一說到寫作作文倦沧，不說孩子，家長也容易先頭大它匕，其實我也一樣展融。感覺寫作是個大工程，從思想理念上已經(jīng)矮了一小截豫柬。完全攻克難題告希，確實不易，但我們可以轮傍，變換思路，化整為零首装。
一下子跳到桌子上確實有難度创夜，多加把椅子，那就容易多了仙逻。輸出寫作同樣如此驰吓，搭腳手架的方式或許比較適合寫作的起步者涧尿，有大概的框架，按照自己的思路向里面添加內(nèi)容即可檬贰。架子如何搭姑廉，根據(jù)對象情況，可疏可密翁涤，適時調(diào)整桥言。
讀完一本好書，和自己親密連接有很多話想說葵礼，寫篇讀后感很是自然号阿。小學孩子嘗試中，從一個自己最打動自己的點入手鸳粉，寫上兩三百字完全是可以的扔涧。今天孩子們口述表達，總結故事的梗概內(nèi)容届谈，最打動自己的部分枯夜，故事收獲等，一年級孩子在故事總結方面還需要慢慢磨練艰山，但也有同學的總結能力特別好湖雹，把一本厚厚的書按照故事要素一句話說明白了，特別好程剥！四年級孩子說起來頭頭是道劝枣，整理出來就是篇不錯的讀后感文章啊～
大人經(jīng)常也疑惑，書也看了不少了织鲸，孩子是不是理解了呢舔腾？理解肯定是有的，具體理解了多少可能和孩子當時的狀態(tài)搂擦、感興趣的點以及他的背景知識密切相關稳诚，尤其是小的時候，孩子經(jīng)常反復看一本書百讀不厭瀑踢，也就是類似道理扳还，每次打通的脈絡都不同嘛～ 以下為孩子們閱讀的收獲記錄：
《擱淺的鯨魚》：最受打動的是小女孩和哥哥把自己的衣服浸濕為擱淺鯨魚擦拭，讓它舒服些橱夭。雖然營救沒有成功氨距，但盡自己所能幫助有困難的動物/人，行為都是值得鼓勵肯定的棘劣。
《遮月亮的人》最受打動的是大家一起搭人梯幫助提莫隆登上月亮俏让。遇事不要慌，可以尋求幫助，大家齊心協(xié)力匯聚人的力量就可以解決棘手的難題首昔。?
《花婆婆》最受打動的是小鳥對她的信任和看到山坡上開滿了魯冰花寡喝。把世界變得更美麗，其實每個人只需要多做一點點有益的事就會有很大收獲勒奇，答應別人的事也要盡力做到预鬓。
《我想養(yǎng)一只恐龍》不能把動物關在人喜歡的地方，動物要生活在它們自己的地方赊颠，不能強迫別人做事格二，即使是動物。如果恐龍把人當寵物養(yǎng)巨税，人也不愿意绑ā（換位思考技能get）
《有個性的羊》不一樣也沒關系，不剪羊毛也是可以的草添。
《騎著恐龍去上學》遇到難題先別著急驶兜，換個方式看，或許是個好事呢～
《恐龍偵探》小男孩在奶奶家發(fā)現(xiàn)了恐龍化石远寸，經(jīng)過在三疊紀抄淑、侏羅紀和白堊紀偵查探險，找到了化石主人驰后。遇到問題要勇敢嘗試肆资，或許就找到答案了。
