最近腿哥沉迷綜藝，感覺文案又要遲交了嚶嚶嚶撮执。不能怪我微峰！只能說嗯哼、咘咘抒钱、BO妞、大麟子和安迪都太可愛颜凯。說到這谋币，大家應(yīng)該都猜到了腿哥沉迷的綜藝是《媽媽是超人》。
相信有不少爸爸媽媽也都在看症概，我想問問大家蕾额，你們印象深刻的是哪一個(gè)寶寶呢？
腿哥印象最深的是安迪彼城。因?yàn)樗且粋€(gè)非常懂事的孩子诅蝶，和奶奶相處的時(shí)候退个，小暖男的氣質(zhì)非常圈粉了。
但是在問答環(huán)節(jié)中调炬，節(jié)目組問安迪语盈，爸爸媽媽工作忙的時(shí)候，你會(huì)覺得孤單嗎缰泡？出乎意料的是刀荒，安迪說，不孤單棘钞，因?yàn)樗?xí)慣了缠借。
腿哥非常驚訝，也非常心疼宜猜。后來采訪說泼返，原來安迪從小就是跟奶奶一起生活成長。和媽媽相處的時(shí)候姨拥，也表現(xiàn)出了不自在符隙。
節(jié)目出來以后，非常多人在討論垫毙，關(guān)于陪伴孩子的問題霹疫。因?yàn)楣ぷ髅Γ詻]有時(shí)間陪伴孩子综芥，或者是有陪伴孩子丽蝎，但是心不在焉玩手機(jī)。像這樣低質(zhì)量的陪伴膀藐，對孩子來說不僅是做無用功屠阻，很有可能對孩子是一種傷害。
是不是覺得腿哥危言聳聽额各？
但是你在玩手機(jī)国觉，沒有搭理孩子的時(shí)候，
跟孩子抱著平板看卡通虾啦，沒有搭理你的時(shí)候麻诀，
是不是高度相似？
教育家蘇霍姆林斯基說：父母之愛不應(yīng)建立在抽象的理性之上傲醉，應(yīng)建立在情感基礎(chǔ)之上蝇闭。
情感基礎(chǔ)的培養(yǎng)，就從高質(zhì)量的陪伴開始硬毕。
蓋世獨(dú)家版權(quán)?
If My Mum?Were a?Brid
（如果老媽是只鳥）
If My Dad Were an Animal
（如果老爸是個(gè)動(dòng)物）
腿哥拿到書的第一反應(yīng)呻引，感覺看到了動(dòng)物世界版的《我爸爸》《我媽媽》。
為什么說是動(dòng)物世界版的《我爸爸》《我媽媽》呢吐咳？因?yàn)樵跁锫哂疲⒆影寻职直扔鞒筛鞣N各樣的動(dòng)物元践，把媽媽比喻成各種各樣的鳥類。
不一樣的我爸爸我媽媽童谒，一樣有愛的親子陪伴单旁。無論爸爸媽媽變成什么動(dòng)物，但是依然陪在孩子身邊惠啄。
等等慎恒，這個(gè)畫風(fēng)！有點(diǎn)眼熟撵渡！似曾相識(shí)啊喂融柬！
沒錯(cuò)，就是《小動(dòng)物丟了什么》作者的又一力作趋距！
我在這套繪本里粒氧，看到了高質(zhì)量的陪伴下幸福的小孩。不僅僅是適合孩子节腐，也適合大人的陪伴繪本外盯。
★ 小清新的插畫內(nèi)頁，孩童般的手寫字體翼雀。水彩風(fēng)格的內(nèi)頁饱苟，輕松明亮，適合和孩子靜靜品讀狼渊。注意文字的部分箱熬，非常像是孩子的手寫體。
貼近孩子狈邑，讓孩子在閱讀的時(shí)候更有代入感城须。
★ 天馬行空的無盡想象，折射孩子內(nèi)心的真實(shí)想法米苹。萬萬沒想到在孩子眼里糕伐，爸爸是企鵝，媽媽是啄木鳥蘸嘶。在孩子的眼里良瞧，爸爸是時(shí)髦的，穿著流行的亏较，所以是像穿了西裝一樣的企鵝莺褒。治愈心靈的親子陪伴。
從孩子身上的工具包來看雪情，這是一個(gè)動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子，喜歡手工你辣。媽媽之所以是啄木鳥是因?yàn)檠餐ǎ瑡寢寱?huì)陪她一起尘执，做手工。跟啄木鳥一樣會(huì)“釘”東西宴凉。
