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“中國學(xué)生真是太苦了蹂安！”我的同學(xué)李女士總是發(fā)出這樣的感慨椭迎。
李女士是我中學(xué)同學(xué)，在一線城市打拼田盈，過了30歲才結(jié)婚畜号，35歲時(shí)收入地位穩(wěn)定了，要了孩子允瞧。
和中國大多數(shù)家長一樣简软，她很心疼孩子，每當(dāng)看到孩子寫作業(yè)到很晚述暂，總在同學(xué)QQ群鄙視中國教育“毫無人性”痹升，把分?jǐn)?shù)看得很重；羨慕西方的教育畦韭，注重孩子興趣培養(yǎng)疼蛾，課業(yè)負(fù)擔(dān)少，輕松快樂艺配。
于是察郁，為了孩子將來衍慎，孩子上四年級時(shí)，她真的移民到英國了皮钠。
初到英國稳捆，李女士總愛曬孩子上學(xué)的情況，課程科目多種多樣麦轰，除了英語眷柔、數(shù)學(xué)、科學(xué)等“主課”外原朝，還有戲劇驯嘱、音樂、交際技巧課程喳坠，此外還有閱讀鞠评、故事時(shí)間等活動。
上午9點(diǎn)上課壕鹉，下午4點(diǎn)半就放學(xué)剃幌。如果家長沒時(shí)間接孩子，可以留在學(xué)校參加各種興趣班晾浴，體育负乡、手工、園藝脊凰、跳舞抖棘，烹飪、魔術(shù)等等狸涌。當(dāng)然要收費(fèi)切省，10鎊（100人民幣）左右∨恋ǎ回家以后朝捆，作業(yè)負(fù)擔(dān)很小，幾乎全是閱讀懒豹。
更讓李女士高興的是芙盘，學(xué)校對學(xué)生管理寬松，以鼓勵為主脸秽，所以儒老，孩子輕松了，笑容也多了豹储。
看著她和孩子照片幸福的表情贷盲，我們都暗暗妒忌了淘这，只恨自己掙錢少剥扣，沒有能力移民巩剖。
但是，李女士后來漸漸不再曬“幸改魄樱”了......
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有次她回國探親佳魔，我們坐在一起吃飯，問起她孩子在英國情況晦炊。
她苦笑了一下鞠鲜，慢慢說出她的苦衷。
剛到英國時(shí)断国，她覺得孩子沒有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)了贤姆，輕松快樂，自己也很欣慰稳衬，但是她慢慢覺得不對頭了霞捡。
首先，孩子的數(shù)學(xué)計(jì)算能力下降薄疚，這點(diǎn)她倒能幫孩子補(bǔ)一下碧信。可是孩子的學(xué)習(xí)越來越憑興趣出發(fā)了街夭，習(xí)慣了鼓勵表揚(yáng)砰碴，對自己學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)也不太重視了板丽，也不如在國內(nèi)勤奮了呈枉。
我說，這樣不是很好嘛埃碱，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力碴卧，這不正是我們教育欠缺的地方嘛。
李女士無奈地說，可是將來孩子要上私立中學(xué)的龄捡，私立中學(xué)考試題的難度和學(xué)習(xí)強(qiáng)度可不比國內(nèi)差趁矾。這樣輕松下去，最終荧飞，孩子會難以通過國外名牌大學(xué)選拔。
李女士感慨說名党，我畢竟是干金融財(cái)會的叹阔，數(shù)學(xué)計(jì)算能力多重要，要是小學(xué)不訓(xùn)練思維和計(jì)算速度传睹，我現(xiàn)在還能把工作拿下來么耳幢？可是英國的公立學(xué)校，在培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)方面太不重視了。這樣怎么能成睛藻？我得把孩子轉(zhuǎn)到私立小學(xué)去启上，再不能這樣耽誤孩子了。
等李女士再回到英國店印，真就把孩子轉(zhuǎn)到了私立學(xué)校冈在，每年學(xué)費(fèi)至少2萬英鎊（18萬人民幣），這還不算寄宿費(fèi)按摘。
李女士的寶貝兒子上了英國私立小學(xué)包券，她也再也聽不到老師的表揚(yáng)了，而是直接說出孩子不足炫贤，孩子再也不愉快了溅固，感到了和在中國同樣的壓力。唯一慶幸的是兰珍，孩子的數(shù)學(xué)成績一直不錯(cuò)发魄，可是別的成績卻有點(diǎn)慘不忍睹了。
原來俩垃，英國的私立學(xué)校與公立學(xué)校截然不同励幼，有些課程設(shè)置要求和配套很高，作業(yè)量很大口柳，要求嚴(yán)苹粟，很多家長也很在乎小孩成績。而且課外活動也不比公立學(xué)校少跃闹，要對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)個(gè)人能力訓(xùn)練和培養(yǎng)嵌削，這也讓李女士的孩子感到時(shí)間更不夠用。
要強(qiáng)的李女士開始給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班望艺，而且全是科學(xué)苛秕、地理和法語的全面補(bǔ)習(xí)。開銷增加了一大筆找默。
現(xiàn)在艇劫，李女士兒子如愿上了私立中學(xué)，學(xué)校規(guī)定GCSE考試中拿到6個(gè)A才能進(jìn)入下階段學(xué)習(xí)惩激，否則就要轉(zhuǎn)學(xué)店煞。她再也不吐槽中國教育了，偶爾私下發(fā)出一聲感慨风钻，中國目前的教育還是公平的顷蟀。
