文/張宏濤

一

在我還沒有打算要孩子的時候，就聽說了尹建莉老師和她的《好媽媽勝過好老師》扳剿。不過旁趟，我最先關(guān)注的重點不是書的內(nèi)容，而是書帶來的名利庇绽。

?2010年尹老師憑借《好媽媽勝過好老師》一書锡搜，以448萬元的版稅排名作家富豪榜第九名，此后也年年都以數(shù)百萬的版稅收入進入排行榜前列敛劝。尹老師的成功余爆，讓我對這一行的前途充滿信心。我對為未來擔憂的老婆說：即便我只能達到尹老師四分之一的成功夸盟，也足夠我們衣食無憂了蛾方，放心吧，做家庭教育工作者是很有前途的上陕。

我過去一直把尹老師當行業(yè)前輩桩砰、令人尊敬的楷模。到了微博時代释簿，我看到了尹老師的眾多微博內(nèi)容后亚隅，感覺變了。從單純的尊敬變?yōu)槭愕挠H近感和由衷的崇拜庶溶。

二

為什么這么說呢煮纵？因為在微博上，尹老師非常犀利偏螺，一點也不裝行疏，不像某些專家那樣，擺出一幅圣人架子套像，說一些冠冕堂皇的“嚴謹酿联、客觀、中庸的”、誰也不得罪的那種軟綿綿的大而無當?shù)膹U話贞让。

尹老師敢說敢言周崭，不怕得罪有玻璃心的家長，也不怕得罪各種利益集團喳张，敢于批判被某些利益集團給泛濫化的多動癥和自閉癥（很多所謂的多動癥和自閉癥都不是真正的多動癥和自閉癥续镇，是被人為貼上的標簽，也有一些是父母教養(yǎng)不當導(dǎo)致蹲姐，在她的第二本書《最美的教育最簡單》里磨取，有關(guān)于自閉癥的數(shù)萬字的詳細論述人柿。）

我佩服的另一位女神柴墩、《當我遇見一個人》作者李雪，也是同樣的觀點凫岖。

?尹老師還有很重要的一點是和很多所謂專家不同的江咳，那就是她是堅定地站在孩子這邊的，她認為大多數(shù)孩子的問題哥放，其實都是家長或者學校造成的歼指，不是孩子本身有問題，是孩子的成長環(huán)境不當造成的甥雕。所以踩身，要改變的是環(huán)境，而不是孩子社露。

上面這三段所說的事情挟阻，都是尹老師不聰明的地方。不說中庸的話峭弟，尹老師不會被某些學院派權(quán)威或號稱理性的專家和家長所喜歡附鸽；批判多動癥和自閉癥的泛濫，又得罪了龐大的利益集團和很多家長瞒瘸；站在孩子的角度又同樣得罪了無數(shù)認為“問題都是孩子的坷备，父母是辛苦偉大無辜的”家長們。

我看到不少家庭教育界的名人就很“聰明”情臭，他們喜歡說取悅家長的話省撑，愿意往這些家長手中遞刀子，幫家長出主意“改造”孩子俯在。

三

雖然我也在各種場合和網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表過和尹老師類似的觀點竟秫，但我覺得尹老師顯然更勇敢。因為我是個籍籍無名的人朝巫，我不管說什么鸿摇，也沒什么影響力，不會有多少人罵我劈猿，沒多大壓力拙吉；但尹老師是名人潮孽，無數(shù)同行和家長都盯著呢。

一旦她發(fā)表與眾不同的觀點筷黔，或者僅僅只是語言犀利一點往史，不那么委婉，就會遭到各種攻擊甚至謾罵佛舱，還會有很多衛(wèi)道士假裝中立椎例，陰陽怪氣地說尹老師是名人，是教育專家请祖，怎么能這樣不規(guī)范自己的言行呢订歪？會帶壞粉絲的……

尹老師有時候一條微博下面遭受的攻擊數(shù)量能超過我一年所受到的攻擊數(shù)量。但尹老師從不因此就妥協(xié)肆捕。

四

三年前刷晋，我曾在一個家庭教育群說過這樣的話：

群里大多數(shù)家長們的問題，都可以這樣翻譯：“我的孩子不是我期望的模樣慎陵，請問怎樣洗腦眼虱，才能讓我的孩子變成我期望的那個樣子？”孩子不是橡皮泥席纽，想怎么捏就怎么捏捏悬！他們有獨立的人格和特性。合格的專家润梯，絕不會是可以用來借刀削人的工具过牙。專家更重要的是幫你理解孩子、接納孩子仆救！也就是幫你學會愛你的孩子抒和，尊重你孩子本來的樣子，改掉你對待孩子的錯誤方式彤蔽，讓孩子的自我得以解放摧莽，把被父母用錯誤方式導(dǎo)致的扭曲的心靈給逐漸修復(fù)正常！

