《兩棲類的生殖與發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
兩棲類的生殖與發(fā)育是蘇教版初中生物八年級(jí)下冊(cè)第二十一章“生物的生殖與發(fā)育”中的一大重要內(nèi)容草姻。本節(jié)主要以青蛙為例講述了兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程，具體描述并分析了青蛙的鳴叫凉蜂、雌雄抱對(duì)、產(chǎn)卵着裹、體外受精和蝌蚪的發(fā)育過程等現(xiàn)象幢尚。在學(xué)習(xí)中通過關(guān)注生物繁衍種族的意義及生物進(jìn)化的規(guī)律，可增強(qiáng)學(xué)生熱愛生物蕉鸳、保護(hù)環(huán)境的主人翁意識(shí)乎赴。本節(jié)內(nèi)容位于教材的第二十一頁至二十五頁忍法。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)
描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)。
2.能力目標(biāo)
通過對(duì)青蛙的生殖與發(fā)育的觀察榕吼，培養(yǎng)自主觀察饿序、分析的能力。
通過調(diào)查和查閱資料羹蚣，培養(yǎng)學(xué)生收集原探、整理和分析資料的能力。
3．情感顽素、態(tài)度與價(jià)值觀
通過對(duì)兩棲類發(fā)育歷程的學(xué)習(xí)咽弦，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活變化時(shí)應(yīng)采取積極態(tài)度的觀念，形成關(guān)愛生命的習(xí)慣胁出，增加保護(hù)我國生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感型型。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)
青蛙的生殖過程和發(fā)育特點(diǎn)。
2. 難點(diǎn)
早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同點(diǎn)全蝶。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備關(guān)于兩棲動(dòng)物與它們的生活環(huán)境的圖片和錄像闹蒜。
準(zhǔn)備青蛙生殖和發(fā)育過程的圖片和錄像。
學(xué)生準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)新課抑淫，有條件的話觀察蝌蚪發(fā)育為青蛙的過程绷落。
教學(xué)方法：
1、教法：多媒體教學(xué)始苇、直觀展示砌烁，引導(dǎo)、
2催式、學(xué)法：觀察往弓、比較、討論
教學(xué)過程：
活動(dòng)（一）：【導(dǎo)入新課】
上課之前咱們先來猜一個(gè)謎語“一位游泳家蓄氧，說話呱呱呱函似，小時(shí)有尾沒有腳，長大有腳沒尾巴”打一動(dòng)物喉童。沒錯(cuò)撇寞，這種動(dòng)物就是青蛙。上學(xué)期咱們學(xué)過堂氯，從生物分類的角度來說蔑担，青蛙屬于脊椎動(dòng)物中的哪一類呢？學(xué)生回答咽白。之所以說是兩棲類啤握，說明青蛙是從哪種環(huán)境過渡到哪種環(huán)境生活呢？學(xué)生回答晶框。本節(jié)課我們就以青蛙為例來具體學(xué)習(xí)兩棲類的生殖與發(fā)育排抬。
活動(dòng)（二）：【目標(biāo)呈現(xiàn)】
展示課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)懂从，由學(xué)生朗讀目標(biāo)。
活動(dòng)（三）：【探究主題一】蛙的生殖和發(fā)育過程
指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)蹲蒲，并思考討論以下問題:
1番甩、青蛙生活在什么環(huán)境中？
2届搁、春末夏初缘薛，青蛙“呱、呱卡睦、呱”的叫聲此起彼伏宴胧。雌雄蛙都能鳴叫嗎？青蛙鳴叫的目的是什么表锻？
3牺汤、雌、雄蛙抱對(duì)后將卵細(xì)胞浩嫌、精子產(chǎn)在哪里受精？這種受精方式叫什么补胚？
