人都是有惰性的。人的毛病是慣出來(lái)的摊阀。各行各業(yè)大都如此耻蛇，教育也不例外。
在日復(fù)一日的教育工作中胞此，經(jīng)常聽到有領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)臣咖，"德育工作要怎樣，拜托各位了"漱牵，"學(xué)生飯?zhí)贸燥堃绾沃v規(guī)矩夺蛇，希望各位盡心盡力，拜托大家了″酣胀，"宿舍要整齊劃一刁赦，希望老師勉勵(lì)學(xué)生自覺娶聘，拜托各位了"。
事實(shí)上甚脉，各個(gè)工作口上都要有工作細(xì)則丸升，且有可操作性。有監(jiān)督宦焦，有評(píng)價(jià)发钝，自覺才有可能被推動(dòng)。自覺自愿意味著天性不被拘束波闹，我行我素酝豪，天馬行空。而它恰恰與集體意志形成不可調(diào)合的矛盾精堕。所以個(gè)性必須是集體意志之內(nèi)的個(gè)性孵淘，自覺自愿必須是認(rèn)同了集體意志之后的自覺自愿。
同理歹篓，教育意志是經(jīng)過認(rèn)真的研究和推演瘫证，然后經(jīng)精細(xì)化的管理才成就集體化的繁榮。這里面不需要那么多的人情世故庄撮，不存在勉力而為的拜托背捌。有規(guī)有矩，自成方圓洞斯。
