蒙蒙細(xì)雨陷嘴，沙沙的下映砖；
像根根透明的銀針，從天上降下來灾挨；
無情的拍打著我的衣袖邑退，又似璀璨的珍珠；
紛紛而落劳澄，鑲嵌在美麗的一零一中學(xué)地技；
裝點著繁華的北京城，為美麗的仲夏添加幾
份愜意秒拔。
在這淅淅瀝瀝的雨中莫矗，我們帶著好奇與期待走進101中學(xué)。? 北京一零一中學(xué)總校占地面積三百多畝砂缩，現(xiàn)有83個教學(xué)班(初中36趣苏，高中41，國際部6) ;在校生3700多人梯轻。北京一零一中學(xué)教育集團含:總校校區(qū)食磕、上地校區(qū)、雙榆樹校區(qū)喳挑、? 溫泉校區(qū)彬伦、懷柔校區(qū)及兩所合作辦學(xué)的小學(xué)，共約8000師生伊诵。
每一所學(xué)校都有自己的管理方式以及辦學(xué)特色與教學(xué)理念单绑。郭沫若同志親愛提寫校名，釋其含義為“百尺竿頭曹宴，更進一步”搂橙，體現(xiàn)出一種“永不自滿、與時俱進”的精神笛坦。
一零一区转，你是永不自滿的象征，從勝利走向更高的勝利版扩，從完成走向更高的完成废离。
? 學(xué)校文化
? “為國事?lián)?dāng)”“為國家教育擔(dān)當(dāng)” 的雙重?fù)?dān)當(dāng)文化
? “百尺竿頭更進-步”? “不進則退小進也退”的進取文化“為了教師幸福、為了學(xué)生成長”的師生共贏文化不尚空談礁芦、扎實做事的內(nèi)斂文化
? 不隨波逐流蜻韭、不盲日跟風(fēng)的理性文化
? 促進學(xué)生自主發(fā)展悼尾，引領(lǐng)學(xué)生自主成長的自我教育文化讓教師團隊學(xué)會跨界關(guān)注的生態(tài)文化
北京101中學(xué)，不但各方面都優(yōu)異肖方，而且學(xué)校環(huán)境就像一個小綠洲闺魏，圓明園中的小圓明園。通過這次學(xué)習(xí),我們領(lǐng)略了學(xué)校的文化底蘊,感受到了名師的智慧和風(fēng)采,接受了一次傳統(tǒng)國學(xué)的洗禮俯画。讓學(xué)生將自由的理念引入生活,編制屬于自己的努力目標(biāo),每位同學(xué)各抒己見,制定符合自己的班風(fēng),學(xué)風(fēng),并將班風(fēng)的內(nèi)涵具體化,通過各種方式將對班風(fēng)析桥、學(xué)風(fēng)的感悟內(nèi)化為社會實踐,制造陶瓷飾品,具有很強的班級特色。不僅如此,我們還能深切的體會到老師們學(xué)貫中西活翩、博古通今烹骨、知識淵博、理念精深,在各自的研究領(lǐng)域都有獨到的分析和精辟的見解,他們精彩的哲理性講解不時閃爍出智慧的火花,使我的思維理念不斷地受到新的沖擊,從而凈化了心靈,拓寬了視野,開闊了眼界材泄。
