《山村詠懷》——考考你總結(jié)中心思想
山村詠懷
宋代：邵雍
一去二三里颠悬，煙村四五家诱担。
亭臺六七座，八九十枝花琼牧。
相傳恢筝，詩人在陽春三月去共城（今河南輝縣）游玩時，看到了鄉(xiāng)間野外的駘蕩春光和迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)物障陶，為了表達(dá)詩人的閑適心緒和充分享受生活的積極人生態(tài)度滋恬，所以寫下了這首詩。
這首詩的主題是詠懷抱究，那么恢氯，懷的是什么呢？詩里沒有直接載明。這與直抒胸臆杜甫不同勋拟，作者要抒發(fā)感情勋磕，但又不直接告訴我們要抒發(fā)的是什么感情，要我們自己體會敢靡。
這讓青崖狂客想起了讀書時期最不能認(rèn)同的一種語文考試題目——總結(jié)中心思想挂滓。
不得不說，這比“概括段落大意”還要難啸胧。概括段落大意赶站，只是把文字濃縮，要求不改變文字原意纺念。只要有一定的文字功底贝椿，在不改變核心布局的情況下，用精簡文字替換冗長表述陷谱，并刪除不必要表述烙博，就能輕易做到。這叫做言簡意賅烟逊。公務(wù)員考試也有這類題目渣窜，是日常工作中，向上級匯報情況也經(jīng)常要用到這能力宪躯。
而總結(jié)中心思想乔宿，是要探討作者想要表達(dá)的是什么。先不談?wù)撘绾尾僮鞑拍苻k到（因為青崖狂客自己也辦不到）眷唉。青崖狂客想說的是予颤，子非魚囤官，安知魚之樂冬阳？這里，青崖狂客更贊同莎士比亞的觀點“一千個讀者眼中就會有一千個哈姆雷特”党饮。每個人的經(jīng)歷不同肝陪，立場不同，看待同一件事的觀點也不一樣刑顺，同一本書氯窍，同一首詩，自然也會看到不一樣的意境蹲堂。
中學(xué)時期狼讨，有一種文種叫做“散文”，是一種抒發(fā)作者真情實感柒竞、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁政供。老師告訴我們，寫散文的要點是“形散而神不散”。何為“形散”布隔？是指散文的取材廣泛自由离陶，表現(xiàn)方法不拘一格，組織材料衅檀、結(jié)構(gòu)成篇不受限制招刨。 而“ 神不散 ”，是說其要表述的中心思想明確而集中哀军。
青崖狂客想說的是沉眶，作者想表達(dá)什么，真的那么重要嗎杉适？所謂“詩言志”沦寂，散文和詩歌一樣，都只是作者宣泄情感的工具淘衙。而情感传藏，屬于內(nèi)心世界，每個人都不同彤守，也不可能窺視毯侦。而且人的情感往往是復(fù)雜的，本來就不那么純粹具垫，抒發(fā)出來也就不可能用三言兩語道明侈离。也許，有時連作者本人都不能清晰道明自己在宣泄的是哪種情感筝蚕。
因此卦碾，青崖狂客認(rèn)為，詩本來就不是寫給別人去分析的起宽，要寫得有章有法洲胖，主旨清晰明了，那是應(yīng)用文坯沪。有工作經(jīng)歷的人應(yīng)該都體會到绿映，應(yīng)用文與詩歌是折然不同的，應(yīng)用文寫多了腐晾，人會變得現(xiàn)實叉弦，也就沒那么多詩情畫意了。
作者按他自己的套路去宣泄藻糖，而我們依據(jù)我們自己的人生經(jīng)歷去理解淹冰，才能體現(xiàn)詩存在的意義。
回到《山村詠懷》巨柒。老師依據(jù)教科書告訴我們樱拴，這表達(dá)了詩人閑適心緒和充分享受生活的積極人生態(tài)度凝颇。青崖狂客是無法理解的。
青崖狂客只知道這一二三是五六七八九十疹鳄，一氣呵成拧略。而去山村游覽，看到炊煙人家瘪弓，直到亭臺樓閣垫蛆，觀賞路邊散落花枝。配合著數(shù)字的逐步而連貫的遞增腺怯，青崖狂客出現(xiàn)了一個意象袱饭，那就是快。
這讓青崖狂客想起孟郊的《登科后》“春風(fēng)得意馬蹄疾呛占，一日看盡長安花虑乖。”
作者想表達(dá)什么晾虑，青崖狂客不知道疹味。但結(jié)合人生經(jīng)歷，青崖狂客讀這首《山村詠懷》的時候帜篇，感受到的是快樂糙捺。
