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? ? ? ? ?博炎哟绊、俊翰湿右、星彤、金宸是這個學(xué)期我們從麗麗老師那里接手的四個學(xué)齡前的孩子芜抒，學(xué)了一個學(xué)期小主持還沒經(jīng)歷登臺考驗珍策，其實“鍛煉”有時候可以隨時進行，但是老師心里要有提綱宅倒。
一攘宙、打破上課格局，讓孩子動起來
我們這次課分為三個場地進行：戲劇教室寬敞無障礙；播音教室專業(yè)集中模聋；沙龍舞臺有儀式感肩民。在每一個教室進行不一樣的訓(xùn)練，吹氣球讓孩子感受氣息的綿長和強勁链方，帶動他們氣息的強度------
俊翰喜歡牙齒摩擦嘴唇內(nèi)部來吹持痰，他說：我發(fā)現(xiàn)吹出好多口水哦，對啊祟蚀，嘴巴沒集中起來肯定就會散播很多口水了工窍。 辣利老師叫他怎么撮嘴集中起來氣息來吹，是不是更強力呢前酿？
博炎認真專注患雏，他也是嘴唇還沒有集中縮緊的意識，雖然口齒伶俐罢维，但是口腔氣息訓(xùn)練是必需的鍛煉淹仑。
星彤說：我覺得吹氣球比說話時候要大，還聽見呼呼的聲音肺孵。
金宸說：我發(fā)現(xiàn)嘴巴會鼓起來匀借，氣從嘴巴周圍出來了，他的動作最規(guī)范平窘，撮嘴吓肋、運氣、吹瑰艘。
辣利老師說
釋放空間給孩子讓他們動起來是鬼，語言不僅僅是嘴上的訓(xùn)練。從釋放肢體紫新、感受氣息到發(fā)音均蜜，做一個自由但又是專注的人。
二芒率、模仿是學(xué)習(xí)語言的開始
語言的習(xí)得從模仿開始兆龙，模仿，是何其重要敲董。一個孩子習(xí)得一種語言紫皇，完全靠的是周圍的語言環(huán)境。成年人要精進自己的語言腋寨，需要回到自己的孩提時代聪铺，靠著自己的雙耳去為自己的語言提供進步的依據(jù)。對于兒歌訓(xùn)練首先是帶讀萄窜，再一個個逐字跟讀铃剔。
? ? ? ? ? ? ? ? 分果果
多多和哥哥撒桨，坐下分果果
哥哥讓多多，多多讓哥哥
說要小果果键兜，外婆樂呵呵
三凤类、體驗場景和換位思考很重要
學(xué)齡前的孩子不識字，但是他們懂理普气，哪怕是繞口令也要從理解開始谜疤，從人物組成，邏輯布局到道理懂得现诀，先說故事：這是一個關(guān)于謙讓的故事夷磕，大家先回憶果果有哪些啊仔沿？你一言我一語的把知道啊的水果都說了一遍坐桩，再把家里的兄弟姐妹也說了一遍，面對最愛吃的水果和最親的人之間如何選擇封锉？辣利老師用故事把孩子帶入到這個“兩難選擇”的場景绵跷，不如我們就開始即興評述吧------一個果果怎么分呢？
首先上場的金宸他還不是很知道老師需要的套路成福，一句句引導(dǎo)碾局，一開始沒有主語，對象感也沒找到闷叉，但是在老師一句句引導(dǎo)下慢慢找到“即興演說”的感覺
博炎：我看見了一個果子，哎脊阴，這里怎么有一只果子呀握侧！我想讓給弟弟！弟弟嘿期，你每天出去散步好累嗎品擎？我給你一個果子，你很辛苦哦……哈哈哈哈备徐，看到?jīng)]有故事起因萄传，有對象感，有對話蜜猾，還有原委秀菱，作為五歲的小朋友這樣的口頭表述很棒了呢。
俊翰的表現(xiàn)讓老師重新樹立三觀蹭睡，據(jù)說以前上課可以滿場飛衍菱，現(xiàn)在兩只手按在桌子上，對著話筒肩豁，領(lǐng)導(dǎo)范十足：我回來看見一個果子脊串，怎么桌子上有個果子辫呻，姐姐你辛苦了，你每天要做一百篇作文琼锋，這個果子給你吃放闺！我相信“每天寫一百篇作文”的姐姐一定很愛你！Ｂ瓶病２勒臁！
星彤是最乖的學(xué)員念赶，初見她很膽小础钠，但是排練和學(xué)習(xí)都非常專注認真：我回家的時候，我看見桌上的果子叉谜，我跑過去跟哥哥說：哥哥桌上的果子你吃吧旗吁，你每天寫的作業(yè)太多了。
孩子是最棒的觀眾停局，因為會從別人的經(jīng)驗中獲取自己的東西很钓，雖然后面大家都有點按照“套路”來，但是他們都留存了“故事性董栽、人物感码倦、對話邏輯”，這就是進步锭碳。
四袁稽、五官的認知
課前和課后，我們都通過“小籠包和大披薩”來訓(xùn)練擒抛，先用手搓臉（臉是面團）推汽，再通過擠起五官和盡可能長大嘴巴睜大五官來感受空間，說話要：提打挺松歧沪，這些理論無法用語言給學(xué)齡前的孩子表述歹撒，但是游戲的方式讓他們感知確實最好的方法。
最后大家一起登臺在節(jié)奏聲中回顧“分果果”這首兒歌诊胞。
