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? ? ? 正在讀一本書澎怒，《筆尖上的成長(zhǎng)》杭抠。附標(biāo)題是北京四中黃春老師教你寫作文脸甘。里面收錄了黃春老師所教過(guò)高中學(xué)生的作文。這本書本來(lái)是為兒子買的偏灿，我信手翻開讀了讀丹诀，竟然不能罷手。感慨于黃春老師堅(jiān)守“寫出你的真性情”的教育信念翁垂，又感動(dòng)于那些現(xiàn)今大部分已就讀大學(xué)的孩子們高中時(shí)的青春心態(tài)和在生活對(duì)人生的獨(dú)立思考铆遭。許多個(gè)鮮活的靈魂和獨(dú)特的思想通過(guò)一篇篇文章，如美麗的焰火在思想的星空中綻放沿猜。
? ? ? 且看《筆尖的深度》一文中的一段話枚荣。
? ? ? “筆尖下劃過(guò)的每一筆，背后其實(shí)都是寫信人深深的思考和想念啼肩，寫信橄妆，也遠(yuǎn)不止是念叨瑣事，當(dāng)萬(wàn)籟俱寂祈坠，只有內(nèi)心供自己審視和解讀害碾，信中的語(yǔ)句便正是自我的叩問(wèn)和感慨，很多時(shí)候颁虐，一閃念之間的感悟或許并不深刻到難以忘懷蛮原。而當(dāng)以字斟句酌的形式印在紙上，才真正融化入內(nèi)心另绩，達(dá)到更高的思考深度』ㄋ唬”
? ? ? 文章雖然是說(shuō)寫信的意義笋籽，但是寫信也是一種寫作。而寫作在一定意義上便是自我的叩問(wèn)和感慨椭员。我們?cè)谏钪谐岛＃陂喿x中，經(jīng)常會(huì)有一些一閃念之間的感悟，周國(guó)平先生稱之為“風(fēng)中的紙屑”侍芝，若不加以記錄整理研铆，便被時(shí)間的風(fēng)吹散，那些一閃念之間的感悟州叠，便成了思想夭折的嬰兒棵红。所以一定要養(yǎng)成記錄整理思想的習(xí)慣，讓思想在筆尖上成長(zhǎng)咧栗。
? ? ? 蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中也提到“記日記有助于集中思想逆甜，對(duì)某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入思考≈掳澹”“日記能教給我們思考交煞。”
? ? ? 所以通過(guò)寫作能把零碎的不系統(tǒng)的思想通過(guò)整理成文斟或，使之條理化素征。而在整理過(guò)程中，你需要查閱一些資料萝挤，這又拓寬了你的知識(shí)面御毅，同時(shí)在原有思想的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步更新平斩、深化了你的思想亚享。
? ? ? 如果說(shuō)寫作是思想的助產(chǎn)士，而感悟生活和閱讀便是孕育思想的子宮绘面。
? ? ? 在全民寫作的自媒體時(shí)代欺税，寫作的文章五花八門，各種技巧應(yīng)運(yùn)而生揭璃。各種標(biāo)題黨更是攝人眼目晚凿。而好的文章卻一定是深刻思想與藝術(shù)語(yǔ)言的完美結(jié)合。所以有獨(dú)到而深刻的思想是寫好文章的基礎(chǔ)瘦馍。
? ? ? 那么從今天開始歼秽，努力記錄每天的閱讀與生活的感悟吧！重點(diǎn)不是寫多少字情组，而是為此都想了些什么燥筷，讓思想在筆尖上生長(zhǎng)。
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