像我這樣隨波逐流人云亦云腦子空空開口只有“沒想法”的欠啤，一直特別羨慕那些出口成章、思維嚴(yán)密的評論家屋灌、辯論家和那些觀點獨特洁段、出手迅速的寫作者，執(zhí)著地認(rèn)為“打造自己的觀點”真心是一件極其困難的事共郭。
俗話說祠丝，缺啥補(bǔ)啥疾呻，于是最近尋覓了一本聽上去很高深的日本明治大學(xué)教授齋藤孝的《如何打造你的獨特觀點》準(zhǔn)備學(xué)習(xí)一下，但拆開快遞看到的卻是一本薄薄的写半、黑色封皮的小書岸蜗。五天讀完后，我不得不承認(rèn)叠蝇，這是一本雖薄卻讓你覺得很“厚”的書璃岳。
一、這本書怎么樣悔捶？可讀性+可用性铃慷。
首先吸引我的，是此書的語言風(fēng)格蜕该。第一犁柜，熱點事例多；第二堂淡，比喻馋缅、類比多；第三淤齐，言語幽默股囊。既不晦澀枯燥，也不嚴(yán)密板正更啄，人家在輕松幽默的拉家常中就把要講的內(nèi)容都講出來了稚疹。一本培訓(xùn)“獨立思考法則”的書怎能寫得如此平易近人，面目可愛呢祭务？我甚至想内狗，如果誰在中學(xué)或大學(xué)時代碰上這樣一位老師，該是多么幸運(yùn)义锥。我簡直迫不及待地想接著閱讀齋藤孝的《學(xué)會學(xué)習(xí)》《深閱讀》等其它書了柳沙。
其次，此書的內(nèi)容拌倍，薄而不寡淡赂鲤，豐富而不油膩。可以看作是“打造自己的想法”的五天短期集訓(xùn)的講義柱恤，沒有什么高深的理論数初，但干貨不少，不過這干貨梗顺，都溶在湯湯水水里泡孩，需要讀者自己好好品鑒。至于“為何是5天”寺谤，齋藤孝也進(jìn)行了解釋——“5天”是喚起意識所需要的時間仑鸥。一旦喚起了意識吮播，下一個階段中就會“養(yǎng)成習(xí)慣”。
二眼俊、這本書的內(nèi)容是什么意狠？一天一個思考主題。
《如何打造你的獨特觀點》采用每天一個思考主題的形式疮胖，你可以看作是并列的五方面的技巧摄职，也可以當(dāng)成是遞進(jìn)的五個步驟。我將用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)每天的主要內(nèi)容获列，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和收獲，分重點蛔垢、有選擇地進(jìn)行介紹击孩。
第一天——通過寫評論培養(yǎng)思考的感覺。
你是不是一直和我一樣認(rèn)為寫評論好難呢鹏漆？
齋藤孝在第一天先告訴我們巩梢，不難。因為評論并不是完全創(chuàng)造“自己的想法”艺玲，尤其對初寫者來說括蝠，大膽運(yùn)用8+2法則就好了》咕郏“如果把評論全體的單位看作10分忌警，即便對象的概括整理占到其中的6-8分，作為評論文也是可以成立的秒梳》啵‘自己的想法’占到2分也是十分足夠的±业猓”“說到底朋譬，評論就是講述一些關(guān)于對象的內(nèi)容，然后對此闡述自己的意見和看法等兴垦♂阌”
齋藤孝提出的“限定評論”也可以幫我們很快上手，要么明確自己的背景探越，鎖定范圍狡赐；要么只評論某一部分，比如“這本書即便只讀這一章節(jié)也會獲益良多”扶关，“這部小說只有這個角色十分有魅力”阴汇，“這部電影服裝非常驚艷”；要么從某一特定角度進(jìn)行評論节槐，比如“制作者角度”搀庶。
作為小白拐纱，要想評論得面面俱到，可能很困難哥倔，而且也并不見得受讀者歡迎秸架，因此可以只選取最觸動我們的地方，“正因為對所關(guān)注的對象有熱情咆蒿，才想要用語言表達(dá)出來东抹，并將這份熱情傳遞給別人，基于這樣的心情動筆寫下評論沃测＄郧”
第二天——借鑒思考模式，錘煉思考的武器蒂破。
第二天馏谨，齋藤孝推薦的是幾種實用性強(qiáng)的思考方法，他稱之為“武器”附迷。?我挑其中一種講講自己的感受——運(yùn)用比喻惧互。
之前，我一直把比喻僅僅看作是一種修辭手法喇伯。讀小說的時候喊儡，對作者使用的比喻很關(guān)注，像張愛玲和遲子建的比喻都很獨特稻据、鮮活艾猜。最近，在八零后作家孫頻的《疼》一書里攀甚，我也深深感受到了比喻的力量箩朴，比喻似乎也可以成為一個作家的“語言標(biāo)志”。
