最近有不少粉絲留言問是否應(yīng)該給孩子輔導(dǎo)作業(yè)草丧，有些孩子在上幼兒園、有些剛上了小學(xué)的莹桅。

曾記得有個(gè)定居美國(guó)的同學(xué)說(shuō)，在美國(guó)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)是笑話烛亦，這種情況大多數(shù)只發(fā)生在一些華裔父母身上诈泼。她的兒子曾經(jīng)因?yàn)閶寢尩妮o導(dǎo)一度在班里抬不起頭，被其他同學(xué)當(dāng)成不誠(chéng)實(shí)的孩子——把媽媽的水平當(dāng)成了自己的煤禽。學(xué)校的老師會(huì)贊揚(yáng)獨(dú)立完成作業(yè)的孩子铐达，即使孩子的作業(yè)做得多么爛，也是一件值得自豪的事情檬果。

小時(shí)候爸媽完全沒有輔導(dǎo)作業(yè)的意識(shí)瓮孙，他們甚至也從沒過問過成績(jī)，好幾次需要家長(zhǎng)簽名选脊，都是自己代簽杭抠。為啥呢？父母不認(rèn)識(shí)字恳啥！反倒他們這樣的態(tài)度讓我倍加珍惜偏灿，他們的“不管”讓我自然而然地把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的事情，寫不寫作業(yè)钝的、學(xué)得好學(xué)得壞都是自己的責(zé)任翁垂。成績(jī)差時(shí)只會(huì)反思自己哪里做得不夠，連丁點(diǎn)兒“父母是沒幫我”的意識(shí)都沒有硝桩。當(dāng)一個(gè)人把某件事情承擔(dān)起來(lái)后沿猜，會(huì)想方法做得最好、并且自主承擔(dān)后果碗脊。那些孩子不想寫作業(yè)啼肩、寫作業(yè)不認(rèn)真的，反而是父母的過多“關(guān)心”造成的望薄！孩子為啥”作“呢疟游？因?yàn)楦改缚粗兀∮辛擞^眾便有了表演痕支。

世上本沒有路颁虐，走的人多了，便變成了路卧须。輔導(dǎo)寫作業(yè)也是另绩，縱觀我們的老一輩儒陨，哪里有輔導(dǎo)寫作業(yè)這回事？本來(lái)沒有笋籽，父母的時(shí)間多了蹦漠、孩子少了嬌貴了，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)也漸漸變成了每個(gè)家庭再正常不過的事情车海。似乎輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)是每個(gè)家長(zhǎng)的一種使命笛园，事實(shí)上真的好嗎？

為人父母的我們?cè)线^學(xué)侍芝、曾寫過作業(yè)研铆，也有不少生活閱歷，卻始終也未搞明白孩子寫作業(yè)的真正目的州叠】煤欤孔子曰“溫故而知新”，課堂上學(xué)習(xí)了咧栗，課后寫作業(yè)其實(shí)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的回顧和溫習(xí)的過程逆甜，從中了解自己哪些方面掌握得不夠牢固，孩子們?cè)讵?dú)立完成作業(yè)的過程中也能對(duì)已學(xué)知識(shí)得知新的理解與體會(huì)致板。父母插一腳交煞，干擾了孩子，這是操哪門子的心可岂？

孩子的思考受阻错敢、大腦潛能被壓抑

試想一下，如果考試時(shí)有個(gè)老師一直站在你身邊缕粹，你是奮筆疾書呢還是壓抑得恨不得轟對(duì)方走稚茅？

某學(xué)校曾經(jīng)做過這樣的有趣小實(shí)驗(yàn)：話說(shuō)小明在課堂上寫作業(yè)，老師走到了小明身旁平斩。當(dāng)小明寫出了第一個(gè)問題的答案后亚享，老師表情陰冷，小明覺得老師沒微笑绘面，肯定是自己沒回答正確欺税，隨即擦掉了剛寫的答案。不一會(huì)小明又寫了第二個(gè)答案揭璃，老師還是表情陰冷晚凿，繼而擦掉又寫了第三個(gè)，最終小明賭氣地丟了筆瘦馍，“這問題我不懂歼秽！”老師說(shuō)，“其實(shí)你第一次已經(jīng)答對(duì)了情组！”

所以有人在身旁反而是一種干擾燥筷，無(wú)論是奮筆疾書還是恨不得轟走對(duì)方箩祥，孩子的思考已經(jīng)受阻，他們?cè)谂τ懞蒙磉叺娜说竽X的思考卻是一片空白肆氓，或者由于緊張而導(dǎo)致思路走進(jìn)了死胡同而生氣袍祖。這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子的學(xué)習(xí)能好嗎?

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真谢揪、磨蹭的真相

在孩子對(duì)文字一片空白時(shí)蕉陋，比如幼兒園階段，父母可以適當(dāng)?shù)靥崾疚淖稚系囊馑疾Ψ觯唤ㄗh告訴孩子怎么做胖替。但隨著孩子會(huì)認(rèn)字澳化，就改放手了萤彩，是孩子對(duì)寫作業(yè)責(zé)任感定位的重要階段伊磺。如果這階段父母仍舊“很盡責(zé)”官套，會(huì)把自己拉進(jìn)了八層地獄酒奶，這是一個(gè)大人煎熬、孩子痛苦的漫長(zhǎng)過程奶赔，并且是一種戒不掉的“癮”惋嚎。

孩子會(huì)產(chǎn)生依賴。父母比自己還著急呢站刑，甚至因?yàn)槲覍?duì)作業(yè)稍微怠慢而抓狂另伍，會(huì)讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)覺，寫作業(yè)是大人的責(zé)任绞旅。就如同在公司一樣摆尝，當(dāng)你一個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，你可能會(huì)拼勁吃奶的力氣因悲，但一旦公司給你安置了一個(gè)上司堕汞，自我價(jià)值感降低，你可能會(huì)開始怠工并趁機(jī)制造些小麻煩晃琳，那是不滿情緒的表達(dá)讯检。

心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)你的孩子出現(xiàn)寫作業(yè)不認(rèn)真卫旱、磨蹭人灼，都是他們對(duì)父母有意見了。

作為父母顾翼，在孩子寫作業(yè)面前正確定位很重要投放，否則會(huì)墮入“孩子不寫作業(yè)、寫作業(yè)不認(rèn)真”等漩渦暴构。面對(duì)孩子寫作業(yè)跪呈，做到這兩點(diǎn)其實(shí)已經(jīng)足夠段磨！

1、提供安靜的環(huán)境

家里不能有人聊天耗绿、也不能有大人看電視打麻將苹支，建議孩子寫作業(yè)的空間足夠安靜，沒有其他任何的干擾误阻。建議要有一張干凈债蜜、上面無(wú)任何雜物的書桌，只擺放著孩子的作業(yè)和文具究反，能有助于孩子提高效率寻定。

2、父母起榜樣作用

父母可以在孩子對(duì)面的位置看書或看報(bào)紙精耐，而不是坐在孩子身旁能觀察到作業(yè)內(nèi)容的位置狼速，這個(gè)會(huì)給孩子產(chǎn)生壓力。將責(zé)任歸還給孩子卦停，孩子在無(wú)壓力的狀態(tài)下向胡，受到父母的榜樣作用，也能將注意力放在自己的作業(yè)上惊完。榜樣的作業(yè)很重要僵芹，但很多父母將自己擺在了錯(cuò)誤的位置甚至忽略了榜樣對(duì)孩子的作用。以為自己吼一吼小槐、生氣指責(zé)一下孩子就能讓孩子改變不良的作業(yè)習(xí)慣拇派。