自己的高中時代過去差不多十年刷后，生生被奴役的感覺還歷歷在目，可能我不是個愛學習的孩子渊抄，可能我更喜歡自由的發(fā)展尝胆，也可能我更愛叛逆……總之我不喜歡被高考牽著鼻子走，不喜歡老師“苦口婆心”的勸學护桦，不喜歡日復(fù)一日的三點一線含衔，高中三年，天空是灰色的二庵，心情是藍色的贪染！
如今自己重回高中，以老師的身份催享。大概明白昨日老師們的良苦用心與無奈杭隙！也知道老師背后，指標因妙，升學率的壓力……
每每看到學生在自己口若懸河地指點江山仍趴在課桌上呼呼大睡痰憎，氣不打一處來票髓。自己前世肯定是殺豬的，做了太多孽才被指派到學校當老師信殊。見不得學生睡覺炬称，經(jīng)過事不過三的提醒，那些仍趴下的娃兒涡拘，把墻都扶起來了玲躯，你都還不起來，為師也真無能為力鳄乏，仁至義盡了跷车。
開學寄語的四個字：自律，堅持橱野！對某些人有用朽缴，還算有點欣慰。但內(nèi)心作為教師的幸福感可是直線蹭蹭地下掉了水援。
昨日密强，依照神性的指示，讓高二的娃兒們進行了一次小組討論蜗元，因為他們自由組隊還沒在課堂上實踐過或渤，因為那天自己的狀態(tài)也確實不好，想著自己講估計也講不好奕扣，他們也未必聽得不趴下（大多孩子也覺得語文課沒必要聽）薪鹦，就試試吧，反正也不影響學習進度惯豆。
剛開始沒多少孩子敢回過頭跟同學討論池磁，于是鼓勵他們從題外話進入主題也可以，先把話說上才好辦事楷兽，就算搭訕也得把話搭上才算本事地熄。大概有八分鐘左右，場面才慢慢熱了起來芯杀，參加百字營的同學和平時活躍些的娃兒開始在自己所在組活躍起來离斩，不久還舉手讓我過去，把小組發(fā)現(xiàn)的問題告訴我瘪匿。比如“自恨死”的死是指焦令諶羞愧地死掉了嗎？這個死是什么意思寻馏？比如棋弥，朱泚這個人有稱帝嗎诚欠？還有段太尉這個官職有多大顽染，俸祿如何漾岳？為什么只有一匹馬出行……
(⊙o⊙)哇粉寞，真的讓我內(nèi)心好狂喜唧垦，且不說問得怎么樣，至少通過閱讀通過小組討論能發(fā)現(xiàn)問題了這是一大飛躍罢窳痢巧还！要是今天還是滿堂灌，也許就不會有這些問題的發(fā)現(xiàn)坊秸，也不會對小組學習這種模式有信心麸祷。天知道我在一邊當起監(jiān)工有多無聊，心里幾次掙扎著要不要給他們講褒搔，怕不怕遺漏哪些知識點阶牍，主要是這張嘴有些管不住要開口，畢竟我也適應(yīng)了上課“自問自答”的模式星瘾。習慣自己占領(lǐng)主導控制權(quán)走孽。
因為害怕失去控制權(quán)，我才恨鐵不成鋼死相，才有對孩子的諸多抱怨與不滿融求。今天我不再試圖控制，（其實還是控制算撮，只是對象變成了自己）我一直在控制自己那張抑制不住隨時張口說話的嘴生宛，和一直吊在嗓子眼的心。
想來也可笑肮柜，自己如此抗拒被管制陷舅，被催促著學習，而今自己也成了當日的老濕审洞，哭笑不得莱睁！真心感謝今日不佳的身體狀態(tài)，感謝百字營的小伙伴們芒澜，感謝全體娃兒們的支持仰剿，實踐證明：自主學習師生輕松，效果會更好痴晦！
人生而為人南吮，最最需要的是有一片能夠自由呼吸的天空，學生在身心急劇成長的階段更是如此誊酌！
過度擔心孩子部凑，有時是種束縛露乏！
