? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作者：季春
（一）
? ? ? ? 又到了端午佳節(jié)例获，粽葉飄香，龍舟競(jìng)技曹仗。高考剛過(guò)榨汤，中考即將來(lái)臨。憶及往昔怎茫，想起近期發(fā)生在身邊的一些事情收壕，感慨萬(wàn)千。
? ? ? ? 前不久轨蛤，我市城區(qū)一名初三女生因談戀愛(ài)被老師批評(píng)后跳樓身亡蜜宪，幾天后又一名鄉(xiāng)村小學(xué)生跳樓摔成重傷。近年來(lái)祥山，學(xué)生跳樓自殺的事件屢見(jiàn)不鮮圃验，服藥的，跳河的缝呕，割腕的澳窑，自縊的可謂是層出不窮花樣百出斧散。我不禁要問(wèn)，現(xiàn)在的孩子到底都怎么了照捡？
（二）
? ? ? ? 3月28日颅湘，湖北仙桃某中學(xué)一男生墜樓身亡。4月2日栗精，山東某小學(xué)13歲學(xué)生跳樓身亡闯参。4月19日，南京市某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生跳樓身亡悲立。5月1日鹿寨，安徽潛山縣天柱山學(xué)校高一某學(xué)生在家服藥自殺身亡。6月6日薪夕，也就是高考前一天脚草，遼寧省錦州北鎮(zhèn)市第三中學(xué)一名高一男生跳樓自殺。6月7日原献，河北平泉市一復(fù)讀生高考前跳樓身亡……
? ? ? ? 這一個(gè)個(gè)鮮活的生命馏慨，像一道道耀眼的閃電，瞬間離我們而去姑隅。生命竟是如此的脆弱写隶，如此的卑微，如過(guò)眼煙云讲仰，稍縱即逝慕趴，作賤了自己，卻又把傷害留給了最親的人鄙陡。我不知道這是哪里出了問(wèn)題冕房，學(xué)生自殺在生活中已經(jīng)不是個(gè)案，而是一種現(xiàn)象〕梅現(xiàn)在的孩子受不了一點(diǎn)委屈耙册，受不了一點(diǎn)挫折，受不了一點(diǎn)傷害毫捣。
? ? ? ? 我不禁要問(wèn)：你們這樣做究竟是為了證明什么呢唠亚？清白喷斋，冤屈呢撞，無(wú)能還是勇敢狮鸭？
（三）
? ? ? ? 生活中胡本，不是什么都可以得到的牌柄，也不是什么都必須由著你的意愿進(jìn)行的。如果是那樣的話侧甫，詞典里就不該出現(xiàn)“挫折”“失敗”“名落孫山”這樣的詞匯珊佣。
? ? ? ? “我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看作是生活目的本身蹋宦，這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想咒锻±淙撸” 愛(ài)因斯坦說(shuō)。所謂成長(zhǎng)其實(shí)就是在失敗中不斷明理惑艇，在挫折中不斷汲取教訓(xùn)蒿辙，逐漸自我完善的過(guò)程。
? ? ? ? 去年6月滨巴，杭州一名13歲男孩因癡迷玩《王者榮耀》被父親責(zé)罵思灌，一言不合就跳樓摔斷了腿……什么可以做，什么不可以做恭取，做錯(cuò)了會(huì)怎樣泰偿，它是需要時(shí)間和空間慢慢去領(lǐng)悟的，經(jīng)歷會(huì)讓你變得更加成熟蜈垮，而這些問(wèn)題絕不是以自殺可以解決的耗跛。交談傾述是一種方式，陪伴幫助是一種方式攒发，讀書(shū)學(xué)習(xí)也是一種方式调塌。
（四）
? ? ? ? 我們每個(gè)人活著都不是為了自己，你的生命根本就不是自己的晨继，你根本就沒(méi)有權(quán)力結(jié)束自己的生命烟阐。請(qǐng)別忘了回報(bào)父母的養(yǎng)育之情，請(qǐng)別忘了感激老師的培育之恩紊扬。父母需要你養(yǎng)老送終蜒茄，親人需要你扶攜相助，朋友需要你出謀劃策餐屎，祖國(guó)需要你義不容辭檀葛。
