? ? ? ? 我輕輕合上課本饼暑，說稳析，孩子們，這篇文章帶給你什么感覺弓叛？沉思了片刻后彰居，他們零零散散舉手了。
? ? ? ? 詩惠說撰筷，讓我想起過年回媽媽老家——廣西的生活陈惰。我們好多人圍在院里吃飯……這時，她停頓了好久毕籽，說其樂融融的感覺抬闯。
? ? ? ? 芷軒說，我的和詩惠差不多影钉，也是回老家画髓，不過，那是在夏天平委，爸爸叔叔在院里吃晚飯奈虾，喝啤酒，我和弟弟在旁邊玩石頭……想了一會兒，她想到了一個詞肉微，說很自然匾鸥。
? ? ? ? ? 接下來，好多人都起來回憶自己為數(shù)不多的鄉(xiāng)村體驗生活碉纳。更多的孩子說到的詞是“懷念”勿负。
? ? ? ? ? 這時，我看到班里很有主見但不太愿意說出來的孩子劳曹，她的眼睛閃動著奴愉，擺明了就是有想法。我說铁孵，蒙蒙锭硼，你來說說你的想法吧。她站起來說蜕劝，課文學(xué)后檀头，我在想，原來鄉(xiāng)村生活是這樣的搬妗暑始！我說，哪樣的呢婴削？她笑笑說廊镜，要是沒看見這文章，我是不會想到鄉(xiāng)村生活是這樣的唉俗。我想引導(dǎo)她期升，甚至于還說到了她遠在內(nèi)蒙古的姥姥家……可越講越蒙，我突然意識到互躬，我老毛病犯了，其實颂郎，她想講那樣吼渡，我是清楚的。我靜了靜自己的心乓序，笑著說寺酪，我大概知道你要講什么了。我想替劈，應(yīng)該有其他孩子也知道寄雀，要不我們一起來猜猜！此時陨献，孩子們七嘴八舌地說了起來盒犹，有的說懷念，有的說生活美好，期間急膀，蒙蒙一直是苦惱的樣子沮协。突然，熊孩子春森說卓嫂，就像一家人一樣慷暂。我看向他，他繼續(xù)說晨雳，農(nóng)村的鄰居就像自己家里人一樣行瑞，和現(xiàn)在這里的鄰居感覺不一樣。我又看向蒙蒙餐禁，她松了一口氣的感覺血久。我笑著問，你剛才是不是就是想說這種感覺坠宴，就是一直找不到詞來說呢洋魂？她笑著一直點頭，看來喜鼓，這和我猜的一樣副砍。我總結(jié)說，孩子庄岖，這就是人情味豁翎，這是這篇文章給我獨特的感覺，很開心隅忿，你們中有人和我是一樣的感覺心剥。
插曲：課文讀到雨后春筍生的片段，感覺對春雨比較陌生背桐，沒觀察過优烧。這時，我穿插了一個環(huán)節(jié)：閉上眼睛想象链峭，我讀“天街小雨潤如酥畦娄，草色遙看近卻無”滓牵”可孩子們夸張的閉眼動作影響了氛圍創(chuàng)設(shè)熙卡。我停了下來，說励饵，孩子們驳癌，我讓你們閉上眼睛，是想你們打開所有的感官役听，去感受颓鲜，來深呼吸表窘，我們重新來。這次灾杰，他們都很投入蚊丐，我輕輕地讀“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無艳吠÷蟊福”反復(fù)讀幾遍，最后再幾遍“天街小雨潤如酥”昭娩，好了凛篙，孩子們，睜開眼睛栏渺。這時呛梆，讓我意外的是，班里比較膽小的鈺賀小同學(xué)居然很小聲地說了一句“春雨就像從我手臂滑了下來磕诊√钗铮”我聽到了，馬上說霎终，哇滞磺，我偷聽到了，鈺賀莱褒，你的感覺真準(zhǔn)击困，你用“滑”字，也用得很好哦广凸。我看到她臉上綻開的笑容阅茶。
思：1.層層逼問的模式似乎我一直跳脫不了，有時谅海，課堂上轉(zhuǎn)個問法脸哀，或者把一些問題暫且放下，可能會更好扭吁。
2.鈺賀帶給我的驚喜不少企蹭，這兩天，她一直在改變智末，狀態(tài)積極了很多。一個孩子的情智徒河，和她周圍的人的引導(dǎo)和狀態(tài)是有很大關(guān)系的系馆。
