導(dǎo)讀：
一次哲學(xué)系研究生畢業(yè)面試覆旱，一位學(xué)校特招的博士老師看到一位答辯學(xué)生寫了有關(guān)“環(huán)境”的論文中提到了一部《寂靜的春天》的書蘸朋。那位老師便把答辯的學(xué)生批評(píng)了一頓，說他不該把文學(xué)相關(guān)的作品寫到哲學(xué)論文中扣唱。
北大校長在120周年校慶致辭演講時(shí)讀錯(cuò)字一時(shí)讓本就不平靜的網(wǎng)絡(luò)藕坯，又被投入了一枚無異于核彈的炸彈，掀起軒然大波画舌，引出一系列的問題探討堕担。
無論是吃瓜群眾還是專家學(xué)者，無論打醬油的還是明星網(wǎng)紅都有自己的看法曲聂，甚至有些還發(fā)表了自己的觀點(diǎn)霹购。有維護(hù)的，有批判的朋腋，有中庸的齐疙，還有顧左右而言其它的。其實(shí)無論觀點(diǎn)怎樣旭咽，每個(gè)人都是出于自己的三觀和目的發(fā)出的贞奋。只是有些人地位高影響力大，有些人人微言輕而已穷绵，有些人會(huì)搶奪道德制高點(diǎn)轿塔，有些人會(huì)包裝忽悠。如果是我仲墨，我也是難免俗套勾缭，會(huì)以自己的三觀為出發(fā)點(diǎn)。
實(shí)際上目养，有的時(shí)候很多事情和問題真的又很簡單俩由，只要每個(gè)人站隊(duì)就可以了——維護(hù)的一隊(duì)，批判的一隊(duì)癌蚁，中庸和言他的一隊(duì)幻梯。進(jìn)行表決時(shí)，就是贊成努释，反對(duì)還是棄權(quán)碘梢？這不就是西方所謂的“民主”嗎？復(fù)雜的問題簡單化伐蒂！
說了這么多廢話痘系，那么我是哪一隊(duì)呢？
首先饿自，我想知道北大校長到底讀錯(cuò)了幾個(gè)字汰翠。我在網(wǎng)上查了一下龄坪，想找到他的現(xiàn)場(chǎng)演講視頻錄像完整版，但是卻只找到了讀錯(cuò)“鴻鵠”那幾十秒剪輯視頻复唤，很難找到完整版健田。所以，我就很難確定北大校長到底讀錯(cuò)了幾個(gè)字佛纫。
查了一下網(wǎng)絡(luò)妓局，普遍的是批評(píng)他讀錯(cuò)了“鴻鵠（讀成鴻浩）”這一問題，包括他道歉也是針對(duì)這一錯(cuò)誤呈宇。
但是好爬，還有很多帖子說他讀錯(cuò)了好幾個(gè)字：鴻鵠（hao）、莘莘（jing）甥啄、諄諄（dun）教誨存炮，乳臭（chou）未干。
到底讀錯(cuò)了幾個(gè)字這個(gè)問題很重要蜈漓。
如果穆桂，北大校長只讀錯(cuò)了一個(gè)字——鴻鵠（hao），雖然很不可思議融虽，畢竟這個(gè)詞至少初中學(xué)生都會(huì)讀享完，但是考慮到眾多的因素，即便難以理解有额，我們還是可以原諒和寬恕他的般又。人非圣賢孰能無過口叙，畢竟他也是年過花甲趟济，精力有限，身為校長忙于應(yīng)酬孵稽，沒有時(shí)間提前看秘書寫的演講稿句狼。相信這一次的教訓(xùn)笋熬，正如他自己所說的热某，是巨大的腻菇。
但是，作為北大校長如果是接二連三的讀錯(cuò)字那就不一樣了昔馋，無論他是在這一次演講中讀錯(cuò)了鴻鵠（hao）筹吐、莘莘（jing）、諄諄（dun）教誨秘遏，乳臭（chou）未干等這幾個(gè)字丘薛，還是包括了以往的講話致辭，只要都是他讀錯(cuò)的邦危，就要發(fā)人深省洋侨、教人反思了舍扰。畢竟這些字就算是初中的學(xué)生都會(huì)讀的，何況你一個(gè)博士生導(dǎo)師的博士希坚，不要說他是理工科出身边苹，那么初中的學(xué)生就是文科出身了？裁僧！
從這一事件上个束，我們可以看出中國的教育行政化太嚴(yán)重了，官僚作風(fēng)太有害了聊疲。
一個(gè)人的精力是有限的茬底。如果他把大把的時(shí)間都花在了學(xué)術(shù)研究上，他就沒有時(shí)間和心思去搞什么“為官之道获洲，領(lǐng)導(dǎo)之術(shù)”阱表，去整天想著怎樣高升。
如果他把時(shí)間都花在了拉關(guān)系昌妹，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)捶枢，高升官這些事情上，就沒有心思和精力去搞學(xué)術(shù)研究飞崖。
以前我看過兩個(gè)段子：“學(xué)問好的搞學(xué)術(shù)烂叔，學(xué)問差的當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”、“搞學(xué)術(shù)的人領(lǐng)導(dǎo)固歪，不搞學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人”蒜鸡。雖然說，段子有些極端牢裳，但是從北大校長讀錯(cuò)字事件中可以看出逢防，未嘗不是沒有這種現(xiàn)象。
實(shí)際上蒲讯，中國現(xiàn)代的人變的越來越功利化忘朝、物質(zhì)化，即便是搞科研判帮，搞學(xué)術(shù)局嘁，搞教學(xué)，很多也都是帶著功利的目的晦墙，誰叫我們的整個(gè)社會(huì)都是這種風(fēng)氣呢悦昵！
當(dāng)然，帶著功利的目的和心態(tài)也沒什么晌畅，只要兢兢業(yè)業(yè)但指，實(shí)事求是，也能為國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量。但是棋凳，現(xiàn)實(shí)生活中卻不一定這樣拦坠。
有些人為了自己的功利目的開始鋌而走險(xiǎn)、蒙混過關(guān)剩岳，出現(xiàn)了諸如學(xué)術(shù)造假贪婉，論文代寫，論文剽竊卢肃，或利用手中權(quán)利霸占他人成果等等疲迂。
官位大小，職稱高低并不一定就代表了知識(shí)水平的高低莫湘。不是有一個(gè)“連升三級(jí)”的故事嗎尤蒿？
所以，我們不要太迷信他們的官位和職稱幅垮，校長不是因?yàn)橹R(shí)水平高才當(dāng)?shù)男ｉL腰池，教授、高級(jí)職稱也不一定他們的知識(shí)水平就很高忙芒。正所謂高手在民間示弓！
P.S.
個(gè)人觀點(diǎn)，難免有失偏頗呵萨，還請(qǐng)見諒奏属！