? ? ? ? ? 活著是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)腹缩。你是父母培植的一棵小樹(shù)屿聋，慢慢地長(zhǎng)大，精心的種植藏鹊，傾心的呵護(hù)……希望你以后可以參天聳立润讥，枝繁葉茂，頤養(yǎng)天年盘寡，老來(lái)無(wú)憂楚殿。可是你卻把他們辛苦培植了十幾年的樹(shù)給毀了竿痰，你作賤了自己脆粥，卻傷害了父母砌溺。她們的希望就像肥皂泡一樣的破滅了——未來(lái)的靠山倒了，付出了十多年的心血也沒(méi)了变隔。
? ? ? ? 其實(shí)规伐，你的命根本就不是自己的！
（五）
? ? ? ? ? “我們最好把自己的生命看作前人生命的延續(xù)匣缘，是現(xiàn)在共同生命的一部分猖闪，同時(shí)也是后人生命的開(kāi)端。如此延續(xù)下去……”華羅庚說(shuō)孵户。你毀了自己萧朝，解脫了自己，卻把這種痛苦全部轉(zhuǎn)嫁給了別人夏哭，給了自己最親的人检柬。父母哭得死去活來(lái)，爺爺奶奶高血壓發(fā)作竖配，外公外婆精神失常何址，老師同學(xué)驚恐不安……
? ? ? ? 這些都是你帶來(lái)的，就是你給親人整得不幸福进胯，學(xué)校鬧得不安寧用爪，同學(xué)們活得不快樂(lè)，心理還蒙上一層厚厚的陰影胁镐。你說(shuō)這是不是自私自利偎血，薄情寡義？你這一死算是解脫了自己盯漂，但卻給了父母切膚傷肝之痛颇玷，還給了學(xué)校老師們精神和物質(zhì)上的損失。
? ? ? ? 其實(shí)就缆，你的命根本就不是自己的帖渠！生命戛然而止無(wú)以延續(xù)，親人悲痛欲絕死去活來(lái)竭宰，有的一夜白頭精神失常空郊，這些痛苦和損失是巨大的，是災(zāi)難性的切揭。延續(xù)生命的香火狞甚，我們每個(gè)人都責(zé)無(wú)旁貸！
（六）
? ? ? ? 今年1月廣西北海合浦縣公館中學(xué)初一學(xué)生疑是遭受校園欺凌廓旬，寫(xiě)下遺書(shū)后哼审，從教學(xué)樓躍下身亡。
? ? ? ? 我想這應(yīng)該與我們的教育有關(guān)。家庭環(huán)境太優(yōu)越了棺蛛，孩子們都在蜜罐中長(zhǎng)大，友誼的小船說(shuō)翻就翻巩步。溺愛(ài)旁赊，是罪魁禍?zhǔn)祝「F人家的孩子又沒(méi)人照管椅野，父母長(zhǎng)期在外打工掙錢终畅，心理上的孤獨(dú)很容易扭曲讓人窒息。一些勵(lì)志的書(shū)籍早就被一些好玩的電子產(chǎn)品所替代竟闪，精神上的空虛和心智上的不成熟讓他們感到很迷茫很困惑离福。他們無(wú)法承受委屈，無(wú)法接受失敗炼蛤，無(wú)法自我解脫走出陰影——心理承受能力太差了妖爷！
? ? ? ? ? 他們不知道酸甜苦辣是生活的全部，他們不知道快樂(lè)的朋友是痛苦理朋，黑暗之后才會(huì)有光明絮识。他們沒(méi)有理想沒(méi)有信仰，只有眼前的一點(diǎn)茍且嗽上，胸?zé)o志向次舌，受不了一點(diǎn)挫折和失敗，這溫室的花朵又如何能長(zhǎng)大開(kāi)花結(jié)果呢兽愤！
? ? ? ? ? 我始終覺(jué)得彼念，讓學(xué)生多接受一些中華經(jīng)典文化的教育和熏陶，對(duì)培養(yǎng)他們的信仰和精神是有幫助的浅萧。因?yàn)樾拍钤谥鹕常司驮冢?/p>
（七）
? ? ? ? ? 2015年12日25日圣誕夜，江西贛州市一名9歲小男孩在家里上吊自殺惯殊。其實(shí)酱吝，生活中沒(méi)有過(guò)不了的坎，挺過(guò)去它反而會(huì)使人變得更加堅(jiān)強(qiáng)土思。