然后我被群起而攻之顿痪，大部分家長更喜歡的還是工具型專家镊辕，能幫他們一起出主意對付孩子。這類專家更容易得到家長的支持和歡迎蚁袭，更容易賺錢征懈。尹老師是真心為孩子，所以揩悄，哪怕被很多家長罵卖哎，也依然堅持自己的風骨，絕不做家長的幫兇！

在《好媽媽勝過好老師2》里亏娜，很多家長依然是這樣提問的：

我的孩子有某某問題焕窝，請問怎樣做才能改掉他的毛病维贺？怎樣做它掂，才能讓他聽我的話？

更有家長赤裸裸地問：

尹老師溯泣，如何杜絕孩子叛逆虐秋？

真為他們的孩子感到擔憂。還好垃沦，他們問的是尹老師客给，而不是馴獸派的育兒專家們。尹老師的回答是：

第一栏尚，家長杜絕自己和孩子發(fā)脾氣起愈；第二，生個機器人孩子译仗，自己控制程序。

五

我一直信奉這樣的教育理念：養(yǎng)魚重在養(yǎng)水官觅，養(yǎng)花重在養(yǎng)土纵菌。孩子的成長主要是受環(huán)境影響，如果孩子成長過程中出現(xiàn)問題休涤，那么最好的辦法就是改變孩子的成長環(huán)境咱圆，特別是家庭環(huán)境。但家長們最常做的卻是自己毫不改變功氨，卻妄圖通過打罵和念咒語的方式序苏，讓孩子改變，比如念這樣的咒語：你要好好學習捷凄！你要專心致志忱详！你要勇敢……這些都只是懶政不作為的表現(xiàn)。

念咒語很容易跺涤，但改變孩子的成長環(huán)境匈睁、改變自己的狀態(tài)很難，很多家長不愿意面對和處理自己的問題（比如夫妻不和桶错、長期吵架或者異地分居航唆、經(jīng)濟緊張等），為了轉(zhuǎn)移注意力院刁，就盯著孩子糯钙，把內(nèi)心積壓的憤怒都以教育孩子的名義，發(fā)泄到孩子身上。這樣做任岸，對孩子的成長鸳玩，當然是很不利的。很多所謂超級育兒師演闭，其實就是馴獸師不跟，他們的所作所為，只是扭曲孩子的心靈米碰，改變孩子外在的行為窝革，對孩子身心的健康發(fā)展，是極為不利的吕座。這些方法虐译，都是南轅北轍。

六

在《好媽媽勝過好老師2》一書里吴趴，尹老師通過回答家長提問的方式漆诽，詳細闡述了她的教育觀念。每篇文章锣枝，都既包括道厢拭，又包括術(shù)，她回答問題的方式撇叁，也是我一向推崇的中醫(yī)思維供鸠，系統(tǒng)辯證地讓人明白問題、解決問題陨闹；而不是西醫(yī)那種頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳式的楞捂，用割裂的方式來解決局部問題。后面這種方法往往會因小失大趋厉、本末倒置寨闹。尹老師拒絕做刀子，拒絕做幫兇君账，而是用春風化雨般的柔情和耐心鼓勵家長多理解孩子繁堡、尊重孩子，給予孩子無條件的愛與自由杈绸。

另外帖蔓，通過本書的眾多的案例砰粹，我發(fā)現(xiàn)這些家長和我遇到的眾多向我求助的家長一樣攒磨，都是太過關(guān)注孩子的身體健康和外在的行為習慣，卻過于忽視孩子的內(nèi)心感受和心理健康形庭！也許是因為內(nèi)心不好觀察劫侧，不像身體以及行為這么一目了然吧埋酬？可孩子不是寵物吧诳小！什么時候写妥，這些孩子的內(nèi)心才能被父母看見呢拳球？

比如最典型的是很多家長盲目推崇專家說的，孩子必須按時睡覺珍特，不然對身體不好祝峻；于是他們會在孩子不按時睡覺時，打罵孩子一頓扎筒，說這樣孩子哭一會兒就睡了莱找。孩子的確哭一會兒就睡了。但是孩子的身心所受到的傷害是遠遠大過不按時睡覺所受到的傷害的嗜桌。

?

七

尹老師的各種教育觀念奥溺，我都擊節(jié)贊賞，并有英雄所見略同的自豪感骨宠。比如愛與溺愛浮定，很多人認為是度的問題，而我認為這根本不是度的問題层亿，是兩種截然相反的東西桦卒。尹老師和李雪老師也都詳細闡述過這個問題。這與大多數(shù)家長的認識是相反的棕所。

又比如說關(guān)于規(guī)矩闸盔，大部分專家都認為家長要在孩子很小的時候就要給孩子樹立規(guī)矩，要孩子從小就要守規(guī)矩琳省。我一向認為沒這個必要。父母強制孩子遵守規(guī)矩躲撰，孩子要么成為規(guī)矩的奴隸针贬，要么成為規(guī)矩破壞者。給孩子無條件的愛與自由拢蛋，孩子才會成為靈活的規(guī)則遵守者和規(guī)則制定者桦他。

