《大西洋來的颶風(fēng)》第一期閱讀人員
? 胡瑞艷
? 張倩倩
? 尚蘭靜?
? 吳慧娜
徐會會?
劉朝英
田遵鳳
王建紅
田慶麗
耿? ? 軍?
閆? ? 露
張玉紅
張衛(wèi)民
? 崔凌云
? 趙素芳
2017/11/11第一次交流記錄
胡瑞燕：特別特別喜歡颶風(fēng)封面的一句話：“書寫初肉，不為立傳，只為反觀自己留下的一個腳印丽焊，是否向著明亮那方走的端正，記錄怎茫，不求揚名类腮，僅圖回望自己生命的枝頭俱两，每一季可有花朵綻放⊥⒚唬”
真是說到心坎里了，養(yǎng)成用文字記錄生活及生活中的點滴垂寥，即使時間再匆匆颠黎，那時那刻的事也會喚起你美好的記憶。
尚蘭靜：一顆追夢的心滞项，如何會老狭归？
從生活中汲取力量執(zhí)意前行的新教育人，如何會老文判？
生命可以是一陣風(fēng)唉铜，一陣颶風(fēng)，可以摧枯拉朽的席卷律杠，掃蕩對現(xiàn)實的抱怨潭流，對年歲的嘆惋竞惋，筆直向前，永不停歇
感嘆颶風(fēng)的強勁灰嫉，將近退休的年齡拆宛，仍對新生事物抱有那么大的熱情，佩服至極讼撒！
崔凌云：記得見過颶風(fēng)老師浑厚，也聽過她的報告，之后就是對她的崇敬和喜歡根盒。這本書剛拿到手钳幅，讀了幾頁而已，都是童喜喜老師的評價和認可炎滞。通過童喜喜老師的文字描述敢艰，加上對颶風(fēng)老師的良好印象，我感覺到自己受到的影響是積極向上册赛，樂觀明朗的钠导，仿佛是一種心智的引領(lǐng)，能接地氣的與自己產(chǎn)生共鳴森瘪，我相信牡属，繼續(xù)讀下去，我將會收獲更多扼睬。真誠的與大家分享這簡短的只字片語到此逮栅，愿我們共讀共行，繼續(xù)加油窗宇！
張衛(wèi)民:? 感嘆颶風(fēng)的熱情措伐，也佩服她對新生事物的接受能力，除了佩服我還在想担映，颶風(fēng)大姐稱自己是農(nóng)人废士，我又該稱什么？因為我和她差距那么大!
田慶麗：颶風(fēng)老師給我的印象：一位嚴(yán)謹(jǐn)蝇完、負責(zé)的老師官硝。
徐會會：讀了這本書，我最大的體會就是“活到老短蜕，學(xué)到老”氢架，颶風(fēng)老師不斷的學(xué)習(xí)新東西，不斷的讀書朋魔。颶風(fēng)老師不僅注重學(xué)岖研，更注重用。颶風(fēng)老師在書中說：“我的無能，源自于自己的閱讀的淺薄與努力不夠”孙援，這句話特別適合現(xiàn)在的我害淤，在這個時候讀這本書，激發(fā)了我讀書的意識拓售，我還年輕窥摄，我心未老！
胡瑞燕：來自大西洋的颶風(fēng)础淤，好霸氣的名字崭放，也正如這名字一樣，颶風(fēng)老師在教育這條路上刮起了教育颶風(fēng)鸽凶，雖然年齡已經(jīng)很大币砂，也將近退休，那種對教育的熱愛和執(zhí)著真的令人贊嘆和敬佩玻侥。也許喜歡冬泳的人本身就具有堅強的毅力决摧。
張衛(wèi)民:嗯嗯，你看颶風(fēng)每讀一本書都會思考試著運用使碾，是不是我們只是讀了而缺了行動懊刍铡祝懂！
