學(xué)習(xí)訓(xùn)練營群里的同學(xué)漫仆，不斷的發(fā)文，互相點(diǎn)評泪幌。這樣的學(xué)習(xí)盲厌，動(dòng)力十足。
尤其是還有更優(yōu)秀的同學(xué)祸泪，日更長篇小說文吗浩。
與別人的大踏步前進(jìn)不同，自己總在原地踏步浴滴。進(jìn)步微乎其微拓萌，千字文日更好費(fèi)勁。
但是不能偷懶吧浴！
這就是有一群屡限，學(xué)習(xí)的小伙伴的好處品嚣。
閱讀學(xué)習(xí)中，努力之后會(huì)有進(jìn)步钧大，也難免會(huì)產(chǎn)生困惑翰撑。
同樣是生活货矮，別人靈感不斷兼雄，自己卻沒有什么想法雅潭。
或者有感知到风皿，但是不會(huì)描寫阵具。就這樣混亂著……心里是荒蕪的沙漠诊笤。
都是在學(xué)習(xí)戴质，為什么別人學(xué)到了知識(shí)钱磅，還有火箭一樣的快速的提高乓土，自己學(xué)到的宪潮，卻還是些“碎碎念”呢？
也知道那是急躁心理在作祟趣苏，讓人產(chǎn)生焦慮狡相。道理都懂:時(shí)間是你的朋友，量變產(chǎn)生質(zhì)變食磕。一切靠積累尽棕。但是這些道理無法，解決面對的問題彬伦。
看上去是寫作的問題滔悉，其背后是伊诵，心智思維模問題。
無法形成系統(tǒng)的思維模型氧敢，學(xué)習(xí)任何知識(shí)不能歸納日戈，融合到知識(shí)體系。
這怎么辦孙乖？
怎樣才能把新舊有知識(shí)浙炼，做到對接，產(chǎn)生有效鏈接呢唯袄？
首先是記憶力問題弯屈。沒有記憶，就不存在智慧恋拷。記憶是智慧之母资厉。
創(chuàng)造力，首先是對舊有素材的重新組合蔬顾，找出新意宴偿！
沒有輸入，或者輸入之后诀豁，不能持久的保存到窄刘，大腦的知識(shí)記憶之海中。那么閱讀就失去了意義舷胜，成為勞而無功的事娩践。
怎么解決這個(gè)問題呢？想到兩個(gè)辦法烹骨。
1.重復(fù)閱讀翻伺。
通過反復(fù)閱讀，強(qiáng)化記憶沮焕，給大腦皮層增加回路吨岭，發(fā)到記憶的目的。
這樣的方式遇汞，效果并不好未妹。投入時(shí)間多，收效甚微空入。络它，而且很容易產(chǎn)生厭倦。
2.理解記憶
就是把閱讀的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)歪赢，先不忙著記憶(學(xué)習(xí)的目的不是單純的記住知識(shí)化戳，而是為了應(yīng)用！記憶是手段，不是目的点楼。)扫尖。認(rèn)真閱讀，充分理解掠廓。
梳理出知識(shí)點(diǎn)的相互聯(lián)系换怖，找到其結(jié)構(gòu)框架。從整體認(rèn)知蟀瞧，真正弄明白其中的脈絡(luò)沉颂，指向。
提煉出核心重點(diǎn)悦污，這些才是干貨铸屉。
理解了，然后才能應(yīng)用切端。
接下來彻坛，就是踐行。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)踏枣。
寫作方向昌屉，要有定位。
但是作為寫作基礎(chǔ)一般的人茵瀑，建議從寫日記怠益，生活隨筆，書評開始瘾婿。
檢索了一些寫書評分享的文章。
讀了覺得烤咧，寫的真好捌恪！太有道理了煮嫌！
但是放下文章笛谦，還是不明白咋寫。
不著急昌阿，慢慢來饥脑。
先從書評的概念學(xué)起。
或者說有那么多分享書評的文懦冰，從寫作方式灶轰，到個(gè)人心得，都很詳細(xì)刷钢。先抓住一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)明白了笋颤，然后再學(xué)一個(gè)，就像上臺(tái)階内地，一步一個(gè)伴澄。
換個(gè)學(xué)習(xí)模式——提問式學(xué)習(xí)法赋除。
先提問，再找答案非凌。
1.既然想學(xué)書評举农。首先就要找把書評的概念弄明白。什么是書評敞嗡？
