“離離原上草，一歲一枯榮少办“”這句家喻戶曉的名言，是唐代詩人白居易少年時(shí)準(zhǔn)備參加科考時(shí)英妓，習(xí)作中的首聯(lián)挽放。幼時(shí)誦讀，只覺詩中意思簡潔明了鞋拟，詩句聯(lián)通韻律骂维，讀起來朗朗上口，多誦讀幾遍就可以倒背如流贺纲。著實(shí)符合老師們講解時(shí)大贊白居易通俗易懂航闺、樸實(shí)純粹的創(chuàng)作風(fēng)格。簡言之猴誊，接地氣潦刃。
我喜歡這樣的詩風(fēng)，直白懈叹，不執(zhí)拗乖杠；淳樸，不做作澄成。于是胧洒，膽敢從上千年前的白詩那借來大用畏吓，作為本期周作文主題。愿樂天詩人諒解吾輩凡夫俗子這般“擅作主張”卫漫，成全一顆堅(jiān)硬的心對(duì)“一歲一枯榮”至善的柔情菲饼。
野草，春榮秋枯列赎，夏盛冬殘（藏cang第二聲）宏悦，歲歲循環(huán)。這本是大自然萬物生長的規(guī)律包吝。詩人亦是借此來表達(dá)自己與友人送別時(shí)的依依不舍之情饼煞，同時(shí)勸勉自己和友人不必為了離別而悲傷，暫時(shí)的別離時(shí)為了更好的相逢诗越，此去經(jīng)年砖瞧，你我都要繼續(xù)努力上進(jìn)，要有“野草”般頑強(qiáng)不屈的生命力嚷狞，在各自生命的曠野芭届，高歌“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”感耙。
少年時(shí)期褂乍，大聲誦讀，字字句句都穿透著意氣風(fēng)發(fā)即硼、揮斥方遒的豪情壯志逃片。
現(xiàn)如今，時(shí)隔數(shù)十年只酥，再次誦讀褥实，反復(fù)品味，竟也不覺讀出了另一番新意裂允。
我說不清楚自己是從哪一天開始走向成熟的损离。或者說绝编，我至今仍未走向成熟僻澎，但那年歲的一枯一榮竟在不知不覺中路過了我的臉龐，甚至不是路過十饥，也不是暫留窟勃，而是定居。
但我清楚地記得自己是從什么時(shí)候開始畏懼美麗的逗堵，隨之而來的秉氧，是對(duì)歲月枯榮的畏懼。
我說不清自己是從哪一天開始蜒秤，我背棄了那個(gè)淺薄焦慮的自我汁咏？但我清楚地記得自己學(xué)會(huì)“零負(fù)擔(dān)”地欣賞一朵花亚斋，駐足、心動(dòng)攘滩、探索伞访，然后帶著感動(dòng)，悄聲離開轰驳。因?yàn)槲抑溃艺滤茏疲⒉荒茏屛覔碛兴拿馈?/p>
我會(huì)畏懼一朵美艷絕倫的花级解，我會(huì)畏懼一雙美麗清澈的眼睛，我會(huì)畏懼一篇深刻精彩的文章田绑。因?yàn)槲窇衷从谙矏矍诨瑓s又超越了喜愛。喜愛里往往包含了一種不知深淺的親昵與輕狎掩驱，而畏懼才是真正的憐惜與恭敬芒划。
畏懼美麗，是我最美麗的人生體驗(yàn)欧穴。
上學(xué)時(shí)民逼，時(shí)常聽到老師們和大人們感慨“歲月不饒人”，此刻涮帘，便覺“讀時(shí)不知文中意拼苍，懂時(shí)已是文中人”。
張麗鈞老師曾給她的學(xué)生解釋說：“歲月不饒人”调缨，就是歲月不放過任何一個(gè)人疮鲫。學(xué)生發(fā)問：“難道歲月是要把人們都給抓起來嗎？”也許再過個(gè)幾十年弦叶，曾經(jīng)那個(gè)發(fā)問的孩子會(huì)無師自通俊犯，知曉這個(gè)詞的真切含義，到那時(shí)伤哺，她也許會(huì)長嘆一聲燕侠，說：“歲月果真不饒人啊立莉！”
一歲一枯榮贬循，歲月在一枯一榮中沉淀了太多的愛與智慧，讓我們學(xué)會(huì)了思考桃序，學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟杖虾，學(xué)會(huì)了憐惜，學(xué)會(huì)了舍得媒熊。
生命奇适，至尊的生命坟比。不管我們在履行怎樣神圣不凡的使命，不管我們在創(chuàng)造著怎樣驚天動(dòng)地的偉業(yè)嚷往，亦或是我們只在簡單地過活每一個(gè)平凡地日子葛账。生命的枯榮，都應(yīng)該隨時(shí)牽動(dòng)我們至真皮仁、至善籍琳、至美的柔腸——不是嗎？
我們回不到昨天贷祈，明天的我們趋急，又將比今天凋零了一些。那么势誊，此刻就是你從今往后最年輕的一天呜达。所以，就讓我們帶著三分慶幸粟耻，七分感恩查近，宴饗此刻的榮光吧！
