一

前兩天看到一則報道前普，題目為《遼寧90后盜竊累犯：出來還得偷宏所，除了偷酥艳，我不知道怎么活》，竟然令我隱隱地有種難受的情緒在心中蕩漾爬骤。

在他3歲的時候充石，父母誰都不愿意撫養(yǎng)他，將他留給爺爺奶奶照顧霞玄，在13的時候骤铃，爺爺奶奶去世，他便開始了自己的偷盜生涯溃列。今年20歲劲厌，他卻已經(jīng)成為累犯膛薛。

當(dāng)他出來后告訴警察：放出來后我還是得偷听隐，我只上過四年小學(xué)，除了偷我不知道還能怎么活著哄啄。

這個人讓我聯(lián)想起我在《超級演說家》中聽過的一個演講,題目為《正義的溫度》雅任，在這篇演講中的一個年輕人與這個90后的犯罪者極其相似。

在律師的職業(yè)生涯中有個年輕人讓我一直難以忘懷咨跌，第一次看到他是在九年前沪么，那年他十六歲因為偷竊而被起訴，之后我和這個年輕人結(jié)下不解之緣锌半。
從一開始九年前的偷竊案到后來八年前的詐騙案最后五年前他成了搶劫犯禽车，我從一開始認為年輕人難免犯錯到后來苦口婆心勸他要好好改過，到了他第三次犯罪我終于動怒刊殉。
我嚴厲地對他說你為什么總是不學(xué)好殉摔，你以為你在打電動玩具把犯罪當(dāng)成是關(guān)卡破了一關(guān)再挑戰(zhàn)下一關(guān)嗎。
他嚇了一跳有點尷尬地說林律師你會幫我解決這次的官司對不對记焊，我笑了笑對他說那可未必我對你非常失望我可以不接你的案子逸月。
年輕人有點著急對我說這樣對我不公平，我又笑了笑對他說你的所作所為對你媽媽難道就公平嗎遍膜，她這么擔(dān)心你為什么你總是要讓她失望碗硬。
年輕人突然愣了一會兒他的眼神變得空洞又失落瓤湘，他說就算我有勇氣改過可是也沒人有勇氣接受我，我犯過罪再回到學(xué)校就像是個異類恩尾。
我想好好做人弛说，可是學(xué)校里誰的東西不見了老師同學(xué)就懷疑是我拿的，我說不是他們就逼我打開書包讓他們搜特笋，搜不到東西不但沒人要跟我道歉反而還在我背后議論紛紛剃浇。
家人總是罵我說我給家里丟臉是個不孝子，畢業(yè)后出社會連一份像樣的工作都找不到猎物。
我的臉上好像被刺了不是好人四個大字虎囚，永遠都翻不了身，最諷刺的是當(dāng)我跟那些以前一起共同犯案的朋友混在一起的時候我感覺反而比較輕松蔫磨，因為至少他們沒有看不起我淘讥。

當(dāng)時，我聽完這個演講堤如，心頭像是被什么東西堵住了蒲列。

                                             二

我突然意識到，在這個社會中搀罢，我們無時無刻都在詮釋著人性之惡蝗岖。我們就是那些給他們二次甚至是n次傷害的普羅大眾。

我的身邊曾經(jīng)有一個這樣的同學(xué)榔至。她經(jīng)常會偷我們大家的東西抵赢，如：錢、筆唧取、小物件之類铅鲤，我們都非常討厭這位同學(xué)，私下里大家都用無比惡毒的語言來形容她枫弟。就好像她是白雪公主里惡毒的女巫邢享。

每次我們有同學(xué)丟失了什么東西，本能的就是去翻她的課桌淡诗，幾乎從來不會有第二個嫌疑人出現(xiàn)骇塘。有一次，我從家?guī)淼囊恢恋墓P不見了韩容，當(dāng)時我異常憤怒款违，馬上去查看她的課桌，并未發(fā)現(xiàn)那支筆宙攻。

可我還是相信一定是她偷的奠货，好多同學(xué)也這樣認為。她也默默地承受著我們的指責(zé)座掘，從未為自己申辯過什么递惋。我們也從未覺得搜查她的課桌有什么不妥柔滔，甚至從不因此粗魯行為向她道歉。

現(xiàn)在想來萍虽，我們常常在生活中不斷地制造著二次傷害睛廊。我們常常認為語言暴力，甚至是肢體暴力杉编，如果用在這些被我們判定是“罪犯”的人身上超全，就變得理所應(yīng)當(dāng)。

                                                   三

事實上邓馒，這源于我們在腦海中形成的刻板印象嘶朱。這種刻板印象常常會使我們不愿意相信犯過錯誤，尤其是犯罪的人能夠從惡向善光酣。這卻常常會毀掉他們在傷害過后好不容易重建的那微薄的自信心疏遏。

我們在面對這樣的盜竊犯，常常會產(chǎn)生這樣的評價

“哀其不幸救军，怒其不爭”
“讓你去工地搬磚财异，你也會偷包工頭的錢”
“你是天生的小偷嗎？”
“你為什么不接受教育呢唱遭？”