在我還沒孩子的時候，我持這樣的觀點谆棱，很多人辯論不過我快压，就說：等你有孩子了，你就不這樣想了垃瞧。

后來我有孩子了蔫劣，我依然這樣認為，也沒有給我女兒定過任何規(guī)矩个从。然后那些規(guī)矩崇拜者就說：那是因為你的孩子是女孩脉幢，女孩天生比男孩乖……

他們總有理由歪沃，呵呵。

我持這樣的觀點嫌松，只是因為我沒有忘記我在小時候的事情沪曙，父母不給我制定規(guī)矩，我也不會殺人放火……只是敢這樣想的人太少了萎羔。

所以液走，當我看到尹老師和李雪反對給孩子樹立規(guī)矩的時候，是多么激動贾陷，知音難覓霸悼簟！

尹老師說：

宣揚給孩子從小定規(guī)矩昵宇，會導(dǎo)致家長奉行嚴格教育磅崭，滿足于管制，忽略自由和寬容瓦哎。反人性的教育觀點確實能讓人看見當下“教育成果”砸喻，而惡果卻等在未來。教育謬論是慢性毒藥蒋譬，誤服下去割岛，到發(fā)作那天，都不知道自己怎么死的犯助。

即便是在尹老師的微博下癣漆，這段話，也是被大多數(shù)家長所反對的剂买』菟可見想要讓人放棄給孩子立規(guī)矩，給孩子無條件的愛與自由是多么的難瞬哼！

在所謂的餐桌規(guī)矩上婚肆，尹老師和李雪也并肩作戰(zhàn)，共同對抗強大的大多數(shù)：

尹建莉：

如果餐桌禮儀就是從舉止動作上給孩子立很多規(guī)矩坐慰，那真是扯淡较性。餐桌應(yīng)是輕松愉悅的地方，不是裝高雅的地方结胀。真正的餐桌禮儀是誰也不強迫誰吃什么赞咙、吃多少、如何吃糟港。在家庭中攀操，如果餐桌氣氛緊張，就別指望整個家庭氣氛和諧着逐。

李雪：

輕松愉悅是餐桌的最高禮儀崔赌。輕松愉悅吃飯的人意蛀，一舉一動都會讓人賞心悅目。被父母立規(guī)則訓練出來的餐桌禮儀健芭，總是散發(fā)著僵腐的味道县钥，并且給別人“你也得跟我一樣否則就是沒教養(yǎng)”的無形評判。

有一次參加一個婚姻慈迈，我就見到一個女性不斷地用所謂禮儀批評她十幾歲的女兒若贮，說她不應(yīng)該先夾菜了，說她吃東西快了痒留，說她挑食了……她女兒一臉氣憤谴麦，我們也好尷尬。我小時候伸头，飯桌上匾效，我爸也常批評我筷子拿得不好了，嘴不離碗了恤磷，吃飯?zhí)恕?/p>

雖然在我看來面哼，尹老師說的是常識，但大部分家長卻認為尹老師的話是大逆不道扫步，會帶壞家長魔策，危害孩子……還有很多教育專家，也是與尹老師的觀點相反河胎，特別是由禮儀專家改行做家庭教育專家的專家闯袒。

八

尹老師還在微博上提出不要強制幼兒園的學生午睡，結(jié)果引來幼兒園老師的攻擊就不提了游岳，畢竟利益相關(guān)政敢；但卻還引來無數(shù)家長的非議……這真是讓我大感意外。尹老師的意思胚迫，不過是尊重孩子的身體特點（有的孩子有午睡的習慣堕仔，有的孩子沒有，不該強制）晌区；但那些反對的家長卻認為，只要強制通贞，就可以養(yǎng)成午睡的習慣朗若，也只有強制，才能養(yǎng)成午睡的習慣……

尹老師一心為孩子昌罩，卻不斷遭到很多家長的攻擊哭懈，讓我想起魯迅的小說《藥》的故事，也讓我愈加佩服茎用。我覺得尹老師當?shù)闷痿斞改蔷渥杂髯猿暗脑姟?b>橫眉冷對千夫指遣总，俯首甘為孺子牛睬罗！

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九

尹老師的三本書我都認真讀過，很佩服尹老師的睿智和犀利旭斥，我推薦過很多人讀尹老師的書容达，這里再鄭重推薦一次，為人父母垂券，或者準備要孩子的人花盐，可以先讀這本《好媽媽勝過好老師2：自由的孩子最自覺》。

?這本書直面家庭教育中常見的各種難題菇爪，有很強的實操性算芯，尹老師也是精通幼兒心理的教育專家，讀她的書凳宙，你不僅明白應(yīng)該怎樣做熙揍，更會明白為什么要這樣做，因為你首先明白了孩子的身心發(fā)展規(guī)律氏涩。

最讓我佩服的是届囚，尹老師雖然是教育專家，不是文學家削葱，寫得也不是文學作品奖亚，但卻文采飛揚、金句頻出析砸。不過昔字，本文已經(jīng)三千多字了，就不再摘錄該書的金句了首繁。金句每篇文章都有作郭，大家自己看吧！