寫作背景：其主人翁陳士成人物原型是周子京未玻。周子京為魯迅的族叔祖，是魯迅十二歲就讀本家私塾時的塾師。在封建社會氮昧，科舉考試是知識分子（包括下層寒士）謀求出頭之日的惟一正路。周子京一定要自己考個秀才浦楣，結(jié)果被批不準(zhǔn)應(yīng)試袖肥。
因為他的文章寫得實在太“高明”，如以《十月先開嶺上梅》為題的試帖詩振劳，他寫的第一句竟是“梅開泥欲死”昭伸，一時傳為笑柄。仕途走不通澎迎，只得在家中開館教書庐杨，但一心想著掘藏（舊時代風(fēng)俗，有錢的大戶人家怕日后子孫敗落潦倒夹供，預(yù)先在本宅大院內(nèi)埋藏下金銀財寶灵份，供子孫在必要時發(fā)掘。
但藏金地點保密哮洽，只留下口訣代代相傳填渠，讓后代去猜，誰猜中了誰就能發(fā)掘到這筆祖上的遺產(chǎn)鸟辅，稱為“掘藏”氛什。），周子京曾經(jīng)一次又一次地按照自己的想象到處發(fā)掘匪凉，結(jié)果是落空枪眉。周子京想掘藏想得發(fā)狂，常大聲疾呼地往外狂奔再层。服侍他的女用人贸铜，每遇他向外狂奔時，就緊緊跟上聂受。有時怕追不上蒿秦，便趕忙抓住他的辮子，子京在前狂奔蛋济，女用人拉住他的辮子在后面追趕棍鳖，邊追邊喊：“老爺！老爺碗旅！”這一情景深深留在魯迅的腦海中渡处。1895年三伏天镜悉，周子京大肆發(fā)狂。先是自責(zé)自打骂蓖，隨后拿剪刀戳破喉管，在胸前刺上五六小孔川尖，用紙浸煤油點火登下。伏在上邊燒了一會兒，再從塔子橋上投入成歡河里叮喳，高叫：“老牛落水哉被芳！”街坊的人把他撈起，送回臺門馍悟，過了一日死去畔濒。
二、《白光》的中心思想
《白光》作于1922年锣咒，在此文中侵状，作者用文本構(gòu)建了這樣一個故事：舊式文人陳士成屢試不第，落魄潦倒毅整，只能在一種神秘而虛幻的“白光”指引下趣兄，去挖掘子虛烏有的所謂先人財富，去追尋在深山老林里放光的所謂“理想”悼嫉，最后不知所終艇潭，有可能悲慘的溺斃于萬流湖中。
此文通過一個瘋狂追求功名利祿的舊知識分子的遭遇戏蔑，控訴了封建制度吃人的陰鷙蹋凝，深刻揭露了舊科舉制度對人的毒害。
三总棵、與《范進中舉》的對比
《范進中舉》是一篇辛辣的諷刺小說鳍寂。文中通過對比、夸張和寫實的手法情龄，刻畫了范進這樣一個深受封建科舉制度毒害的知識分子的形象伐割，同時通過他中舉前后，周圍的人（特別是他的岳父）對他的不同態(tài)度和表現(xiàn)刃唤，有力地鞭撻了當(dāng)時那種趨炎附勢隔心、嫌貧愛富的丑惡社會現(xiàn)象。
小說以范進中舉為線索展開情節(jié)尚胞，安排結(jié)構(gòu)硬霍。本文主要手法是諷刺，一是諷刺象范進那樣熱衷于功名利祿的讀書人笼裳，二是諷刺象胡屠戶那樣趨炎附勢的小人唯卖。
而魯迅的《白光》則在寫實的基礎(chǔ)上運用象征粱玲，出色地刻畫了陳士成發(fā)瘋致死的心理過程。同時借鑒戲劇的結(jié)構(gòu)藝術(shù)拜轨，通過高度概括和精心選材抽减，把主人公幾十年應(yīng)考不中的遭遇，濃縮在一天內(nèi)集中體現(xiàn)橄碾，以陳士成的內(nèi)心獨白推動情節(jié)的發(fā)展卵沉。
通過“挖銀子”這一情節(jié)，把陳士成扭曲變形的心理法牲，推向了高潮史汗，從而深刻揭示了封建科舉制度對讀書人精神的殘害。
《范進中舉》和《白光》兩篇文章都有力地抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡拒垃，辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關(guān)系停撞，深刻揭露了封建社會的黑暗現(xiàn)實。