動(dòng)物和人類之間可能存在共同的特性誊锭，無論企鵝還是啄木鳥，這些動(dòng)物身上的特質(zhì)都是孩子眼里爸爸媽媽所擁有的特質(zhì)弥锄。讀完繪本不妨問問孩子丧靡，在他眼里，爸爸媽媽是什么動(dòng)物呀籽暇。你就知道在孩子眼里你是什么樣的角色温治。不要小看這個(gè)問題，前面腿哥提到戒悠，動(dòng)物身上的特質(zhì)都是都是孩子眼里爸爸媽媽所擁有的特質(zhì)熬荆，而孩子的回答往往會(huì)反映你的問題，如果他說爸爸太兇了绸狐，像大獅子卤恳。說明要適當(dāng)調(diào)整自己與孩子的溝通方式。
★ 溫馨有愛的生活場景寒矿，治愈心靈的親子陪伴突琳。我們常常說藝術(shù)源于生活，繪本里的生活場景眼熟嗎符相？陪孩子一起看書拆融，陪孩子一起跑步，陪孩子一起畫畫主巍。對于常常陪伴孩子的爸爸媽媽來說非常熟悉了冠息。
高質(zhì)量的陪伴就是融入孩子的世界，加入孩子隊(duì)列孕索，陪孩子一起玩耍逛艰。
If My?Mum Were a Bird
如果老媽是只鳥
如果媽媽是一只鳥，會(huì)是什么鳥呢搞旭？
光是扉頁散怖，戲就十分足了。孩子背后的這些影子是什么呢肄渗？吊足了胃口镇眷！讓人迫不及待想要看下去！也可以讓孩子猜一猜都是什么鳥翎嫡。
如果我的媽媽是一只鳥欠动，她會(huì)是喧嘩、吵鬧的金絲雀。
作者實(shí)在是太懂孩子的心了具伍。害羞不好意思說出口翅雏，卻被眼神出賣了哈哈。雖然他堵著耳朵說媽媽是喧嘩人芽，吵鬧的望几。甚至還戴上耳機(jī)，但是他看著媽媽唱歌的小眼神萤厅，滿滿都是愛橄抹。
如果我的媽媽是一只鳥，她會(huì)是超高速的鴯鹋惕味。
孩子和媽媽一起跑步楼誓，后面還有一只鴯鹋跟著她們一起跑。太滑稽了赦拘！
對了慌随，順手和大家科普一下，鴯鹋[ér miáo]一眼看起來很像鴕鳥躺同，可是它和鴕鳥不一樣哦阁猜，共讀繪本到這里的時(shí)候，可以和孩子分享科普知識(shí)蹋艺！
你們發(fā)現(xiàn)了嗎剃袍？雖然孩子想象媽媽是各種鳥類，但是都是生活場景里的媽媽特點(diǎn)捎谨！說明孩子在日常生活里有媽媽的陪伴與支持民效。
If My?Dad?Were an?Animal
如果老爸是個(gè)動(dòng)物
如果爸爸是動(dòng)物，會(huì)是什么動(dòng)物呢涛救？
這里的扉頁畏邢，也一樣搶戲。影子的輪廓鮮明检吆，隱約已經(jīng)透露出了動(dòng)物的訊息舒萎。
我想如果我的爸爸是動(dòng)物的話，他會(huì)是困倦蹭沛、打瞌睡的考拉臂寝。
小女孩手里的花，我一開始不明白為什么要拿花摊灭，因?yàn)榭祭浅澡駱淙~的咆贬。后來帚呼，查找資料以后發(fā)現(xiàn)原來這個(gè)是桉樹的花掏缎。給作者的細(xì)心瘋狂打call。
我想如果我的爸爸是動(dòng)物的話，他會(huì)是睿智博學(xué)的貓頭鷹御毅。
爸爸在看書根欧，營造了閱讀的氛圍怜珍。孩子也和爸爸一起看書端蛆。咦，孩子手上拿書封面是貓頭鷹酥泛，而貓頭鷹上的書封面是一個(gè)玫紅上衣今豆，藍(lán)色褲子的小人，那不就是爸爸柔袁！作者對細(xì)節(jié)把控呆躲，真的是非常好了。
對了捶索，兩本書后面的環(huán)襯插掂，還貼心附贈(zèng)一個(gè)可以放照片的相框賀卡⌒壤可以把家庭合照放進(jìn)去哦辅甥！
要知道陪伴不僅僅要有媽媽，還要爸爸也參與其中燎竖。像繪本里璃弄，無論爸爸變成什么神奇的動(dòng)物，都是以陪在孩子身邊的形象出現(xiàn)构回，參與到孩子的活動(dòng)中夏块。
說了那么多，看到重點(diǎn)了嗎纤掸？好的陪伴是走心脐供！現(xiàn)在，放下手機(jī)借跪，放下工作政己，坐在孩子身旁，拿起繪本垦梆，一起共享一段溫馨的親子共讀時(shí)光吧匹颤！
別忘了點(diǎn)擊閱讀原文，把繪本帶回家托猩！