田慶麗：年屆50歲的颶風(fēng)老師改變自己票摇，成為新教育的優(yōu)秀教師，這背后砚蓬，付出了多少努力矢门，有過多少艱辛呢？為學(xué)生寫生命敘事灰蛙，為班級寫班級日志祟剔，這樣充實的教學(xué)學(xué)生最終將受益終生啊。
王建紅：郭曉明老師對教育的摯愛摩梧，熱情物延，對孩子的負責(zé)，對新教育的追求仅父，讓我讀著讀著心潮澎湃……
? “因為使命的驅(qū)趕叛薯，因為新教育，偶然間對著鏡子笙纤，看鬢角的頭發(fā)日漸斑白耗溜，想消逝的歲月永不回頭，我會慶幸省容，我的心靈沒有陪著輪回的日月慢慢變老抖拴。我感到幸運，我的生命在新教育中一日日走向豐盈腥椒。我雖年過半百阿宅，卻能在新教育的體驗中候衍，傾聽靈魂深處生命拔節(jié)成長的回音”這是朱老師的文字，也正是對郭曉明老師的真實寫照洒放！
胡瑞燕：在生活中我們常常缺乏的正是毅力與忍耐力脱柱，常常會有心血來潮，過段時間便會失去激情拉馋，這也許正是自己對自己的理想舉棋不定榨为，好得過且過吧。對一件事情的不堅持煌茴，也總會用各種理由來勸慰随闺，為自己開脫，說到底蔓腐，有時還是缺乏自制力矩乐。讀了這本書之后，心里著實為颶風(fēng)的品格所折服回论，也從她身上看到了一個倔強的颶風(fēng)散罕、一個好學(xué)的颶風(fēng)、一個有追求的颶風(fēng)傀蓉。
趙素芳：回首過去歲月的閱讀欧漱，我是多么淺薄，我是多么地自卑而無地自容葬燎。是我自己切身的體會误甚！說實話也不怕大家笑話我，這是我用心讀的第一本書谱净，真心的發(fā)現(xiàn)讀書真的是很重要窑邦，不讀書提筆都不知道如何落筆，真的謝謝李老師把我?guī)нM未央書社壕探，開啟我的讀書之路冈钦！?
王建紅：為什么讓孩子讀好書？為什么要讓兒童階梯閱讀李请？颶風(fēng)從自己小時候的讀書經(jīng)歷談起瞧筛。好故事對孩子的影響勝過千言萬語。小時候背過的詩歌終生不忘捻艳。課外閱讀能彌補課內(nèi)閱讀的不足驾窟。讀書讀報紙對作文的幫助。書中认轨，讓孩子學(xué)會面對困難時的勇敢和堅強意志绅络。不同的年齡，選書很重要。從書中學(xué)知識恩急，學(xué)精神杉畜，學(xué)會做任何事情的不放棄。多學(xué)一門總是“藝不壓身”衷恭。缺什么就補什么此叠。這是颶風(fēng)從書中學(xué)到的。也是讓孩子讀好書的原因随珠。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
颶風(fēng)老師還善于“解剖自己”找出自己的不足灭袁。比如對詩歌的欠缺。生命的力量窗看！活著就要有活力茸歧！? ? ?
張玉紅：讀到颶風(fēng)大姐的讀書生活，我是真心的感動了显沈。50多歲的人软瞎，對教育還有如此的熱情，還能夠那樣執(zhí)著的追求拉讯，真令人佩服涤浇！與之相比，我們還能年輕魔慷，更應(yīng)努力只锭！?