2.為什要寫書評颁糟？寫書評的作用是什么？
3.書評秸妥，寫給誰看滚停？誰會(huì)看？
4.怎樣寫書評粥惧？有什么固定的格式键畴，和寫作具體步驟嗎？
5·寫出好書評的核心點(diǎn)是什么突雪？
6.當(dāng)我弄懂了這些概念起惕，知識(shí)點(diǎn)，就能寫出書評了么咏删？
7.平時(shí)需要積累什么惹想，每天的生活日常需要怎樣做，才能每天都進(jìn)步一點(diǎn)督函，有所提高呢嘀粱？
……
這樣帶著問題去學(xué)習(xí)，檢索資料辰狡，就變得比較有趣锋叨。就像拿著藏寶圖，去尋寶一樣宛篇，很期待啊娃磺。
(一)
“書評，即評論或介紹書籍的文章叫倍，是以“書”為對象偷卧，實(shí)事求是的、有識(shí)見的分析書籍的形式和內(nèi)容吆倦，探求創(chuàng)作的思想性听诸、學(xué)術(shù)性、知識(shí)性和藝術(shù)性逼庞，從而在作者蛇更、讀者和出版商之間構(gòu)建信息交流的渠道。
書評是應(yīng)用寫作的一種重要文體。
書評主要是為讀者選擇圖書提供參考派任。
書評作用于讀者砸逊，首先在于它的信息功能，也就是說為讀者選擇圖書提供參考掌逛。
這就要求它把圖書的基本內(nèi)容介紹給讀者师逸；其次在于它的中介功能，即讓讀者在閱讀行為實(shí)施之前豆混，有一個(gè)心理準(zhǔn)備篓像。通過閱讀書評，引起讀者的興趣皿伺，從而去購買書籍閱讀员辩。”
以上是檢索鸵鸥，關(guān)鍵詞:書評奠滑。百讀給出的百科詞條答案。
看得有些頭暈妒穴，很標(biāo)準(zhǔn)宋税，但對于頭腦簡單的自己來說，還是有些復(fù)雜讼油。
能不能有簡單有趣的解釋杰赛？
(二)
換個(gè)方式檢索。簡書平臺(tái)矮台，也有不少人進(jìn)行這方面的知識(shí)分享乏屯。
在簡書里搜索:書評。
跳出來很多篇文章瘦赫。哇瓶珊，真是挖到寶了。
他山之石耸彪，可以攻玉。
看看別人怎么理解和學(xué)習(xí)的忘苛。
在一篇書評的文蝉娜，看到這樣一段話:
“任何一種文體無非是兩個(gè)方面：內(nèi)容和形式。只要把這兩方面處理好了扎唾，文章自然能成篇召川。
而那些不好的文章其實(shí)都是至少在其中一方面存在問題。對于書評而言胸遇，內(nèi)容來自個(gè)人的理論與閱歷荧呐，形式則需要在不斷嘗試中學(xué)習(xí)。”
為什么喜歡這段文字倍阐？
因?yàn)榛睘楹啞?/p>
一下子就抓到重點(diǎn)概疆。
明白了，原來要從兩個(gè)大方面把握:內(nèi)容和形式峰搪。
內(nèi)容岔冀，來自個(gè)人的閱歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)，需要長時(shí)間積累概耻。
形式使套，就是書評的格式和結(jié)構(gòu)【媳可以通過加練習(xí)侦高，短時(shí)間掌握。
(三)
接下來再看看厌杜，書評的用途奉呛。
另一篇文里，讀到一段有趣的解釋期奔。
寫好書評可以賺錢侧馅，就是好處。哈哈呐萌，實(shí)在馁痴。君子愛財(cái)，取之有道肺孤。
“1.寫好一篇書評罗晕，正是新媒體內(nèi)容創(chuàng)作者們的第一道門檻。所以赠堵，我堅(jiān)持要大家記住小渊，寫好一篇書評，非常重要茫叭，非常重要酬屉，太特么重要了！
2.就算你沒有那個(gè)運(yùn)氣揍愁，最差也就是可以高效讀完一本書并內(nèi)化呐萨、吸收、逐步搭建自己的知識(shí)體系摩天大樓莽囤∶粒”
這樣看來，寫書評的確有不少好處朽缎。至少可以提高閱讀分析能力惨远，搭建個(gè)人知識(shí)架構(gòu)谜悟。
……
如此這樣，找尋那些你喜歡的風(fēng)格北秽，學(xué)習(xí)起來不但可以化繁為簡葡幸，還可以很有趣。越學(xué)越帶勁兒羡儿，學(xué)習(xí)也可以很有趣礼患。
正所謂，知之者不如好之者,好知者不如樂之者掠归。興趣和熱愛缅叠，才是最好的老師。
