觀察日期：2018年12月6日
觀察時間：上午7:35——7：45
觀察地點：小三班建構(gòu)區(qū)
觀察對象：金詩琪? 馬煜祺
觀察者：吉霞
觀察目的：游戲中幼兒的想象力和創(chuàng)造力胳赌。
觀察實錄：
今天馬煜祺和金詩琪早早就來到幼兒園季惯，他倆到建構(gòu)區(qū)選擇了螺絲釘和螺母開始玩起來膨桥。開始他們把所有的螺母全部找出來平攤在桌子上，接著金詩琪開始把螺絲釘一個一個的往螺母上裝敬飒，馬煜祺還在繼續(xù)將螺母往上堆高级遭。
當(dāng)金詩琪裝到第六個螺絲釘時，她不再繼續(xù)裝了垛叨，而是把螺絲釘全部擰了下來伦糯，又一個一個的將螺絲釘向上排列在桌子上。
突然嗽元，馬煜祺將螺絲釘放到了螺母上敛纲，自言自語的說“生日蛋糕、這是蠟燭……”于是金詩琪也開始加入了他的“蛋糕制作”之旅剂癌。
蛋糕做完了淤翔，他倆開心極了，又一起唱起了“生日快樂”歌佩谷，唱完后兩人還一起吹滅了生日蠟燭旁壮。
行為分析：
1.在建構(gòu)游戲中,小班幼兒表現(xiàn)出單一性,他們在玩的過程中,經(jīng)常單一地重復(fù)著游戲材料的排列或堆高。但在螺絲釘和螺母堆高的過程中谐檀，他們將簡單堆高游戲蘊含非常豐富的變化抡谐，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，變成了生日蛋糕桐猬，玩起了過生日的游戲麦撵。
2.幼兒年齡較小,游戲的目的性、計劃性不強,易受外界環(huán)境影響變換游戲，但在轉(zhuǎn)換的過程中發(fā)展了幼兒的社會交往能力,感受到了與同伴合作游戲的樂趣免胃，滿足了游戲需要音五。
支持策略：
1.根據(jù)幼兒年齡特點，提供豐富的可操作的材料羔沙，讓幼兒自主選擇躺涝，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方法進行創(chuàng)作提供活動的條件扼雏。
2.在今天的建構(gòu)游戲中,我會鼓勵幼兒嘗試運用多種材料進行混搭,豐富幼兒的想象空間坚嗜，拼搭比使用單一材料拼搭的效果更好的作品，讓孩子在游戲體驗到成功和愉悅诗充，得到相應(yīng)的發(fā)展惶傻。
