現(xiàn)在寫年總結還早，一切或許還會因為奇跡而翻天覆地涛菠，但莉御，就一個普通人來說，這簡直是癡人說夢碗暗。生命不過是再多兩個月的按部就班和循規(guī)蹈矩颈将，也就是重復著大多數(shù)人的悲劇。
如果言疗，我在這一刻醒悟，那就在這一刻重新開始颂砸。2018噪奄，絕不能再拱手相讓了。
站在大學時光的盡頭回看人乓，與向前看的感覺是一樣的勤篮，驚恐于過去一無是處，迷茫于前路昏黑不定色罚∨龅蓿看似光輝的成績，不過是在腦門上貼了一張彩紙戳护，等風吹雨打以后看不了原來的光彩金抡，看似勤勞學習得來的知識，只不過是無用的小山一般的堆積腌且，在走出校門那一刻梗肝，倒成了肩膀上的束縛，彎腰不得铺董，起飛不得巫击。
對現(xiàn)狀如此悲慘的認識，我不禁問道，為什么坝锰？
為什么學習了那么多“知識”粹懒，面對世界的時候，人們依然迷茫不已顷级？
為什么會有那么多人對一張獎狀瘋狂崎淳，而面對課本卻是萬分憎惡？
為什么純粹的鼓勵學習的制度愕把，卻成了學生和老師之間獨特連結方式拣凹？
到最后，我發(fā)現(xiàn)除了一紙文憑恨豁，我沒有得到再多一分的喜悅嚣镜。
在行將結束的時候，我意識到我學到的都是“事實類”知識橘蜜，只要記憶沒有太大的障礙菊匿，又有老師考前提點，在一般性的考試中都能順利通關计福，一往無前跌捆，可是，到了社會中象颖，面對的都是沒有范圍的測試佩厚，切實的問題，以前在學校被慣著養(yǎng)成的習慣说订，可不是要手腳無措抄瓦，一愣一愣的，再加上所謂的知識分子陶冷、優(yōu)秀學生的驕傲钙姊，一面是現(xiàn)實的無情打擊，一面是過往的輝煌戰(zhàn)績埂伦，不兩廂折磨煞额，怎能不迷茫，不感嘆沾谜？不服輸?shù)男愿窀嬖V自己一定是社會的錯膊毁，不然我怎么會在過去創(chuàng)造一個又一個高分成績，然后在一浪又一浪的洗禮中类早，內(nèi)心開始變得扭曲媚媒，中年滄桑，何談初心涩僻，何談夢想缭召？
確實該去反思栈顷，學習到底為哪般？我并不是在批判事實類知識嵌巷，相反萄凤，它們是知識結構的基礎，足夠量的知識是第一步搪哪，在此基礎上搭建知識結構才是學習的目的靡努，絕對不是一年兩度的期末考試。我是企業(yè)管理專業(yè)晓折，一門應用性極強的學科（更有一些學者認為管理本身與其說是一門學科惑朦，倒不如說是一門藝術），如果僅僅是書本上的理論漓概，通過學期末的考試足夠了漾月，而且學校的考試是不會超過課本的，如何將課本上的知識遷移到實際應用中才應該是四年本科學習的目的胃珍，但是這一部在當下的教育中梁肿，老師是很少會告訴學生的。拿一個管理中的例子觅彰，馬斯洛需要層次理論吩蔑，理論內(nèi)容很簡單，人的需求有五個層次填抬，從低級到高級依次是生理需求烛芬，安全需求，社交需求痴奏，尊重需求和自我實現(xiàn)需求蛀骇，低一級的需求得到實現(xiàn)后高一級的需求才會成為人們的主要需求。當時對這個理論是有幾分疑惑的读拆，那些曾經(jīng)被寫進課本中的，人們在饑餓的時候鸵闪，做出的閃耀著人性光輝的行為又算什么檐晕？難道是不正常的人嗎？他們的追求似乎就不符合這個理論蚌讼，但是辟灰，那時候除了知道要考試外，并沒有做超出考試之外的探索篡石。如果芥喇，進一步追問的話，這個理論要怎么在實際中運用呢凰萨？（因為老師沒教继控，我也不知道??）械馆。后來，讀了一些社會心理學的書武通，學到了認知失調(diào)理論霹崎，相對剝奪理論，才知道不是所有的人都可以用錢激勵的冶忱。
知識改變命運這句話一定是沒有錯的尾菇，只是每個人對一些概念的理解不那么準確，以至于歸錯了因囚枪，跑錯了道派诬。人們都有對外在獎勵的追求，還記得初中思想品德教育課本上鼓勵孩子們链沼，通過榜樣學習提高自己默赂，這并沒有錯，問題在于這個過程一不小心會讓一些孩子將學習當做了獲得某種東西的方式忆植，重復地對于學習目的進行強調(diào)放可，而不是專注于對知識的理解和對知識結構的構建，是施教者自己也沒有注意到的失敗朝刊。游刃有余的佼佼者可謂風光無限耀里，在校園中意氣風發(fā)，人人艷羨拾氓，每個人都曾經(jīng)有過一個念頭想要總有這樣的人生吧冯挎！
錦上添花固然是好，最怕的是金玉其外的虛偽咙鞍。我見過這樣的人房官，作業(yè)寫得極其漂亮，基本按照課本印刷體來寫续滋，筆記寫得極其完整翰守，老師說過的話一字不落，考試得很高分疲酌，老師畫過的重點倒背如流蜡峰，只是，在即將畢業(yè)的開題報告會上朗恳，文獻綜述除了堆砌理論之外湿颅，毫無邏輯可言，答辯老師的發(fā)問一個也沒有完整地回答粥诫，撒嬌裝可憐一套一套的油航，也算是人家蒙混過關的本事，這點我極其嘆服怀浆。我也體會過來自那樣的人的殺傷力谊囚，各種通知在到達我這里的時候怕享，人家已經(jīng)拿到了“應得的”，內(nèi)心脆弱如我秒啦，根本忍受不了那虛晃晃的病態(tài)之殤熬粗，還是遠離的好。
“金字塔尖”可謂是高處不勝寒的余境，沒有兩把刷子驻呐，搖搖欲墜的玻璃心，是我對某些庸俗的定義芳来。為自己搭建的空中樓閣真是集華美于一身含末，只是陽光下的七彩顏色迷糊了的眼睛能看到虛幻的本質(zhì)嗎？那么累即舌，那么難佣盒，還甘心？最初的最初顽聂，不過想要有人告訴我一句：知識本身就是力量肥惭。
我希望自己可以在校園最后的時光里，跳出思維的局限紊搪，更廣泛地進行跨學科的學習蜜葱，將知識碎片湊成畫面，在畫面的基礎上搭建體系耀石。凜冬將至牵囤，2018緊隨其后，這一次滞伟，絕不拱手相讓揭鳞。
