早久何當(dāng)雨械姻，

秋深漸入冬。

黃花獨帶露机断，

紅葉已隨風(fēng)楷拳。

? ? ? ? 第九周，我們繼續(xù)創(chuàng)世故事吏奸。重點講人的誕生：

? ? ? ? 他們用巖石做成了骨骼欢揖，用河流凝成了血液，用星星變成了眼睛奋蔚，泥土成為肉身她混，風(fēng)成了呼吸。神讓人的頭像月亮一樣圓泊碑；胳膊坤按、腿腳和指頭像光線一樣。正如太陽在天界溫暖和滋養(yǎng)萬物一樣馒过，他給了人一顆心讓他維系和滋養(yǎng)著他的肉身臭脓。? ? 當(dāng)人的身體創(chuàng)造出來后，一位大天使從云幕后帶來一個沉睡的靈魂腹忽，放在神的手中来累。天父用他的生命之息砚作，把這個靈魂吹入人之中。天界的天使們都來見證了這偉大的一幕嘹锁。人被創(chuàng)造出來了偎巢！他的名字叫亞當(dāng),意思是“大地之子。

? ? ? ? 孩子們在主課本上畫下他們心里的亞當(dāng)兼耀，一個個都不同压昼。

線畫課

? ? ? ? 三年級的孩子，自我意識開始清醒瘤运，逐漸從自己的小世界里走出窍霞，以一種新的方式向外探索。

? ? ? ? 與此對應(yīng)拯坟，三年級的形線畫會有一個中心但金，圍繞著這個中心，生命開始生長郁季、運(yùn)動冷溃、平衡。每個線條的運(yùn)動軌跡梦裂，有快有慢似枕、有曲有直……在四個方向上把握彼此之間的方向、關(guān)系年柠。

? ? ? ? 重要的是凿歼，形線畫不是一幅靜止的美麗圖案，而是空間中流動的冗恨、有韻律的運(yùn)動軌跡答憔，是充滿生命力和力量的。 在課堂上帶給孩子的圖景掀抹，也是動態(tài)的虐拓，讓孩子感受形線畫內(nèi)在的形塑力。

? ? ? ? 廚藝課傲武，恰逢立冬節(jié)氣蓉驹。詩琦老師帶領(lǐng)孩子們制作了南瓜雙色蒸餃。

? ? ? ? 孩子們從餡料制作到搟皮兒谱轨，到包餃子戒幔，一氣呵成。還動手腌制了美美滴小蘿卜土童！

? ? ? ? 這周二诗茎、三下午放學(xué)都沒有寫字。周四中午我跟孩子們說：兩點半準(zhǔn)時出發(fā)去爬山，我們用半小時時間先把字寫完敢订，我在辦公室等王污。結(jié)果，時間到了楚午，只有3個同學(xué)寫完昭齐。我跟他們說只好不去爬山嘍。等所有人結(jié)束矾柜，我們一起清理了小花園的雜草阱驾。

? ? ? ? 德安和俊祺負(fù)責(zé)鋸這棵巨大的商陸」置铮“樹”倒下時里覆，我聽見他倆喊：“哇！太牛了缆瓣，我們這么厲害呀喧枷！”干活到3點半，我們收工到大草坪“野餐”弓坞，剛剛還鬧點小情緒的兩個姑娘立刻高興起來了隧甚。

? ? ? ? 周五早晨分享，又輪到澄明渡冻。大家都擔(dān)心他說沒什么好分享的戚扳，甚至有同學(xué)都開始忙著提示他分享什么什么……接著澄明開口了，所有人安靜下來菩帝。澄明說：“昨天晚上咖城，我和爸爸去照相，他要把照片交給學(xué)校呼奢。爸爸帶了西裝，去到照相館切平。結(jié)果老板說握础，不用穿西裝，就給爸爸拍了照悴品。照片拍好了在電腦上禀综，爸爸的臉被弄得白白的（有人笑），爸爸有一邊沒有眉毛苔严，老板就把有的那一邊定枷，移過來粘到?jīng)]有的那一邊（哈哈哈哈），然后爸爸有一眼睛大一只眼睛小届氢，老板又把他的大眼睛移過來粘到小的這邊（有人笑趴下了）欠窒。”

? ? ? ? 澄明接著說：“最后那老板又拿出了一個已經(jīng)提前做好了的套子退子，然后把爸爸給裝了進(jìn)去岖妄，穿西服的套子型将。爸爸的照片就好了。（大家都已經(jīng)笑得不行了）這時候我問澄明：“那這個照片上的爸爸還像你的爸爸嗎荐虐？”澄明大喊：“一點兒都不像七兜。”哈哈哈哈福扬，大家都說澄明分享的實在太好玩了腕铸！

? ? ? ? 周五中午，去澆地铛碑√窆撸看到我們種的蠶豆已經(jīng)長好高了！

下周見亚茬！

懷著崇敬接納孩子

帶著愛教育他們

護(hù)送他們邁上自由之旅酪耳！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——魯?shù)婪颉な┨┘{