想法叮叹。
三、周末外出和同學(xué)玩，主動邀請老爸跟著自己，當(dāng)他知道你處的環(huán)境很安全，就不會瞎擔(dān)心子眶，亂發(fā)脾氣了。另外，老爸同意你單獨(dú)出去后，在你們商定的時間點(diǎn)內(nèi)一定要回來比搭。
就這樣抄囚，我們?nèi)齻€聊了將近三個小時，試圖讓小靜對自己和爸爸都有一個重新的認(rèn)識锅劝，能夠意識到周圍人對她的關(guān)愛以及生命的寶貴。
為了鞏固這次談話的成果劲室，結(jié)束后我又聯(lián)系了小靜的爸爸還有小靜在我校要好的同學(xué)谓苟。小靜的問題一時半會兒是根除不了的仑撞，生命教育任重道遠(yuǎn)沮翔，需要家長搏存、學(xué)校袁滥、學(xué)生自己等各個方面的共同努力嵌赠。
讓生命飛舞
如果像小靜這樣的孩子提前了解了她所要面對的人生，不知道他們是否還會有勇氣前來。
愿她們在被打擊時
記起他們的珍貴，抵抗惡意
在迷茫時，堅(jiān)信他們的珍貴
愛他們所愛
行他們所行
聽從她心
無問西東
