? ? 南京行知研學的第一天，快樂而充實妖异，心情愉快而美麗惋戏，更多的是激動而感動。
? ? ? 清晨動聽的鳥鳴喚醒了我們這些追夢人他膳，我們早早來到行知基地的荷園响逢，滿眼接天蓮葉，滿眼映日荷花棕孙，芳香襲人舔亭，讓人神清氣爽，這1000多個品種的荷花蟀俊，的確讓我驚艷分歇。
? ? ? 早飯過后，我們來到活動廳聆聽幾位教育教學大咖的講座欧漱，感受最深的便是每個人的成長經(jīng)歷也許不同，但他們有一顆為追求夢想而永不言棄的心葬燎，這種執(zhí)著進取的精神不正是行知精神嗎误甚？我們捧著一顆學習的心缚甩，從祖國各地匯聚于此，不正是要學習這種精神窑邦，踐行這種精神嗎擅威？
? ? ? 當彩虹花和閱匯發(fā)起人時朝莉老師講述他帶領孩子們開啟彩虹花晨讀的故事，我的眼睛濕潤了冈钦，我被時老師那求真務實郊丛，開拓進取的精神所感動，也為她心系教育瞧筛，心系孩子的成長而感動厉熟。她的大愛溫暖著我們每一個人，讓我們也跟著時老師一起推廣彩虹花晨讀较幌，播撒愛的種子揍瑟。愛我所愛，愛滿天下乍炉，盡我所能绢片，還能更精彩。
? ? ? 下午的四個直播活動中岛琼，我有幸參加了第一個兒童閱讀工作坊底循，再次聆聽時朝莉老師帶給我們不一樣的閱讀體驗。時老師的語言和人格魅力槐瑞，無不吸引著在座的每一位老師和每一個學生熙涤，我們共同跟著時老師來品味陶行知老先生的詩歌《手腦相長歌》。時老師以優(yōu)美動聽的午安問候随珠，很快引導我們進入午讀時光灭袁，她鼓勵大家用自己喜歡的方式讀，打不同的拍子窗看，可以用手茸歧，可以手腳并用，可以加上自己理解的動作显沈，老師和孩子們分組練習软瞎，創(chuàng)編自己的表現(xiàn)形式。之后分組展示拉讯，每個小組都有上臺表現(xiàn)的機會涤浇。最后，老師和孩子們共同商討怎樣把這首詩配畫魔慷，大家各抒己見只锭，各組成員群策群力。孩子們更是擦拳磨掌院尔，躍躍欲試蜻展。之后喉誊，他們拿出畫筆進行詩配畫，現(xiàn)場氣氛十分活躍纵顾，孩子們大顯身手伍茄。一幅幅精美的作品展示在玻璃窗前，讓我們大飽眼福施逾，情不自禁地為這群有創(chuàng)意的孩子豎起大拇指敷矫。
? ? ? 我相信研學的路上，還會有驚喜汉额，還會有更多精彩……