? ? ? ? ? 如果我們每個(gè)人心里都有一束陽(yáng)光务热，那么你就不會(huì)懼怕黑暗和孤獨(dú)。做個(gè)有愛(ài)心有感恩之心的人吧己儒，或許你對(duì)生命還會(huì)有一絲留戀與不舍崎岂，在你絕望的時(shí)候，請(qǐng)等一等闪湾，請(qǐng)忍一忍冲甘，請(qǐng)想一想別人，即使走錯(cuò)了路做錯(cuò)了事，只要活著都是可以用時(shí)間和空間來(lái)彌補(bǔ)和消磨的江醇。
? ? ? ? ? 孩子濒憋，你活著并不是為了自己！常懷感恩之心陶夜，愛(ài)父母愛(ài)親人凛驮，你才會(huì)懂得珍惜生活；愛(ài)學(xué)校愛(ài)同學(xué)条辟，你才會(huì)由衷地贊美生活黔夭；愛(ài)社會(huì)愛(ài)祖國(guó)，你才會(huì)敬畏生命展望未來(lái)羽嫡。
? ? ? ? 缺少愛(ài)本姥，你就會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)喪失信心，失去活下去的勇氣杭棵』楸梗“塞翁失馬，焉知非福魂爪〕矫睿”生活中的一次次不如意，或許就是你以后人生中出人頭地最好的鍛煉和機(jī)遇甫窟。請(qǐng)學(xué)會(huì)感恩密浑，珍惜當(dāng)下！
（八）
? ? ? ? ? “只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練粗井，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量尔破。只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱浇衬±凉梗”生活中一切痛苦與挫折，都是人生中最好的鍛煉耘擂。
? ? ? ? ? 盡管媒體封鎖住了許多消息胆剧，卻封鎖不了孩子自殺輕生的腳步。父母聲嘶力竭的哭喊醉冤，孤獨(dú)無(wú)助的眼神秩霍，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海，揮之不去蚁阳。追根溯源铃绒，我不禁要問(wèn)：現(xiàn)在的孩子都怎么了，我們的社會(huì)到底哪里出了問(wèn)題螺捐？獨(dú)生子女是我國(guó)特有的一代颠悬，我一直覺(jué)得矮燎，除了性格的基因之外，更多的是家庭的原因赔癌，社會(huì)的原因诞外！
? ? ? ? 端午佳節(jié)，粽葉飄香灾票，龍舟競(jìng)技浅乔，一派祥和熱鬧的景象。想當(dāng)年铝条，屈原為國(guó)為家，憂國(guó)憂民席噩，忠貞不渝班缰，以死殉國(guó)，成為后人們茶余飯后的千古佳話悼枢。想想我們的孩子們埠忘，你們又為了什么呢？我不知道這樣的悲劇是否會(huì)重演馒索，我不知道下一次將在何處上演莹妒！
? ? ? ? 孩子，你的生命并不是自己的绰上，是父母給了你的生命旨怠，是父母把你撫養(yǎng)成人，你沒(méi)有權(quán)力糟蹋你的生命蜈块！在你歇斯底里時(shí)鉴腻，在你萬(wàn)念俱灰時(shí)，請(qǐng)把權(quán)力交給你的父母百揭，請(qǐng)問(wèn)一下你們的爸媽爽哎。
? ? ? ? ? ——你這樣做，她們同意嗎器一？
作者簡(jiǎn)介：
季春：筆名沁園春课锌，男，70后祈秕，本科渺贤，一級(jí)教師，發(fā)表文章約60篇请毛，中小學(xué)語(yǔ)文教師癣亚，在廣東普寧和湖北荊門(mén)等私立初中工作9年，現(xiàn)在湖北沙洋從事教育工作获印。奮斗述雾，一直在路上街州，做最真實(shí)的自己。