在《如何打造你的獨特觀點》一書中秋度，齋藤孝將比喻提升到“思考方法”的高度炸庞。如果將一些比喻作為概念使用的話，首先在大腦中就容易整理思路荚斯。這是因為涌現(xiàn)出比喻形象的時候埠居，“自己的想法”在某種程度上也就成型了。
書中舉了幾個例子事期，讓我們更進(jìn)一步體會到比喻法表達(dá)的好處滥壕。
比如，村上春樹在發(fā)表演講時兽泣，提到“在一面高大绎橘、堅固的墻和一只撞向墻的雞蛋之間，我將永遠(yuǎn)，站在雞蛋的一邊”称鳞，宣示了自己作為小說家的使命——保護(hù)“雞蛋”的尊嚴(yán)涮较，引起了極大反響；
又如冈止，麻將玩家櫻井章一在其著作《“1秒鐘”做決斷》中用麻將比喻人生狂票，專業(yè)棋士羽生善治在《舍棄的能力》中用象棋來闡述人生舍棄智慧。比起從書中得到人生的教訓(xùn)熙暴，從麻將和象棋中總結(jié)的道理也許更容易理解闺属。
而作者在自己的書中更是親自運(yùn)用了比喻思考的技巧——大量生動的比喻，構(gòu)成了作者獨特的語言風(fēng)格周霉。比如掂器，將評論比喻成“梯子”“黑匣子”，將引導(dǎo)俱箱、聯(lián)想比喻成“魚鉤思考”唉匾，將書本內(nèi)容與自身經(jīng)歷的關(guān)系比作“做飯時食材和調(diào)味醬的關(guān)系”等等，令人讀來既覺得容易理解匠楚，也覺得生動有趣。
前不久我在寫《只需三招解開素材這團(tuán)亂麻》這篇文章時厂财，也使用了比喻的手法芋簿，用做菜、織毛衣璃饱、收破爛兒來類比“搜集寫作素材”与斤，收到了很好的效果。
齋藤孝說荚恶，從零開始構(gòu)建形成“個人的想法”雖然很難撩穿，但是如果能事先找到一些具體的形象就較容易確立成型。要點在于要如何改編為一種喻體并由此引申到想表達(dá)的本體上來谒撼。
我喜歡比喻思考法食寡，今后還要多多練習(xí)，熟練掌握廓潜，利用這一思考利器打造自己獨特的寫作風(fēng)格抵皱。
第三天——改變行動習(xí)慣，鍛煉“思考體質(zhì)”辩蛋。
第三天作者列舉了提升溝通能力呻畸、聯(lián)想能力等的行動習(xí)慣，以全面鍛造自己的“思考體質(zhì)”悼院。通過對照伤为，我認(rèn)為自己今后要有意識地養(yǎng)成以下幾種習(xí)慣：
復(fù)述的習(xí)慣——將自己聽到的、看到的事件据途，復(fù)述給身邊的人绞愚，提高自己語言駕馭能力叙甸，磨煉語言敏感度，同時倒逼自己留心觀察爽醋、用心積累蚁署；
“頭腦風(fēng)暴”的習(xí)慣——即作者所說的“魚鉤思考”，由一件事蚂四，一個概念不斷聯(lián)想光戈、鏈接、引導(dǎo)到更多相關(guān)的事物遂赠，從而獲得靈感久妆。就如作者所說“從無到有去獲得想法的過程是非常痛苦的，但是跷睦，從概念中引導(dǎo)出想法卻相對容易筷弦。”
“天馬行空”的習(xí)慣——在工作生活中抑诸，在寫作與思考中烂琴，跳出現(xiàn)有的思維模式，不按常理出牌蜕乡，天馬行空奸绷。正好剛聽了《六頂思考帽》的拆書課，拆書人借由代表創(chuàng)意與想法的“綠帽子层玲，指出我們一般都習(xí)慣于“按部就班号醉，邏輯嚴(yán)密”的垂直思考，而要想破解難題辛块，經(jīng)常需要使用“打破常規(guī)畔派，天馬行空”的水平思考，跳出現(xiàn)有的思維模式润绵，對我頗有啟發(fā)线椰。
“打破砂鍋問到底”的習(xí)慣——能提出一個好問題，也是有“自己的想法”的體現(xiàn)尘盼。如今開始研究“提問能力”的書籍也越來越暢銷士嚎。可是上次寫作班上悔叽，本來可以有一對一提問機(jī)會的莱衩，可我竟然想不出有什么問題可提，失去了一次針對性答疑解惑提高自己的良機(jī)娇澎。
第四天——通過讀書笨蚁，讓思考更有深度。
第四天，齋藤孝要求我們多讀書括细，為“自己的想法”提供論據(jù)支持伪很。他糾正了我目前關(guān)于閱讀的幾個不正確做法，第一個是閱讀經(jīng)典少奋单，第二個是閱讀紙質(zhì)書占比越來越小锉试，第三個是每一本都從頭讀到尾。
感受最深的是齋藤孝關(guān)于快速閱讀的論述览濒。目前簡書點擊量比較大的一類文章就是教你如何快速閱讀呆盖，而在《如何打造自己的獨特觀點》一書中，我更清晰地了解了什么是快速閱讀贷笛。