杜秀蘋：常常以忙為借口，常常以讀了記不住為理由盖彭，冷落了擱置案頭的一本本書籍纹烹，為自己找了一個個不讀書的理由页滚！很難有時間在學(xué)校靜心閱讀召边，便又把這本書放在在床頭，利用晚上孩子入睡輕輕打開裹驰。讀了薄薄幾頁隧熙，自己已經(jīng)被颶風(fēng)老師所折服，她的言行撼動了毫無追求的我幻林，改變了我那種隨遇而安的態(tài)度贞盯！一個即將退休的老大姐，對教育如此地?zé)釔刍取⑷绱说貓?zhí)著躏敢，與之相比，真讓我有點兒無地自容整葡。愿在颶風(fēng)老師的影響下件余，喚醒自己內(nèi)心沉睡已久的巨人，找回曾經(jīng)不服輸?shù)淖约海眯母N自己的農(nóng)田啼器，真正和孩子一起過上幸福而完整的教育生活旬渠！讓自己忙得有價值、有意義端壳！
劉朝英:“颶風(fēng)”老師(我這樣稱呼吧)2008年邂逅新教育告丢，2009年走進新教育，開始了晨誦损谦、午讀岖免、暮省的實踐，并加入了“毛蟲群落”照捡。關(guān)鍵是為了專心踐行新教育觅捆，她辭去了教導(dǎo)主任的職務(wù)，全心全意地扎根一個班級麻敌，從事這個班的語文教學(xué)和新教育兒童課程栅炒。
在現(xiàn)在物欲、名利滿天飛的年代术羔，都擠扁頭想當(dāng)官的年代赢赊，她作出這樣的選擇，肯定會有很多人不理解级历。
她以“逐日——大西洋來的颶風(fēng)” 這個網(wǎng)名建立了個人閱讀主題專貼释移。最讓我感動的是郭老師為了讓自己孩子們走向卓越，不顧年過半百寥殖，毅然參加了網(wǎng)師學(xué)習(xí)玩讳，從此開始了理性化的閱讀，她追求“世界老時嚼贡，我最后老熏纯，世界小時，我最后小”的理想粤策，在閱讀和實踐中完成了一次又一次追求理想的生命樟澜。能做到此的，她該是多么熱愛教育叮盘！
咱們最近的晨誦秩贰、午讀，為了讓學(xué)生能養(yǎng)成一個好習(xí)慣柔吼，堅持在7:40前能進班讀上書毒费，我也堅持天天早到，在7:30到校愈魏，堅持了這段時間觅玻，感覺身心疲憊艇棕。每天早起做飯、 照顧孩子起床串塑、吃飯沼琉、上班、送孩子桩匪，感覺勻勻?qū)崒嵈瓪獾臋C會都沒有打瘪，“颶風(fēng)老師”做那么多，她的時間是哪來的傻昙？精力是哪來的闺骚？百思之后，我得出答案——精神妆档，熱愛教育的那種執(zhí)著的精神僻爽。這讓我不得不佩服。
耿軍:教授朱永新說：我相信贾惦，颶風(fēng)老師的故事會為更多的教師如何創(chuàng)造幸福完整的教育胸梆、打造幸福完整的人生，提供一個切合實際的指南须板。
閆露:年過半百的郭老師把她所堅守的教室比作農(nóng)民在耕田碰镜，她在自己的農(nóng)田里精心播種、施肥习瑰、澆水绪颖、捉蟲，她帶領(lǐng)孩子們晨誦甜奄、午讀柠横、暮省，她給每個孩子寫生命敘事课兄，她主持每一次開學(xué)典禮牍氛、學(xué)生頒獎儀式；她和孩子們共讀童話第喳，共繪畫本糜俗，共排童話劇??她的用心迎來了孩子們的笑容綻放，她的堅守令她收獲了累累碩果曲饱，她的執(zhí)著感動著同樣在教育路上的我。
? ? ? 11.11參與人員尚蘭靜? ? 王建紅? 徐會會? ? 趙素芳? 胡瑞燕? 田慶麗? 張衛(wèi)民? 崔凌云? 龍利蘋? 李紅梅? 張玉紅? 杜秀蘋? 劉朝英? 耿軍閆露
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 未央書社
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.11.11
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