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? ? ? “我月入三萬(wàn)，我怎會(huì)少你一個(gè)雞蛋睹晒？”石破天驚趟庄，撩撥了不少人對(duì)教育者的噓聲。買(mǎi)煎餅當(dāng)早餐的白領(lǐng)至少接受了二十年的教育伪很，月入大多不過(guò)萬(wàn)戚啥！與其二十年寒窗苦讀，還不如多賣(mài)二十年的煎餅?zāi)兀?/p>
? ? 但我們要清楚的一點(diǎn)是锉试，大媽生意火爆猫十，她的代價(jià)是星馳夜奔，風(fēng)雨無(wú)阻，油煎徒手拖云，誠(chéng)信有加贷笛，最后垂垂落日！而白領(lǐng)事業(yè)有成宙项，他付出的是步履匆匆乏苦，囿于方格，手腦并用尤筐，用心良苦汇荐，正當(dāng)絢爛夏花！
? ? 東漢許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)“教者盆繁，上所施掀淘，下所效也； 育者油昂，上使作善也革娄！”我以為是對(duì)教育最好的詮釋。教育的意義在于上施下效冕碟，止于至善拦惋！人性本善，然而習(xí)性相遠(yuǎn)安寺，是因老師的差異架忌！作為第一任老師的父母具有決定性作用，幼兒的言行舉止源于模仿我衬，善于定勢(shì)叹放，因此有“三歲定終身”一說(shuō)。當(dāng)踏入幼兒園的第一天起挠羔，每個(gè)人開(kāi)啟了無(wú)涯學(xué)海之旅井仰，一路開(kāi)掛的生命是極其罕見(jiàn)的。有人不過(guò)才行到高中驛站破加，便已擱淺俱恶，投入社會(huì)浮沉；還有人途經(jīng)大學(xué)長(zhǎng)亭范舀，淺盡余歡合是，挑起生命之重；更有人欲要飛越滄海锭环，逐云追月聪全，挽上朵朵雪花……
? ? 我三歲讀幼兒園，二十三歲大學(xué)畢業(yè)辅辩，我在這些光陰中耳濡目染的是奶奶的善良自愛(ài)难礼，樂(lè)老師的敬業(yè)樂(lè)群娃圆，強(qiáng)仔的俊才星馳……工作的第四個(gè)年頭，帶的第一屆137位學(xué)生已經(jīng)琢玉初成蛾茉，治學(xué)原奧讼呢，折桂高考，步入大學(xué)的象牙塔谦炬！憶起第一年的懵懂莽撞悦屏，努力練就思維的一板斧！如今攜56名少年已兩年零兩個(gè)月键思，在不斷的試教中窺得教育的門(mén)道窜管，多了些格物致物精神，一招一式的演繹稚机，有了七八分形似，兩三分神似获搏。
? ? 教育一直在路上赖条，如影隨形，而今我的教育浸潤(rùn)在獨(dú)立的人格常熙，飛揚(yáng)的文字和格文的心思里纬乍！韓愈所言“師者，傳道授業(yè)解惑也”裸卫，我愿將我所信仰的道傳遞我的教育者們仿贬！
