體驗(yàn)版本 安卓v6.6.1
這個(gè)產(chǎn)品實(shí)在是太有意思了丁逝！作為一款早教類的app羽资，界面交互設(shè)計(jì)真的的非常用心淘菩，針對目標(biāo)用戶——0~8歲的小朋友，整個(gè)app沒有使用文字屠升，都是使用動(dòng)畫語音和一個(gè)虛擬的卡通形象小伴龍來完成和用戶的溝通潮改，使產(chǎn)品體驗(yàn)充滿了趣味性，每個(gè)場景和故事你既可以當(dāng)游戲來玩腹暖，又可以當(dāng)課程來學(xué)習(xí)汇在，故事流程的設(shè)計(jì)非常用心，想想“去哪”包括的七大場景微服，每個(gè)場景下都有許多不同的故事趾疚，這些故事還要設(shè)計(jì)各種不同的元素，我想以蕴，這個(gè)產(chǎn)品的產(chǎn)品經(jīng)理的內(nèi)心肯定充滿了愛啊~哈哈糙麦，從產(chǎn)品結(jié)構(gòu)角度考慮，產(chǎn)品并不復(fù)雜：
產(chǎn)品主要包括了四大內(nèi)容：去哪丛肮、歌舞赡磅、學(xué)堂、寶箱宝与，對應(yīng)的現(xiàn)實(shí)場景分別是講故事焚廊、唱唱跳跳冶匹、學(xué)習(xí)、做游戲咆瘟，看更新說明了解到“學(xué)堂”是最近幾個(gè)版本加進(jìn)來的嚼隘，那么之前的版本其實(shí)就是圍繞著小朋友日常活動(dòng)所需展開的袒餐，唱歌飞蛹、跳舞、過家家做游戲灸眼、講故事卧檐，這些都是這個(gè)年齡段小朋友的剛性需求。產(chǎn)品的界面也很有愛：
點(diǎn)擊右上角五角星能切換主頁面場景焰宣，其實(shí)就是背景的切換霉囚，現(xiàn)在有三個(gè)背景，以后應(yīng)該還會不斷加的匕积；左上角是家長中心盈罐，在中心里可以進(jìn)行各種設(shè)置，有一個(gè)設(shè)置我覺得設(shè)計(jì)的很好闸天，就是休息時(shí)間的設(shè)置暖呕，可以設(shè)置小伴龍幾點(diǎn)睡覺幾點(diǎn)起床以及玩了多長時(shí)間之后自動(dòng)休息，這樣可以防止孩子一直盯著手機(jī)玩苞氮，這種強(qiáng)制休息的策略是非常符合父母的期望的湾揽。這是有兩個(gè)地方還是需要改進(jìn)下，一是現(xiàn)在玩app的時(shí)間只有三檔笼吟，分別是15分鐘库物、30分鐘和60分鐘，這個(gè)為什么要定的這么死呢贷帮？設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間進(jìn)度條或時(shí)間多選按鈕不行嗎戚揭？有時(shí)候我想讓孩子玩40分鐘再休息怎么辦？二是每次休息的時(shí)間是多長也無法設(shè)置撵枢，應(yīng)該只有一個(gè)系統(tǒng)默認(rèn)的休息時(shí)長民晒，我在體驗(yàn)的時(shí)候大概休息了4分鐘卻沒有等到休息結(jié)束，希望能有一個(gè)具體的設(shè)置選項(xiàng)锄禽。
四個(gè)主要板塊里面內(nèi)容的設(shè)計(jì)就不說了潜必，我覺得設(shè)計(jì)的都很好，故事的設(shè)計(jì)都是寓教于樂沃但，一遍做著游戲一邊就能學(xué)到東西了磁滚，比如“去哪”里面就在故事中包含了許多成語，“寶箱”里面包含了許多角色的分工以及扮演，可以讓孩子更了解不同的人和事情垂攘，“歌舞”能讓還是充分發(fā)泄自己的能力還能學(xué)會唱歌和提升手腳協(xié)調(diào)能力维雇，等等，這些設(shè)計(jì)都是非常吸引小孩子的晒他。優(yōu)點(diǎn)就不多說了吱型，就提兩個(gè)可以優(yōu)化的地方了吧：
如上圖所示，點(diǎn)擊主界面各個(gè)板塊后會顯示各個(gè)板塊所包含的子版塊內(nèi)容目錄唁影，比如“去哪”包含的“動(dòng)物王國”、“西游記”等掂名，“歌舞”包含的“黑貓警長”哟沫、“小龍人”等，“寶箱”包含的“好好吃飯”嗜诀、“小小廚師”等猾警，“去哪”的子版塊還可以分出許多二級子版塊，這些板塊是通過左右滑動(dòng)來選擇的隆敢，那么問題就來了发皿，對于歌舞，我數(shù)了數(shù)一共有58個(gè)板塊拂蝎，每次選一個(gè)板塊要滑好久才能找到穴墅，成年人都如此，更別提孩子了温自，當(dāng)他們一個(gè)人玩的時(shí)候玄货，要想找到歌舞每次都要花很多時(shí)間，而且這些板塊的排序都是固定的悼泌，也無法自定義松捉，這樣當(dāng)我下了很多板塊下來之后，要想玩特定的一個(gè)會很費(fèi)操作馆里，希望在板塊排序這一塊能優(yōu)化一下隘世，至少要支持自定義排序。
還有一個(gè)問題是圖片識別度問題鸠踪。這個(gè)問題對成年人來說不是問題丙者，因?yàn)槊恳粋€(gè)圖片下面都有文字，你看文字就能找到自己需要的板塊慢哈，但是孩子不識字啊蔓钟，他們找自己需要的板塊就是通過圖片在找的，但是你可以看看“去哪”的“動(dòng)物王國”和“西游記”以及其它板塊的圖像卵贱，不仔細(xì)看你能一眼看出區(qū)別嗎滥沫？所以希望能把這些圖片換成識別度更高的圖像侣集，方便孩子，僅此而已兰绣。
最后世分，小伴龍的功能設(shè)計(jì)思路也是從孩子日常行為中抽象出具體的需求，然后針對每個(gè)需求設(shè)計(jì)不同的功能缀辩，但是在設(shè)計(jì)交互的時(shí)候還是需要更多的站在孩子的角度進(jìn)行思考（雖然小伴龍已經(jīng)做得很好了）臭埋。