小組討論码耐、交流，并總結(jié)體外受精的概念溶其。
師生總結(jié)蛙的生殖特征骚腥。
活動(dòng)（四）： 引導(dǎo)學(xué)生閱讀、觀察瓶逃、思考束铭、討論、交流厢绝。
1．播放視頻：蛙的生殖和發(fā)育契沫。
使學(xué)生基本了解整個(gè)過程，并有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)昔汉。
教師提問：蛙的一生要經(jīng)歷哪幾個(gè)發(fā)育時(shí)期懈万？
學(xué)生思考回答：
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
2．學(xué)生觀察蛙的發(fā)育時(shí)期并閱讀教材23頁,小組討論：
（1）在蛙的發(fā)育過程中，其呼吸器官怎樣變化靶病？
（2）蝌蚪在發(fā)育過程中会通，其四肢和尾如何變化？
（3）蛙的幼體是什么娄周？成體是什么涕侈？
老師引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)。
3．小組討論煤辨，完成表格裳涛，比較蝌蚪和成蛙的不同之處木张。
4．師生梳理蛙的生殖和發(fā)育過程。
活動(dòng)（五）：【探究主題二】兩棲類的變態(tài)發(fā)育
1．師生總結(jié)出兩棲動(dòng)物的主要特征以及幼體和成體的區(qū)別调违。
2．介紹其他的兩棲動(dòng)物窟哺。
3．師生討論，完成課堂小結(jié)技肩。
學(xué)生暢談本節(jié)收獲且轨。教師及時(shí)鼓勵(lì)。
教師感言：為適應(yīng)水中生活虚婿，頂著大腦袋的蝌蚪用它小小的尾巴為自己暢游出了一方天地旋奢；為適應(yīng)岸邊生活，蝌蚪不惜甩掉尾巴然痊，發(fā)育出強(qiáng)壯的四肢至朗，實(shí)現(xiàn)生命中一次又一次的跳躍，彰顯出生命的力量之美剧浸。弱小的生物竟能如此完美地適應(yīng)外界環(huán)境之變化锹引，我們?nèi)祟惷媾R周圍的生活變化時(shí)，是不是更應(yīng)該積極向上唆香，充滿正能量嫌变，去適應(yīng)復(fù)雜多變的外界環(huán)境呢?
活動(dòng)（六）：【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
1.蛙被稱為兩棲動(dòng)物的原因是（? ? ）
A.幼體生活在水中，成體只能生活在陸地上
B.在水中生殖躬它，在陸地上發(fā)育
C.幼體生活在水中腾啥，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上冯吓，也能生活在水中倘待，主要用肺呼吸
D.蛙既能生活在水中，又能生活在陸地上
2.蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中组贺，出現(xiàn)呼吸器官的先后順序是（? ? ）
A.外鰓→內(nèi)鰓→肺? ? ? ? ? ? ? ? B.內(nèi)鰓→外鰓→肺
C.肺→外鰓→內(nèi)鰓? ? ? ? ? ? ? ? D.內(nèi)鰓→肺→外鰓
3.下列動(dòng)物不屬于兩棲動(dòng)物的是（? ? ）
A.蟾蜍? ? ? ? B.青蛙? ? ? ? C.龜? ? ? ? D.大鯢
4.下列關(guān)于蟾蜍生殖與發(fā)育特點(diǎn)的描述凸舵，正確的是（? ? ）
A.雌雄同體? ? ? ? ? ? ? ? ? B.體外受精? ? ?
C.體內(nèi)受精? ? ? ? ? ? ? ? ? D.體內(nèi)發(fā)育
活動(dòng)（七）【拓展延伸? 課外作業(yè)】
目前兩棲類動(dòng)物的數(shù)量逐漸減少，請(qǐng)大家翻閱有關(guān)資料失尖、上網(wǎng)找出原因贞间，并設(shè)計(jì)一個(gè)“保護(hù)青蛙，關(guān)注環(huán)北⒎拢”的宣傳廣告增热，喚起學(xué)生保護(hù)自然，珍愛生命的意識(shí)胧辽。
板書設(shè)計(jì)：
（一）蛙的生殖與發(fā)育? ?
雄蛙鳴叫求偶? ? 雌雄蛙抱對(duì)? ? ? 體外受精
（二）兩棲類的變態(tài)發(fā)育
? ? ? 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