諸如此類的評論不絕如耳戳寸，我覺得我們都犯了站著說話不腰疼的病。

1.“哀其不幸拷泽，怒其不爭”--哪位叔叔阿姨說的疫鹊，面對這樣一個從小幾乎沒受過教育的人，并且還是多年偷盜的累犯跌穗，請您告訴我如何去爭订晌。

2.“讓你去工地搬磚虏辫，你也會偷包工頭的錢”--這位仁兄蚌吸，可不可以麻煩您不要這么快就預(yù)設(shè)立場。你這么快都堵死了人們進步的道路了砌庄，難道不覺得殘忍嗎羹唠？

3.“你是天生的小偷嗎？”--我怎么覺得這有點中世紀論調(diào)的意味娄昆，就好像是加爾文的“預(yù)定論”佩微，上帝早已經(jīng)選好了誰上天堂，誰下地獄萌焰。文明進步到今天這個地步哺眯，就不要問這么幼稚的問題了吧。

4.“你為什么不接受教育呢扒俯？”--這個問題簡直可以與晉武帝的那句“千古名言”“何不食肉糜”相提并論了奶卓。那位90后的累犯根本就沒有獲得教育的條件和機會一疯，即使他真的有可能獲得教育，其結(jié)果也不過是想演講中的那位年輕人的經(jīng)歷一樣夺姑，最終生活在別人的指責(zé)當(dāng)中墩邀。

                                                         四

與他們相比，我實在是幸運得多盏浙。小時候眉睹，我也曾經(jīng)偷父母的錢，甚至去別人的商店偷東西废膘，倒不是因為我的人品多么低劣竹海，而是我需要錢來買我想要的東西。

最后的結(jié)果丐黄，當(dāng)然是被店員發(fā)現(xiàn)了站削，并且在大庭廣眾之下圍起來了一群人，那個場面現(xiàn)在想來還是令我窘迫不堪孵稽。正當(dāng)我等待著他們把我扭送到派出所的時候许起，他們因為我是個小孩，只是教育了我一下菩鲜，便四下散去园细。

那個場景，我至今仍然記憶猶新接校，我感受到的不是教科書式的冷嘲熱諷猛频，而是來自那些陌生人最溫柔的善意。他們保護了幼年的我蛛勉，更滋潤著那顆幼小而又脆弱的心靈鹿寻。

當(dāng)我的母親知道我偷大人錢的時候，并沒有像一般的父母一樣诽凌，用什么“小時偷錢毡熏，大時犯罪”的語調(diào)來譏諷我。只是溫柔的詢問我這樣做的原因侣诵，并且引導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)自己犯的錯誤有多嚴重痢法。

我被這個世界溫柔的對待過，所以也愿意以這顆溫柔之心來體會他們的處境杜顺。

我時常在想财搁，如果這兩個犯罪的年輕人能夠遇到那樣善良的群眾，那樣開明的父母躬络，大概他們的人生軌跡會就此不同尖奔。

                                                 五

我們常常在無意間給那些犯過錯誤的人二次傷害，使用語言暴力。其實只不過是我們一直在使用著道德滑坡的邏輯謬誤提茁，用自己所謂的道德準則捆綁著他們仗嗦。

我們連改正錯誤的機會都不曾給予他們，對于我們甘凭，或許連諒解都是個奢侈品稀拐。“己所不欲丹弱，勿施于人”雖然常被我們掛在嘴邊德撬，但我們從未想起要使用它。

我發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)習(xí)慣于甩鍋了躲胳，把他們犯罪的原因不是推給教育蜓洪，就是推給社會或者是這些犯罪者本身，把自己摘得干干凈凈坯苹，卻忽視了其實我們也是這些悲劇的助推器隆檀。

                                                   六

一般，寫到這里粹湃，我總是會提出自己的解決辦法恐仑，可是，很可惜为鳄，面對這認知偏差裳仆，我確實沒有行之有效的辦法。

或許孤钦，羅爾斯的“無知之幕”的思想可值得一試歧斟。他的觀點是：把人們安排在“無知之幕”后，那時偏形，你會失去你所有的身份静袖、偏見等，你在那個時候所做的決定在你第二天醒來的時候便會全部生效俊扭。

而我們必須要為自己的決定負責(zé)队橙，那么，我們還會選擇實施二次傷害嗎统扳。答案是很有可能不會喘帚，因為誰能保證我們醒來之后的身份不是一個罪犯或是犯錯的人呢畅姊？

我想咒钟，如果真有“無知之幕”的存在，在那種社會中若未，人們無時無刻在想的一定是避害朱嘴。或許人們會變得更加的寬容，更能夠以己度人萍嬉，我們會更愿意給他們再來一次的機會乌昔。

當(dāng)然，這終究只是一次思想實驗壤追。但如果我們能夠朝著這個方向去努力磕道，選擇用自己內(nèi)心的熱血來溫暖這個用科技織成的冰冷的世界。

最后行冰，我選擇用狄更斯的名言來結(jié)尾溺蕉。

這是一個最好的時代，這是一個最壞的時代悼做；
這是一個智慧的年代疯特，這是一個愚蠢的年代；
這是一個光明的季節(jié)肛走，這是一個黑暗的季節(jié)漓雅；
這是希望之春，這是失望之冬朽色；
人們面前應(yīng)有盡有邻吞，人們面前一無所有；
人們正踏上天堂之路葫男，人們正走向地獄之門

希望我們能竭力創(chuàng)造一個最好的時代吃衅，包裹我們的是智慧、光明腾誉、希望徘层、美好。