請注意应又，齋藤孝說的“快速閱讀”不是指高速運(yùn)轉(zhuǎn)眼球的“速讀”，而是能夠通過閱讀書中兩成的內(nèi)容乏苦，快速吸收八成的信息株扛。他同時指出，對于比較忙碌的人來說汇荐，快速閱讀更有用洞就。
那么，快速閱讀的要領(lǐng)是什么呢掀淘？作者用我們買衣服的經(jīng)驗來類比奖磁。“去服裝店買衣服時繁疤，我們能立刻區(qū)分出與自己有關(guān)或無關(guān)的商品★跽”因此稠腊，作者說，讀書“就像選擇適合自己的衣服一樣”鸣哀，要快速找出重點架忌。作者稱這種感覺就像是邊用探照燈照射著，然后細(xì)細(xì)品味突然出現(xiàn)的“獵物”我衬。
越是沒有時間的人叹放，就越需要取舍信息的能力。尤其是在眾多出版社都在不斷出版新書的情況下挠羔。
齋藤孝推薦了鍛煉快速閱讀的技巧——30分鐘閱讀法井仰，該方法有兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是把書“弄臟”，隨時標(biāo)記對自己很重要的地方并寫評語破加；二是像寫推薦語那樣俱恶，每本書摘取三段文字，而如何選擇文字，聯(lián)想一下造型師的工作就明白了合是。
作為因要讀的書太多時間卻不夠用而焦慮的我了罪，真應(yīng)該馬上啟動“快速閱讀”！
第五天——提升決斷聪全，將想法付諸行動泊藕。
最后一天，作者告訴我們难礼，要提升決斷力娃圆，將“自己的想法”付諸于行動。比如鹤竭，每天有無數(shù)要做的事踊餐，即使羅列出來清單，最終還是沒有做成重要的事情臀稚。齋藤孝告訴我們吝岭，這時，決斷能力尤為重要吧寺〈芄埽“在列出清單之后，從中選出三項應(yīng)該優(yōu)先完成的事情稚机，然后再從這三項中選出一件一定要第一個完成的事幕帆。每天重復(fù)這一過程，既不會留下很重要的事情沒有完成赖条，并且又能夠鍛煉決斷能力失乾。”
我已經(jīng)做到“十選三”纬乍，馬上再開啟“三選一”碱茁，練習(xí)自己的決斷、取舍能力仿贬，讓思考真正帶給自己改變纽竣！
三、這本書怎么用茧泪？持續(xù)實踐蜓氨。
讀完此書，我總結(jié)出適合閱讀的六類人群：
希望學(xué)習(xí)如何形成“自己的想法”的人队伟；
希望學(xué)習(xí)寫書評影評的人穴吹；
希望學(xué)習(xí)如何提升閱讀效率的人；
希望培訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行思考嗜侮、寫作的老師刀荒；
希望引導(dǎo)孩子如何思考代嗤、寫作、決策的家長缠借；
希望鍛煉職員思考干毅、溝通、決策能力的老板泼返。
不管是哪類人群硝逢，這本書怎么用呢？
像聽課那樣認(rèn)真閱讀绅喉。每天像聽課一樣渠鸽，沉浸其中，并記筆記柴罐，還可以聯(lián)系自己的經(jīng)歷寫下自己的學(xué)習(xí)感受徽缚。
作對比。這本書的目標(biāo)是教給大家在5天之內(nèi)形成“自己的想法”革屠，那么在讀完書之后凿试，應(yīng)該與五天之前的自己進(jìn)行對比，是不是有了變化似芝？有哪些變化那婉？
付諸行動。作者說以書本形式與大家分享可能無法訓(xùn)練大家党瓮，他希望讀者發(fā)揮想象详炬，當(dāng)作在課上一樣進(jìn)行實踐。把每一個自己學(xué)到的知識點運(yùn)用起來吧寞奸，開始寫評論呛谜，開始運(yùn)用不同的思路來看待問題，開始豐富詞匯儲備枪萄，開始重讀經(jīng)典隐岛，開始嘗試快速閱讀，開始鍛煉決斷力呻引，不管是什么，行動起來吐咳！
持續(xù)實踐逻悠。關(guān)鍵是靈活運(yùn)用本書的技能，進(jìn)行持續(xù)思考韭脊。
調(diào)動他人童谒。無論你是老師、家長沪羔、老板饥伊，還是任何的一個人象浑，都可以運(yùn)用書中的培訓(xùn)、訓(xùn)練方法琅豆，比如分組訓(xùn)練展示小話題愉豺，訓(xùn)練快速閱讀，充當(dāng)咨詢顧問等等茫因，調(diào)動身邊的人一起“打造自己的想法”蚪拦。
希望不久后的你，能夠在任何場合中立即提出“自己的想法”冻押，讓自己與眾不同驰贷，脫穎而出，不再是那個張口閉口都是“沒想法”的人洛巢。
