? ? ? ? ? ? ? ? ? ?如何培養(yǎng)兒童的自控力
通過社會(huì)情景（社交和游戲）培養(yǎng)孩子自控能力
讓孩子認(rèn)識(shí)“自控力”崎溃，學(xué)會(huì)自我控制
分散孩子的注意力幫助其延長等待時(shí)間
合情合理滿足孩子的物質(zhì)需要,形成良性的循環(huán)
當(dāng)我們滿足孩子要求的時(shí)候佛玄，還可以有選擇地滿足
?→自控力的培養(yǎng)必須尊重兒童的年齡特點(diǎn)：成人可以同時(shí)做幾樣事情，孩子則要困難得多 ? ? ?→不能拿成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子古劲，自控力和大腦前額葉發(fā)育有關(guān)掰曾，前額葉直到二十五歲才發(fā)育好 ? ? ?→尊重兒童自己的天性：有些孩子天生比較容易適應(yīng)新事情授账，有些孩子天生反應(yīng)比較快归园，有些孩子比較需要幫助黄虱，發(fā)展的時(shí)間也更長一些，這些都是正常的.
①通過社會(huì)情景（社交和游戲）培養(yǎng)孩子自控能力例如：在幼兒園里小朋友們輪流玩滑梯庸诱，玩玩具捻浦，要想大家都能安全地玩，必須按順序桥爽，不能搶或推朱灿。多在這樣的情景里，講明原則钠四，規(guī)范孩子的行為盗扒，能培養(yǎng)孩子的耐心和等待的能力。有一個(gè)游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”形导，孩子必須要專注在別人的動(dòng)作上环疼，還要自己一起跟著做同樣的動(dòng)作，這對(duì)他們排除干擾朵耕，用意志控制自己的動(dòng)作有很大的幫助。
②讓孩子認(rèn)識(shí)“自控力”淋叶，學(xué)會(huì)自我控制在恰當(dāng)?shù)那榫跋卵植埽瑢?duì)自控力做出定義，給孩子定義并鼓勵(lì)，這樣的語言引導(dǎo)有助于孩子練習(xí)自控力处嫌。給孩子這個(gè)概念的定義栅贴，并且在他做成功的時(shí)候這樣鼓勵(lì)，好處是熏迹，下一次再有同樣類似的場景檐薯，他會(huì)回憶起這次成功的經(jīng)歷，用“我是一個(gè)自控力良好的孩子”來自我激勵(lì)注暗，進(jìn)入良性循環(huán)坛缕。
③分散孩子的注意力幫助其延長等待時(shí)間 ? ? ? ? ?要理解幼兒的自控能力比較弱，有時(shí)候孩子控制不住捆昏，不要指責(zé)他們赚楚，要想辦法幫助他們提高自控能力。家長可以幫助分散孩子的注意力骗卜，或者教孩子分散注意力的技巧宠页。例如：過圣誕節(jié)的時(shí)候，禮物早早就包好放在圣誕樹下寇仓，可是要等到圣誕節(jié)那一天才可以拆禮物举户，孩子必須要克制住馬上拆禮物的欲望。家長要理解他們的心情遍烦，可以事先給一個(gè)禮物敛摘，至少可以占據(jù)他們的注意好幾天，或者可以每天數(shù)一數(shù)禮物的個(gè)數(shù)乳愉，可以搖兄淫，可以研究包裝紙，只要不把它們拆開蔓姚。分散注意力可以幫助孩子延長等待的時(shí)間捕虽。 ?