我不厭其煩地介紹李女士的情況，聰明的讀者這時(shí)候也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可怕的現(xiàn)象：英國教育實(shí)現(xiàn)了階級的固化以及分層骡技。
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英國中學(xué)教育系統(tǒng)有兩類學(xué)校鸣个，一類是政府撥款的公立學(xué)校，一類是私立學(xué)校。公立學(xué)校免學(xué)費(fèi)囤萤；私立學(xué)校一年學(xué)費(fèi)相當(dāng)于一個(gè)普通家庭一年的收入昼窗，普通人家很難負(fù)擔(dān)得起。
私立學(xué)校與公立學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量上天壤之別阁将，與公立學(xué)校自由散漫相比膏秫，私立精英學(xué)校管理嚴(yán)格右遭、學(xué)業(yè)壓力巨大做盅，在許多地方甚至比中國的重點(diǎn)中學(xué)還要?dú)埧帷?/p>
當(dāng)然最后學(xué)生的人生命運(yùn)和前途也不一樣。英國的伊頓公學(xué)等5所私立學(xué)校學(xué)生考上牛津窘哈、劍橋兩所大學(xué)的人數(shù)吹榴，相當(dāng)于1800所公立學(xué)校考入這兩所學(xué)校的學(xué)生總數(shù)滚婉。
伊頓公學(xué)
英國社會80%的要職由私立學(xué)校的畢業(yè)生擔(dān)任图筹，1/3的國會眾議院議員、半數(shù)的高級醫(yī)生让腹、2/3以上的高等法院法官远剩，來自僅僅容納英國7%人口的私立學(xué)校。
而公立學(xué)校則是為了窮人和移民孩子準(zhǔn)備的教育機(jī)構(gòu)骇窍。在這里不要求孩子掌握多少知識瓜晤，不要求學(xué)生有多么嚴(yán)謹(jǐn)，而是提倡快樂學(xué)習(xí)腹纳。
公立學(xué)校的孩子的確能有一個(gè)開心痢掠、幸福的童年，教師只要把學(xué)生哄得快快樂樂嘲恍、輕輕松松畢業(yè)足画，就算是完成任務(wù)。
但當(dāng)學(xué)生走向社會的時(shí)候佃牛，不懂得高等數(shù)學(xué)淹辞，也不懂愛因斯坦，更不懂哲學(xué)俘侠，他們大多只能從事底層工作桑涎，端個(gè)盤子，干點(diǎn)體力活兼贡。
所以攻冷，英國快樂教育的本質(zhì)，其實(shí)就是處于領(lǐng)導(dǎo)階層的精英保持整個(gè)社會階層穩(wěn)定的手段遍希。
在英國等曼，更少的學(xué)習(xí)時(shí)間、更寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，也意味著一個(gè)孩子想要成才禁谦，就需要更自律胁黑，更多的課外輔導(dǎo)，更多金錢投入州泊，西方教育實(shí)際上通過一個(gè)寬松的過程丧蘸，偷偷完成了社會分層，平民的孩子永遠(yuǎn)是平民遥皂。
公立學(xué)校平民子弟如果真要跨越自己的階層力喷，只能靠天賦了，成為體育或者娛樂明星演训，這得完全靠偶然的因素弟孟。
英國前首相梅杰曾指出，很多孩子從一出生就被家庭環(huán)境決定了未來样悟，教育機(jī)會的缺失讓他們幾乎無法做出改變拂募。有影響力的機(jī)構(gòu)中很難見到工薪階層背景人士，社會流動性幾乎停滯窟她。
值得慶幸的是陈症，今天我們中國還是以公立學(xué)校為主，即便是重點(diǎn)小學(xué)震糖、中學(xué)更多的是看分?jǐn)?shù)录肯，也不存在高昂的學(xué)費(fèi)。
4
現(xiàn)在有很多人指出我們當(dāng)今的高考弊端眾多试伙，但有一點(diǎn)不能否認(rèn)：在分?jǐn)?shù)面前嘁信，所有的考生是平等的。
相對于中國而言疏叨，美國的大學(xué)入學(xué)則是以推薦為主潘靖。
在美國電影《蜘蛛俠3英雄歸來》中有這樣一個(gè)情節(jié)：鋼鐵俠建議蜘蛛俠將來去上大學(xué)。
作為史塔克軍火公司的董事長蚤蔓，托尼的推薦當(dāng)然讓小蜘蛛很容易上麻省理工這樣的重點(diǎn)大學(xué)卦溢。但如果沒有這一層關(guān)系，作為平民英雄的小彼得是否還有這樣的機(jī)會呢秀又？又有多少普通家庭孩子可以得到社會上有實(shí)力的人士的推薦呢单寂？
在美國，你想讀名校吐辙，要么家庭有深厚的背景宣决，要么就去上私立中學(xué)。
2016年全美高中排行榜第19名昏苏、加州第1名的惠特尼中學(xué)尊沸，156名畢業(yè)生共收到14份常春藤和250份斯坦福威沫、麻理等一流名校在內(nèi)的822份錄取通知書。
而且這些精英的孩子洼专，壓力也不比中國壓力小棒掠，該校流傳著一個(gè)數(shù)字——4。即“4小時(shí)睡眠屁商、4杯咖啡烟很、GPA4.0”——要想獲得滿分為4分的成績，每天只睡4個(gè)小時(shí)蜡镶，困了就喝4大杯咖啡雾袱。
中西方教育的不同，表面上是方法的不同帽哑，其實(shí)質(zhì)是教育功能定位上的不同谜酒。
中國的教育是底層向上攀登的階梯叹俏，只要有個(gè)好分?jǐn)?shù)妻枕，就可以上名校，改變命運(yùn)粘驰。
而西方的教育則是一個(gè)分層機(jī)制屡谐，大眾教育只提供基本、有限的教育蝌数，要想成為精英愕掏，就必須從市場上另行購買教育，買不起的人則自然而然地被淘汰了顶伞。
文轉(zhuǎn)自華人周刊
